浏览器的基本操作说课稿
王开山
各位老师下午好！
我说课的内容是省编教材初一信息技术上册第四模块第二节《浏览器的基本操作》，本课是教会学生巧用IE游览器的方法，提高学生高效快速地浏览网页的能力。教学内容侧重于巧用IE浏览器的操作方法，这与实际操作结合紧密，教学中以学生操作为主，在不同的教学过程中不断提出要求，引导学生有目的地进行学习，从而掌握本课知识。
各位老师我们都知道，学生家庭条件有差别，他们的计算机操作能力也有差距，有的学生已经有较长的上网史，对浏览器的操作比较熟练，部分学生从未接触过网络，对浏览器及其操作还一窍不通！但七年级的学生对上网抱有浓厚的兴趣，为了防止部分熟练学生完成练习后，无所事事，我充分利用这种差距，让学生互帮互助，以强带弱，适当运用分层教学，达到共同提高，更好的完成以下教学目标：
为了达成教学目标，我把教学目标分解成两个部分：
知识与技能目标：
（1）、熟练掌握IE浏览器工具栏里的“停止”“刷新”“前进”“后退”“主页”“历史”等主要按钮的使用；
（2）、会将经常游览的网页设置为浏览器的主页；
情感与价值观目标：
（1）、培养学生合作的精神，解决实际问题的能力，并能在学习中探究规律，举一反三，融会贯通。
（2）、让学生在自主解决问题的过程中培养成就感，为今后学会自主学习打下良好的基础。
（3）、通过网站网址的交流与记录，培养学生合作学习、共享学习成果的合作意识。
本课教学重点是：IE浏览器工具栏里的“停止”“刷新”“前进”“后退”“主页”“历史”等主要按钮的使用；教学难点是：怎样设置浏览器主页。
为了突出重点，突破难点，教学中我主要采用：以教师引导启发和学生讨论尝试、操作练习相结合的方法，让学生通过参与实践活动的方法组织课堂教学。
请看我的具体教学过程：
环节一：自主复导入习
让个别学生上台操作演示前一课打开IE浏览器的操作，并同步解说：（双击桌面IE浏览器——输入网址——回车），并推荐自己喜欢的网站。
设计感悟：（如何正确输入网址在前一课中对学生来说是一个难点，需要学生的细心和耐心，所以在新课前再次复习这个知识点）
环节二：引导自主学习新知，教师总结强调
1、 六个按钮的功能：
我让学生打开刚才A同学推荐的“学生科技网”，看看这个网站主要有哪些栏目，并在这个过程中，研究一下六个按钮分别有什么作用？
在这一过程中我让坐位相近的同学互相说说各自的发现，总结按钮各自的功能；
（学生边操作，边研究讨论）
在小组进行边操作边交流六个按钮的功能后，（抽熟练学生上台边操作演示各按钮的功能边进行按钮功能解说）同时，我在黑板上板书总结六个按钮的功能：
{
板书设计：
1、复习：打开IE浏览：双击桌面IE浏览器——输入网址——回车
2、新知识：六个按钮
“后退”按钮：返回上一页面
“前进”按钮：“后退”后，转到后退前所在网页
强调：“后退”和“前进”只能在此前访问过的网页中前进和后退
不能前进后退到还没去过的网页
停止：不想打开正在进行的网页
刷新：更新页面内容，不必要重新输入网址。
主页：游览器自动显示的网页，经常浏览的网页可设置为主页
菜单“Internet选项”——对话框“主页”输入网址——点“确定”
历史：近期上网的情况记录，可设置保存的记录天数；
3、收集优秀网站地址
我会在学生操作示范讲解后，总结强调本环节中的重难点：“后退”和“前进”只能在此前访问过的网页中前进和后退，却不能前进后退到我们还没有去过的网页，要想到其他网页，还是需要我们点击链接点或输入新的网址。
强调：历史“按钮”功能，设置“网页保存在历史记录中的天数”
2、设置浏览器主页
请同学把喜欢的网页设置成计算机浏览器的主页，比赛那个同学最先设置好。在过程中让学生试试：网页中的“主页”选项和浏览器工具栏中你设置的“主页”按钮有什么不相同？
（学生操作设置，自主探讨）
