第9课 论教养（课堂10分钟）同步素养提升卷（含答案解析）

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第9课 论教养（课堂10分钟）同步素养提升卷
一、选择题
1．下列各句中，加点字的注音和字形全都正确的一项是（ ）
A．一个男人跟朋友和熟人见面时彬彬（bīn bīn）有礼，可是在家里对妻子儿女动不动就大发雷庭。
B．古典音乐不是老古董，不是装饰品，也不是奢侈品，它没有那么高不可攀，也无须附庸风雅，艺术本身就是为了置疑一切规则与繁文缛（rù）节而生。
C．有涵养的人恪（kè）守着自己为人处世的原则，既不自吹自擂，也不妄自菲薄。他以一种静美的姿态面对这个世界。
D．《曾国藩家书》中出现最多的两个字就是“勤”与“俭”，他的十六字缄言；”家俭则兴（xīng），人勤则健；能勤能位，永不贫贱”，成为曾家突出的家风文化。
2．下列各句中，加点词语的使用有误的一项是（ ）
A．如今有些旅游城市，家家旅舍，户户商家，原住民整体迁出，虽然装点辉煌，货物山积。然矫揉造作，虚张声势，有何看头！
B．面对质监部门的检查，一些不法厂商随机应变，妄图掩盖自己的造假行径。
C．如果对中国人民的严正声明和强烈抗议置之不顾，一意孤行，必将自食其果。
D．那些鸟儿运用巧妙之技，借助呼吸之气，能随心所欲地叫出各种声音。都好听极了。
3．下列句子没有语病的一项是（ ）
A．妈妈说的羚羊是一件用黑色硬木雕成的形象。
B．岳池县教育局建立了以学校为主线的安全工作网络。
C．我这次考得不好的原因是因为我没有按老师的要求仔细审题。
D．今天想来，她对我的爱好文学和接近文学，是有着多么有益的影响！
二、综合性学习
4．为继承和弘扬中华优秀传统文化，学校开展了“学家规树新风”的综合性学习活动，请你参与并完成以下任务。
（1）你们班级为本次活动办了一期黑板报，下面是同学们搜集的关于家规的材料，请概括其主要内容。（不超过10个字）
材料：
西周时期，周公以《无逸》告诫后辈子孙不要因贪图享乐而荒废政务；春秋时期，孔子以“不学礼，无以立”训诫儿子。这两个事例历来被人们认为是我国家规文化的源头。
（2）学校开展“中国好家规”评选活动，下面两条家规深受师生好评，你更喜欢哪一条？请谈谈你的理解并说明理由。
①一生之成败，皆关乎朋友之贤否，不可不慎也。——《曾国藩家书》
②宜未雨而绸缪，毋临渴而掘井。——《朱子家训》
三、现代文阅读
论教养（节选）
利哈乔夫
①良好的教养不仅来自家庭和学校，而且可以得之于自身。
②但是必须了解，什么是真正的教养。
……
③比方说，我确信，一个人是不是真正有教养，首先要看他在自己家里、在自己亲属之间的表现，看他和亲人们的关系究竟怎么样。
④一个男人，假如他在街道上能为陌生的妇女让路，让她先行，乘坐公共汽车时，能让妇女首先上车。甚至亲手为她把车门打开，可是他在家里却懒得帮助疲惫不堪的妻子刷洗餐具——那么，我们可以断定这个男人还存在着教养上的缺陷。
⑤假如一个男人跟朋友和熟人见面时彬彬有礼，可是在家里对妻子儿女动不动就大发雷霆——那就可以肯定他不是一个有教养的人。
……
⑥一个有教养的人，必定从心里愿意尊重别人，也善于尊重别人。对他来说，礼貌待人不仅习以为常，轻松自然，而且能让他的心情愉快。有教养的人对别人一律谦让和礼让，无论接触的人年长还是年幼，是社会贤达还是平民百姓。
⑦有教养的人待人处世绝不会自吹自擂。有教养的人懂得珍惜别人的时间（有句谚语说得好：国王的礼貌是恪守时间）。有教养的人允诺别人的事一定尽力去做，他不会摆架子、“翘鼻子”。无论何时何地，他的行为举止都保持一致——无论是在家里、在学校、在研究所、在供职的单位，还是在商场，或者在公共汽车上，他都始终如一，稳重随和。
⑧当然，优雅风度可能是非常外在的。但是就整体而论，优雅风度是靠祖祖辈辈一代又一代人的经验积淀而成的，并且标志着人们渴望变得更高尚，渴望生活更优越、更美好的愿望，这是一种世代相传、持续不懈的追求。
……
⑨切记不要互相妨碍，因此不应当大声喧哗。听到吵闹声不必捂住耳朵——在许多场合未必能做到这一点。比如说，吃饭的时候，切记避免吧嗒嘴，把汤匙放在碟子上的时候不要弄出声响，喝汤的时候也不要有声音；嘴里嚼东西的时候不要说话，免得坐在旁边的人担心；不要把勺子放在桌子上，免得给邻座的人造成不便。穿着要整洁，表明你对别人的尊重。敬重客人，敬重主人，或者说得更简单一点，敬重路上的行人，不要让大家对你侧目而视。不要连续不断地开玩笑，说俏皮话，讲笑话弄得旁边的人心烦，尤其是重复别人的已经说过、听你说话的人已经听过的笑话，那更加让人厌倦。絮絮叨叨会让谈话的对方陷入燃尬的境地。切记不要只顾自己说笑逗别人开心，也要让其他人有机会说点什么。动作举止、衣装服饰、走路的步态，一切都要有分寸，力求优雅。要知道任何优雅都不会让人厌烦，优雅是“社会共享的”。因此，在有教养的优雅举止中总是包容着深刻含义。不要以为优雅仅仅是徒有其表的举止。你是凭借你自己的举止表现你的素质。自我修养，与其说是注重行为举止，莫不如说是重视行为举止的内涵，是以慎重的态度对待世界：敬重社会，珍惜大自然，甚至珍惜动物，珍惜花草树木，珍惜当地的美丽风光，珍惜你居住地的历史，等等。
