第1课《沁园春.雪》 同步练习（含答案解析）

第1课《沁园春.雪》
1．下列选项没有语病、句意明确的一项是( )
A．为了弘扬爱国主义精神，荆门市教育局积极开展了“放眼看世界，我与‘一带一路”。各校踊跃参加，涌现了一大批先进典型。
B．这次成功演示表明，未来使用高容量、自由空间的量子通讯，创建地基网络和卫星之间的安全通信链接将成为现实已是明证。
C．从整体上看，我国制造业质量改善速度仍然滞后于市场需求变化，质量安全事故时有发生，以价格为主的产品竞争格局亟待改变。
D．我们的祖先用自己的勤劳和智慧创造了光辉灿烂的中华文化，为后人留下了宝贵的财富，是一个具有悠久历史的文明古国。
2．下列各组词语中有错别字的一项是（　　）
A．风骚　　骚动　　骄奢　　骄美
B．分析　　折腰　　欣赏　　拆散
C．大雕　　雕刻　　凋零　　倜傥
D．腊月　　蜡象　　蜡烛　　瓦喇
3．下列加点字的注音有误的一项是（ ）
A．妖娆（ráo） 天骄（jiāo） 风骚（sāo） 红装素裹（guǒ）
B．折腰（shé） 分外（fèn） 今朝（zhāo） 成吉思汗（hán）
C．稍逊（xùn） 文采（cǎi） 长城（cháng） 惟余莽莽（mǎng）
D．银蛇（shé） 英雄（xióng） 略输（lüè） 原驰蜡象（chí）
4．填空。
（1）“沁园春”是_______，“雪”是_______。
（2）本文揭示主旨的句子是______________，过渡的句子是______________，把静景写成动景的句子是______________。
（3）“稍逊风骚”中“风骚”本来指______________，这里指______________。
5．阅读《沁园春·雪》，回答问题。
沁园春·雪
毛泽东
北国风光，千里冰封，万里雪飘。望长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。须晴日，看红装素裹，分外妖娆。
江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。俱往矣，数风流人物，还看今朝。
(1)请概括本词上下阕内容。
(2)如何理解“俱往矣，数风流人物，还看今朝”？
阅读下面这首词，回答问题。
沁园春·长沙
毛泽东
独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。看万山红遍，层林尽染；漫江碧透，百舸争流。鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？
携来百侣曾游，忆往昔峥嵘岁月稠。恰同学少年，风华正茂；书生意气，挥斥方遒。指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯。曾记否，到中流击水，浪遏飞舟？
6．词中分别总领上片和下片的字是“______”和“______”。
7．这首词描绘了四幅图画，它们依次为独立寒秋图、______、______、______。
8．“鹰击长空”和“鱼翔浅底”中额“击”“翔”两字好在哪里？请说明理由。
9．下列对这首词的赏析，不正确的一项是（ ）
A．开头三句，店名了时间、地点和特定的环境，洋溢着词人的乐观主义革命豪情。
B．一个“看”字，总领之后七句，描绘了独立橘子洲头所见到的一幅色彩绚丽的秋景图。
C．词人从山上、江面、天空、水底选择了几种典型景物进行描写，远近相同，动静结合，对照鲜明。
D．一个“恰”字，统领以下七句，形象地概括了早期革命者雄姿英发的战斗风貌和豪迈气概。
10．上片最后一句抒发了词人怎样的思想感情？
参考答案：
1．C
【解析】
【详解】
试题分析：A残缺宾语。在“一带一路”后加“的活动”。B句式杂糅。去掉“已是明证”。D搭配不当。把“是”改为“使我国成为”。
2．A
【解析】
【详解】
试题分析：本题考查字形的识记。A项中“骄美”中“骄”应改为“娇”。据此，答案为A。
【点睛】
汉字的书写，除了根据具体的语境，注意字词的意义和用法功能外，还要注意形似字、同音字、易错字的写法，对常见的、易写错的多音多义字应重点关注。
3．B
【解析】
【详解】
本题考查学生对字音的掌握情况，关于字音，要求学生平时的学习中注意字音的识记和积累，特别是多音字。ACD项正确。B项修改为：折腰（zhé）。