（抽学生演示自己的设置过程，并演示比较网页“主页”与浏览器“主页”两者的不同。）
我会在总结中强调本环节重难点
强调：小技巧：打开网站，点击“使用当前页”按钮，即可确定。
设计感悟：
1、在教学中，更多的是培养学生操作能力，让学生轻松有趣的学习过程中，掌握知识点，培养自学能力。让学生自己探索，互相交流按钮的作用，培养学生的探究能力。学生上台演示操作讲解过程中，我会努力让每一个学生都有展示自我的机会，体验到成功的乐趣和喜悦。让学生自我展示、自我激励，体验成功，在不断尝试中激发求知欲，学生在讲解演示时，我多给学生表扬性地评价，肯定学生的学习成果，激发学生持续探究的兴趣。
2、分层教学的实施：在学生自主操作探究过程中加强巡视，照顾到学生个体差异性，使每一位学生在教学活动都获得个体的发展。对学生进行不同层次的辅导，让学生都能完成任务。
环节三：自主实践总结，教师正确引导
学生在知道历史“按钮”功能后，通过查历史记录把自己浏览过的优秀网站记录下来，和同学交流。（抽学生上台操作，交流优秀网站）在课后记录、交流网址，利于培养学生合作学习的意识，使他们乐于共享学习成果，具有服务他人、贡献他人的习惯。
在本课结束语时我会提醒学生正确使用网络，利于培养学生健康使用网络的意识。
各位评委，各位老师，大家可能已经发现我在本节课的教学过程中，为了突出教学重点、难点，教学设计充分发挥学生自主探究的精神和合作学习的意识，把学习的主动权交给学生，而我充当一个引导者，组织者的角色。我讲解少，把极大的空间留给了学生，让他们自主、协作学习。我利用板书进行归纳总结，通过总结使学生的知识系统化。通过本课学习，学生基本上可以完成了知识和能力目标、情感目标，掌握了六个按钮的操作方法及技能。我们都知道信息技术知识在不断更新，所以我注重培养学生自学能力，强调把学生学习的主动性放到首位，提高综合运用能力。在教学过程中尽力体现以人为本的教学思想，体现以学生为中心，以学生自主探究为特征的学习模式，从而实现让课堂活动起来，让学生动起来，让课堂充满生命的活力。
各位评委，各位老师，以上就是我今天的说课内容，敬请大家批评、指正。谢谢！
课件15张PPT。回忆上节课的内容1.计算机网络的组成分为几部分? 分别是？
3.说说因特网的应用领域主要有哪些？2.根据计算机网络所覆盖的地理范围可把网络 分为哪几种？什么是IE Internet Explorer，简称IE或MSIE，是微软公司推出的一款网页浏览器。换句话说，就是一款浏览网络信息用的专用软件。
其他浏览器：当然还有其他一些浏览器如火狐（Firefox）、猎豹、360安全浏览器，国内厂商开发的腾讯TT浏览器、遨游浏览器（Maxthon Browser）UC浏览器等。
教者:王开山第二节IE浏览器的基本操作1、IE浏览器的启动
2、认识IE界面
3、IE工具栏几个常用的按钮
4、超级链接
5、收藏网页浏览历史记录IE浏览器的基本操作IE浏览器的启动要通过IE浏览器进行浏览，首先需要了解启动IE浏览器的方法并熟悉其界面。 启动IE浏览器通常有以下3种方法：1.双击桌面上的IE图标 。 2.单击任务栏上的IE图标。 3.选择[开始]>[程序]>[InternetExplorer]菜单命令单击任务栏上的IE图标双击桌面上的IE图 3.选择[开始]>[程序]>[InternetExplorer]菜单命令。 认识IE界面IE工具栏几个常用的按钮掌握IE工具栏几个常用的按（后退前进、停止、刷新）及地址栏后退”按钮 该按钮相当于Word中的“撤消”命令。刚打开IE时，该按钮呈灰色显示，表示当前不可用，当访问了不同网页后，该按钮由灰色变成黑色显示，表示可用，单击该按钮可以返回到访问的前一个网页中。 “前进”按钮 该按钮相当于Word中的“重做”命令。当单击了“后退”按钮回到前一网页后，该按钮变成黑色显示，表示可用。单击该按钮可以打开网页之后曾访问过的网页。 “停止”按钮 在浏览网页过程中，因通信线路太忙或出现故障而导致网页在很长时间内不能完全显示，单击此按钮可以停止对当前网页的载入。“刷新”按钮
