第4课《乡愁》 同步练习(含解析)

第4课《乡愁》
1．下列词语中，字形有误的一项是
A．一枚邮票 玫瑰花 玫红
B．三峡 狭窄 侠客
C．屏幕 坟墓 日幕
2．下列对加点字的注音，有误的一项是
A．和平（hé） 着火（zháo） 应该（yīng）
B．和牌（hú） 着装（zhuó） 应答（yìng）
C．和稀泥（huò） 坐着（zhē） 回应（yīng）
3．《乡愁》的写作顺序是（ ）
A．时间顺序 B．空间顺序 C．事物发展顺序
4．我们应该采用（ ）的语气阅读《乡愁》。（ ）
A．质问、含蓄 B．舒缓、深沉 C．高昂、兴奋 D．忧郁、沉痛
5．下列句子表述有误的一项是（ ）
A．《乡愁》一诗选择了邮票、船票、坟墓和海峡四个具有象征性的意象，形象而浓烈地抒发了游子思念故乡及祖国的思想感情。
B．诗人借助时空的变化来表达对往昔岁月的追忆。
C．在诗中，诗人抒发了内心思念亲人、眷念故土的深切情怀。
D．诗中所表达的乡愁是一种非常具体的情感。
6．下列诗句朗读停顿、重音标注有误的一项是（ ）
A．小时候/乡愁/是一枚/小小的/邮票
B．长大后/乡愁/是一张/窄窄的/船票
C．我在/外头/母亲在/里头
D．我/在这头/大陆/在那头
7．下面对《乡愁》一诗的理解和分析，正确的一项是（ ）
A．全诗以时间为序，以感情为线索，把对母亲、妻子的爱熔铸在对祖国的爱中，表达了作者渴望祖国统一的殷切期望。
B．作品以时间为序，以感情为线索，把对祖国的爱熔铸在对母亲、妻子的爱中，表达了作者渴望祖国统一的深切愿望。
C．作品以时间为序，以感情为线索，把对故乡的爱熔铸在对母亲、妻子的爱中，表达了作者渴求回到祖国怀抱的深切愿望。
D．作品以时间为序，以感情为线索，把对母亲、妻子的爱熔铸在对故乡的爱中，表达了作者渴求回到祖国怀抱的殷切期望。
8．下列句子，没有语病的一项是（ ）
A．继美国、法国和芬兰之后，我国成为第四个拥有“生物航油”自主研发技术的国家。
B．为了提高同学们的语文素养，我校团委今年积极开展了“读经典作品、建书香校园”。
C．最近，阿尔法狗与围棋世界冠军柯洁的对战，连胜三局，再次成为舆论关注的焦点。
D．相关专家呼吁尽快建立防控校园欺凌的有效机制，及早干预、发现和制止欺凌行为。
读余光中《乡愁》一诗，回答下面问题：
9．下列对《乡愁》赏析不正确的一项是( )
A．这首诗写思念亲人是假，思念祖国是真。诗人将对祖国的思念依附到对亲人的思念上，使抽象的东西变得具体了，诗的意境也就出来了。
B．这首诗抒发了诗人由有家难归，到有国难回的无奈，表现了天涯游子渴望海峡两岸统一的愿望。
C．这首诗在音节上回环往复，一唱三叹，更辅以短语的重复，量词的变换，极具古典诗歌的韵律。
D．这首诗虽然分为相对独立的四个镜头，但却以“乡愁”贯穿其间；并且由前三个镜头到第四个镜头是一次质的升华。
10．全诗有四小节，每小节分别写了什么内容？
11．这首诗是按怎样的顺序来写的？从哪里可以看出来？
12．结合诗歌内容，说说诗人在描写表现乡愁的形象时借助了哪些形容词，有什么作用。
13．诗人笔下的乡愁仅仅是个人思念家乡的感情吗？为什么？
参考答案：
1．C
【解析】
【分析】
【详解】
C.日幕——日暮（太阳快落山的时候，傍晚）。故选C。
2．C
【解析】
【分析】
【详解】
C. 坐着（zhē）——zhe；回应（yīng）—— yìng。故选C。
3．A
【解析】
【分析】
【详解】
本题考查写作顺序。结合“小时候、长大后、后来、现在”这些词语可知，这首诗的写作顺序是时间顺序；
故选A。
4．B
【解析】
【分析】
【详解】
本题考查把握诗歌主题和朗读语气的能力。根据题目“乡愁”和诗歌的主题思想，朗读时语气应该舒缓、深沉；