⑩无须背诵数以百计的格言信条，只须记住一条：必须以尊重的态度对待别人。如果你懂得了这一点，再加上几分随机应变的智慧，那么风度就会自动来到你的身边。换句话说，你会自然而然地记住保持优雅举止的具体做法，你将乐于实施并且善于把这些法则付诸实践。
5．下列对本文分析有误的一项是（ ）
A．文章第①—②段开门见山，引出论题—良好的教养。
B．第④段运用举例论证、对比论证的方法，指出一个在社会上能积极帮助其他妇女而在家中不愿帮妻子干家务的男人是一个修养上有缺陷的男人，从而表明了作者的观点——教养首先体现在家里。
C．第⑧段中的加点词语“可能”表示不确定，优雅的风度有外在的，也有内在的，这里体现了议论文语言的严密性。
D．第⑨段列举了大量的事实论据和道理论据来阐述优雅风度的深刻含义，针对性很强，富有浓厚的生活气息。
6．“一个有教养的人，一生总是在不停的学习，把不断充实自己作为人生信条，努力让自己成为一个完全的人，”这句话可以放在第①段后作为本文的论据吗？说明理由。
7．在作者看来，怎样才能拥有优雅的风度？
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试卷第1页，共3页
试卷第1页，共3页
参考答案：
1．C
【详解】A.大发雷庭——大发雷霆。
B.置疑——质疑。
D.缄言——箴言。
故选C。
2．B
【详解】B. 随机应变：机：时机，形势。随着情况的变化灵活机动地应付。不合语境，故选B。
3．B
【详解】A.属于语序不当，把“一件”放到“工艺品”的前面。
C.重复，把“的原因”或“因为”去掉一个。
D.语序不当，把“接近文学”和“ 爱好文学”调换顺序。
故选B。
4．（1）示例：我国家规文化历史悠久（我国家规文化起源早）。
（2）示例一：更喜欢第①条。理解：人一生的成败与所交的朋友是否贤德（贤能）有关，所以不能不谨慎。理由：它告诫我们对朋友要甄别筛选，谨慎交往。示例二：更喜欢第②条。理解：在没下雨时就应做好准备，不要等到口渴时再去挖井。理由：它告诫我们做事应早做准备，避免被动。
【详解】（1）考查对材料的理解与概括。列举西周时期两个事例来说明我国家规文化的源头，概括为“我国家规文化起源早”。
（2）开放性试题，选择一句合理阐述其理由即可。①句的意思是人的一生的成败，与所交朋友是否贤德有直接的关系，所以不能不慎重。交友不仅反映个人的兴趣爱好，也反映一个人的人生观、价值观。树立正确的交友观不只是个人的私事，更是政治生活中的一个重要原则。交友，自古以来都是一门学问，而且是一门很深的学问，交什么朋友，不交什么朋友都是很有讲究的。②句的意思是在没有下雨之前就要好好筹划事情，不要等到没有水喝的时候才跑去挖井！告诉人们在事情还没有发生之前，就要好好谋划，就要好好做准备，不要等到事情发生了，而突然慌慌张张的。
5．D 6．不能。因为本文的论点是论教养，是要我们做一个有教养、有风度的人。而这句话的中心意思是要求我们做一个不断学习、勤奋学习的人。所以，它不能成为本文的论据 7．以尊重的态度对待别人，再加上几分随机应变的智慧。
【解析】5．本题考查对文章内容的理解分析。
D.有误。第⑨段列举了大量的事实论据和道理论据来阐述的是“在有教养的优雅举止中总是包容着深刻含义”；
故选D。
6．本题考查对论据的判断。
本文的论证思路：第一部分：第①~②段开门见山，引入论题——良好的教养。第二部分：第③~⑦段把有无教养的表现进行对比，指出教养的思想核心是尊重他人。第三部分：第⑧~⑨段剖析优雅风度，指出一切优雅风度的基础其实是一种关照态度。第四部分：第⑩段总结全文，点明我们必须以尊重的态度对待别人，做一个优雅有教养的人。由此可知本文观点：真正的教养的本质是尊重，要做一个有教养、有优雅风度的人。
“一个有教养的人，一生总是在不停的学习，把不断充实自己作为人生信条，努力让自己成为一个完全的人”这句话是要求我们做一个不断学习、勤奋学习的人，不能论证中心论点，所以，它不能成为本文的论据。
7．本题考查对文章内容的理解概括。
根据第⑩段“无须背诵数以百计的格言信条，只须记住一条：必须以尊重的态度对待别人。如果你懂得了这一点，再加上几分随机应变的智慧，那么风度就会自动来到你的身边”可知，作者认为以尊重的态度对待别人，再加上几分随机应变的智慧，优雅的风度自然就有。
答案第1页，共2页
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