4《三月桃花水》 课件(共22张PPT)

(共22张PPT)
第1课时
三月桃花水
新 课 导 入
三月,积雪融化,万物复苏,桃花盛开,这时的水有一个美丽的名字,叫“桃花水”。
这桃花水到底是什么样的 就让我们一起打开书,走进这如歌、如画、如诗般的春天,去领略桃花水的独特魅力吧！
刘湛秋,男,1935年出生,安徽范湖人,当代著名诗人、翻译家、评论家。其作品清新空灵,富有现代意识,手法断颖酒脱,立足表现感觉与情绪,既面对生活,又超越时空。
文学成就:《无题抒情诗》获中国新诗奖。作品被译为英、法、日、俄、意德等多种文字。
主要作品:诗集《生命的欢乐》,散文诗集《遥远的吉他》,论文集《抒情诗的旋律》等。
走 进 作 者
要求：
1、不认识的字可以看拼音，或者请教别人；
2、读准每一个字的字音，圈出生字词；
3、读通每个句子，读不通顺的多读几遍；
4、给每个自然段写上序号。
识 字 解 词
(1)根据拼音读一读
(2)开火车认读生字
识 字 解 词
qǐ hè tán
绮 和 谈
我来组词
识 字 方 法
绮丽
和面
谈心
你有什么好办法记住这些字？
识 字 方 法
加一加：禾+口=和 纟+奇=绮
换一换：谈-炎+兑=说 绮-奇+少=纱
鲜艳美丽(多形容风景)。（ ）
盘旋;绕来绕去地活动。（ ）
非常细。（ ）
大醉,比喻深深地沉浸在某种气氛或思想活动中。（ ）
根据意思说出对应词语。
理 解 词 语
绮丽
回旋
纤细
沉醉
和
(hè)唱和 和诗
(hé)和平 和气
(huó) 和面 和泥
(huò)和弄 和稀泥
(hú)和牌 和了
多 音 字
妈妈和(huó)面包饺子,爸爸和（huò）弄辍糊贴春联,我和(hé)奶奶在和(hè)诗，爷爷打麻将和(hú)牌了。今年的春节真和(hé)谐!
1.分自然段，指名朗读课文，其他同学注意听读音是否正确。
2.开火车读，看谁读得好。组织互相评价读书。
3. 小组合作， 请大家带着这些问题读课文： （1）说一说三月桃花水，给你留下什么样的印象？（2）梳理课文层次，概括段落大意。
整 体 感 知
说一说三月桃花水，给你留下什么样的印象？
三月桃花水是美丽、迷人令人陶醉的。
整 体 感 知
梳理课文层次，概括段落大意。
第一部分（1～2）:总写桃花水到来时动听的声音,明洁的颜色和流动的形态。
第二部分（3～4)：写三月桃花水声音优美,滋润万物生长。
第三部分(5～6);写三月桃花水如明镜一般,映照出春天的美丽多姿 。
第四部分(7);写作者对桃花水的由衷赞叹。
整 体 感 知
是什么声音,像一串小铃铛,轻轻地走过村边 是什么光芒,像一匹明洁的丝绸,映照着蓝天
用两个疑问句开头,描写了桃花水的声音和颜色。
（一）学习第1～2自然段，勾画、批注作者是怎样写出桃花水的声音、颜色和形态的？
品 读 感 悟
用拟人和比喻的修辞方法,写出了桃花水流动的形态。
啊,河流醒来了!三月的桃花,水舞动着绮丽的朝霞,向前流啊。有一千朵桃花,点点洒在河面,有一万个小酒窝，在水中回旋。
品 读 感 悟
把三月的桃花水比喻成春天的竖琴。
第4自然段运用排比、拟人的修辞手法，把“柳枝”比喻成“长发”，把衣着艳丽的“姑娘”比喻成“花瓣”。
品 读 感 悟
阅读3～6自然段，运用哪些修辞手法？找出来，读一读。
第3自然段和第4自然段是什么关系 第5自然段和第6自然段是什么关系
第3自然段和第4自然段,第5自然段和第6自然段都是“总—分“关系,第3自然段和第5自然段都是中心句。
品 读 感 悟
啊,地上草如茵，两岸柳如眉，三月桃花水，叫人多沉醉。
“草如茵”“柳如眉” 两个比喻句，表达了三月桃花水的美好，令人心醉。
品 读 感 悟
说一说，这篇课文表达了作者怎样的感情？
①三月的桃花水，是春天的竖琴。
②那忽大忽小的水声，应和着拖拉机的鸣响；那纤细的低语，是在和刚刚从雪被里伸出头来的麦苗谈心；那碰着岸边石块的叮当声，像是大路上车轮滚过的铃声……
③三月的桃花水，是春天的明镜。
④它看见燕子飞过天空，翅膀上裹着白云；它看见垂柳披上了长发，如雾如烟；它看见一群姑娘来到河边，水底立刻浮起一朵朵红莲，她们捧起了水，像抖落一片片花瓣……
⑤啊，地上草如茵，两岸柳如眉，三月桃花水，叫人多沉醉。
1.第①②自然段写三月桃花水的声音，写出了它的__________特点，其中第①自然段把三月桃花水比作____________。第③④自然段写三月桃花水的形态，写出了它的___________特点，其中第③自然段把三月桃花水比作____________。
动听、多变
春天的竖琴
清澈 春天的明镜
课 堂 练 习
2.读第④自然段，想一想：三月的桃花水还会看见什么？仿照第④自然段中的画线句写一句话。
3.朗读文段时，要读出作者对的之情。
4.写一两句你积累的关于春天的诗句，并说说你从诗句中感受到作者怎样的情感。
它看见小草从泥土里探出头，好奇地张望着这个世界。
三月桃花水 喜爱和赞美
春眠不觉晓，处处闻啼鸟。
我从诗句中感受到作者对春天的热爱之情。
课 堂 练 习
板 书 设 计
三月桃花水
什么声音？ 竖琴
沉醉 喜爱和赞美
什么光芒？ 明镜
课 堂 总 结
这首散文诗写的是春水，作者表达了对三月桃花水的喜爱和赞美之情。
小练笔：如果你是三月桃花水，你会对燕子、垂柳、姑娘灯照在水面的朋友水写什么？写出来，和同学们一起交流、分享。
作业布置