单击此按钮，可以及时阅读网页更新后的信息和浏览终止载入的网页。 “主页”按钮
单击此按钮可以返回到起始网页。 Good bye!武威第五中学课堂教学设计首页
编写时间： 2014年 12 月 4 日 第一学期 总第 18 课时 编写人：王开山
课题
第二节 IE浏览器的基本操作
授课班级
初一（1-3）
授课时间
教
学
目
标
知识技能
学习Internet Explorer浏览器的基本操作
过程方法
学会用Internet Explorer浏览网页；学会网页的收藏和收藏夹的整理；
情感态度
培养学生探索、探究学习能力。
教学重点
学会用Internet Explorer浏览网页；
教学难点
学会用Internet Explorer浏览网页；
课型
新授课
主要教学方法
任务驱动法、
教学模式
多媒体
教学手段与教具
多媒体教室
板书设计
第二节 IE浏览器的基本操作
1、IE浏览器的启动
2、认识IE界面
3、IE工具栏几个常用的按钮
4、超级链接
5、收藏网页浏览历史记录
作业设计
1、启动IE浏览器通常有哪几种方法？
2、说说IE浏览器的窗口组成
3、访问甘肃省电化教育中心网站http://www.gsetc.cn/，并将它添加到收藏夹，整理收藏夹。
教学反思
注：教学过程在续页上完成。
武威第五中学课堂教学设计续页
教师活动
学生活动
设计意图及资源准备
一、创设意境，导入新课
以提问的方式复习上一节课的内容，并由此导入新课教学
二、新课教学
1、认识IE浏览器
问题：网上的资源可真不少，怎样上网浏览信息呢？如何收集信息、处理信息？
课件展示：Microsoft公司的InternetExplorer浏览器(简称IE浏览器)是一种可视化图形界面的浏览软件。其主要作用是接受用户的请求，到相应的网站获取网页并显示出来。IE可以显示传统的文本文件和超文本文件，可以播放CD、VCD和MP3等格式的多媒体播放器组件，还可以直接接收网上的电台广播、欣赏音乐和电影。IE安装和使用都很简单，是目前最为常用的浏览器。
2、启动IE
要通过IE浏览器进行浏览，首先需要了解启动IE浏览器的方法并熟悉其界面。
启动IE浏览器通常有以下3种方法：
双击桌面上的IE图标 。
单击任务栏上的IE图标。
选择[开始]>[程序]>[InternetExplorer]菜单命令。
3、窗口组成
标题栏、菜单栏、工具栏、地址栏、主窗口、垂直滚动条、水平滚动条、状态栏
二、做中学，结合课本访问鲁迅纪念馆理解超链接、浏览历史记录、收藏网页、整理收藏夹等知识。
1、资料搜索：在地址栏中输入网址，按“回车键”浏览网页
2、超链接：在网页中移动鼠标，当指针变成“手”形状时，表示此处是超链接，并在该内容上的链接上单击，即可进入与之链接的网页内容。
3、浏览历史记录：IE浏览器有记忆功能，如我们需访问我们几天或几周前的网页内容，可以单击工具栏上的“历史”按钮，然后在历史记录列表中选择打开即可。
4、收藏网页：对自己浏览的喜欢的网页，可以单击菜单栏上的“收藏夹”按钮，在出现的添加收藏对话框中单击“添加”按钮即可。
5、访问收藏的网页：打开IE浏览器，单击菜单栏上的“收藏夹”按钮，在出现的下拉列表中选择要打开的网页。
三、课堂小结
教师结合学生完成)实例的情况，对本节课的教学过程进行小结，强调重点、难点和学生操作中的普遍错误.
观察学生反映(对导入是否产生兴趣):
学生思考、讨论，操作完成教师提出的小问题
学生练习
学生思考、讨论，操作完成教师提出的小问题