4． （1）词牌名， 题目， （2）数风流人物，还看今朝 江山如此多娇，引无数英雄竞折腰 山舞银蛇，原驰蜡象 （3）《诗经》里的《国风》和楚辞里的《离骚》 文学才华
提示：此题帮助了解作家作品，以便更好地理解词的深刻含义。
【解析】
【详解】
试题分析：（1）考查文学常识的识记。《沁园春 雪》的“沁园春”是词牌名，确定了词的格式。“雪”是题目，确定了词所描写的对象和内容。（2）《沁园春 雪》一词，在对祖国山河的壮丽而感叹的同时，用“江山如此多娇，引无数英雄竞折腰”过渡到作者对秦皇汉武等英雄人物评述，最后用“俱往矣，数风流人物，还看今朝”揭示了词的主旨。其中在写景时，用“山舞银蛇，原驰蜡象”将静态的“山”“原”用“舞”“驰”把静景写活了。据此填写作答。（3）“稍逊风骚”中“风骚”本来指《诗经》里的《国风》和楚辞里的《离骚》，在这里引申为“文学才华”。
5．(1)上阕：描写北国壮丽的雪景，赞美祖国的大好河山。下阕：评论历代帝王，歌颂当代无产阶级革命英雄。
(2)古代那些帝王都过去了，要看建功立业的英雄人物，还得看现在的无产阶级，看人民群众。歌颂了无产阶级革命英雄，抒发了作者的远大抱负。
【解析】
(1)
本题考查文章内容的概括。根据上阕“北国风光，千里冰封，万里雪飘。望长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高”可知，描写了北国壮丽的雪景，纵横千万里，展示了大气磅礴、旷达豪迈的意境。根据“须晴日，看红装素裹，分外妖娆”可知，抒发了词人对祖国壮丽河山的热爱。根据下阕“惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕”可知，词人重点评论了历代帝王；根据“数风流人物，还看今朝”可知，歌颂了当代英雄，抒发无产阶级要做世界的真正主人的豪情壮志。
(2)
本题考查词句的赏析。“俱往矣，数风流人物，还看今朝”，“俱往矣”三字，言有尽而意无穷，有画龙点睛之妙。将中国封建社会的历史一笔带过，转向诗人所处的当今时代，点出全词“数风流人物，还看今朝”的主题。“今朝”是一个新的时代，新的时代需要新的风流人物来带领。“今朝”的风流人物不负历史的使命，超越于历史上的英雄人物，具有更卓越的才能，并且必将创造空前伟大的业绩。展示了诗人坚定的自信和伟大的抱负。
6． 看 忆
7． 湘江秋景图 峥嵘岁月图 中流击水图
8．“击”写出了雄鹰展翅奋飞、搏击长空的强劲有力；“翔”写出了鱼儿在清澈的水中游得自由轻快，像在空中飞翔的特点。
9．A
10．抒发了词人对国家命运的关切和以天下为己任的博大胸怀与豪情壮志。
【解析】
6．本题考查学生对诗词的理解和把握。结合上阕写景，下阕抒情分析。上阕的“看”字总领上阕。下阕的“忆”字总领下阕。
7．本题考查学生对词的理解和把握。要求学生能够用优美的语言翻译这首词。然后结合词的意境，写出四幅图即可。“看万山红遍，层林尽染；漫江碧透，百舸争流。鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。”是湘江秋景图。“忆往昔峥嵘岁月稠。恰同学少年，风华正茂；书生意气，挥斥方遒。指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯。”是峥嵘岁月图。 “曾记否，到中流击水，浪遏飞舟？”是中流击水图。
8．本题考查学生对词语含义的理解。首先，解释该字词在句中的含义；其次，展开联想，把字词放入原句中描述景象；最后，点明该字词烘托了怎样的意境，表达了怎样的感情。“击”写出了雄鹰展翅奋飞、搏击长空的强劲有力；“翔”写出了鱼儿在清澈的水中游得自由轻快，像在空中飞翔的特点。
9．本题考查学生对词的理解和把握。BCD三项正确。A项错误，因为：开头三句主要是写景叙事，而非“洋溢着词人的乐观主义革命豪情”。
10．本题考查学生对诗歌情感的把握。解答时需要学生分析诗歌内容，特别是要结合重要诗句进行具体把握，这是解答本题的关键，该词通过对长沙秋景的描绘和对青年时代革命斗争生活的回忆，抒写出革命青年对国家命运的感慨和以天下为己任，蔑视反动统治者，改造旧中国的豪情壮志。
试卷第1页，共3页
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