故选B。
5．D
【解析】
【详解】
D.“诗中所表达的乡愁是一种非常具体的情感”表述有误，诗中通过“小时候” “长大后” “后来啊” “而现在”这几个时序语贯串全诗，借邮票、船票、坟墓、海峡这些实物，把抽象的乡愁具体化，概括了诗人漫长的生活历程和对祖国的绵绵怀念，流露出诗人深沉的历史感。故诗中的乡愁是抽象的；
故选D。
6．C
【解析】
【分析】
【详解】
C.本句强调的是母子空间的阻隔，表达了母子再也不能相见的死别之痛。应标注为：我/在外头/母亲/在里头；
故选C。
7．A
【解析】
【分析】
【详解】
本题考查诗歌内容的理解与分析。
这首诗结构明了，是以时间为序，感情为线索，分别写了母子分别、夫妻离别、母子死别，最后上升到国家的高度——乡愁是一湾浅浅的海峡，阻隔了两岸同胞，表达了作者渴望海峡两岸能早日统一的强烈愿望。诗中表现的对母亲、妻子的“小”爱熔铸在对祖国的“大”爱之中。所以A项表述最为正确。
故选A。
8．A
【解析】
【分析】
【详解】
B.缺少宾语中心语，句末加“的活动”；
C.“连胜三局”表意不明，可以在“连胜三局”之前加上“阿尔法狗”，“再次”不合逻辑，句中没有“第一次”；
D.语序不当，应调整为“发现、干预和制止”；
故选A。
9．A
10．童年时代的母子分离；青年时期的夫妻分离；中年时期的母子生死之别；现在游子与大陆的隔离。
11．时间顺序。从“小时候”“长大后”“后来”“现在”四个表示时间的词语可以看出来。
12．形容词：小小的、窄窄的、矮矮的、浅浅的；作用：以一种轻淡的描写使乡愁浓缩于面积很小、程度很轻的对象之中，反衬出乡愁的浓烈，同时增加了音律美。
13．不是。在诗中，随着乡愁在人生每个阶段对应物的改变，诗人乡愁的情绪越来越浓，最终由个人的亲人之思和故乡之思上升为带有普遍意义的家国之思。
【解析】
9．试题分析：考查对诗歌内容的理解。《乡愁》不仅表达了作者对故乡恋恋不舍的一份情怀的同时，更体现了诗人期待中华民族早日统一的美好愿望。据此，A项中“这首诗写思念亲人是假”的说法是错误的。故答案为A。
10．试题分析：考查对诗歌内容的概括。全诗共四节，诗人以空间上的阻隔作为这四个阶段共同的特征：小时候的母子分离；长大后的夫妻分离；后来的母子死别；现在的游子与大陆的分离。据此理解概括即可。
11．试题分析：考查对诗文内容的理解。诗人以时间的变化组诗：“小时候—长大后－后来－现在”四个人生阶段。可以看出，诗文是以时间为序的。据此理解作答。
12．试题分析：考查对诗文内容的理解。诗人为这人生的四个阶段各自找到一个表达乡愁的对应物：小时候的小小的邮票－长大后的窄窄的船票－后来的矮矮的坟墓－现在的浅浅的海峡。作者用“小小的、窄窄的、矮矮的、浅浅的”几个形容词，用给人以细小而轻微的形容词，形象地将乡愁寄托在具体的意象当中，更反衬出作者的乡愁之浓烈；同时“叠词”的使用，又增添了诗歌的韵律美。据此理解作答。
13．试题分析：考查对诗歌主旨的理解。本题可依据诗文第四节理解分析作答。《乡愁》一诗，侧重写个人在大陆的经历，那年少时的一枚邮票，那青年时的一张船票，甚至那一方坟墓，都寄寓了诗人的也是万千海外游子的绵长乡关之思，而这一切在诗的结尾升华到了一个新的高度：“而现在/乡愁是一湾浅浅的海峡/我在这头/大陆在那头”诗人个人的悲欢与巨大的祖国之爱，民族之恋交融在一起。体现了诗人期待中华民族早日统一的美好愿望。据此可以说，作者由个人乡关之思上升为带有普遍意义的家国之思。
试卷第1页，共3页
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