3《天窗》 第1课时 课件(共27张PPT)

(共27张PPT)
第1课时
3 天窗
第1课时
导 入 新 课
同学们，你们知道吗？我们居住的每栋房子都离不开窗户，可是在近百年前的中国南方农村，习惯在屋顶上开个天窗，天窗虽小，却给小朋友们带来了无穷的乐趣，让小朋友们的童年充溢想象。你们知道天窗是怎样的吗？下面就让我们和作家茅盾一起去体验天窗的魅力吧。
茅盾(1896-1981)，原名沈德鸿，字雁冰，浙江桐乡人，中国现代著名作家、文学评论家、文化活动家以及社会活动家，中国革命文艺的奠基人之一，新文化运动的先驱者之一。他对中国现代儿童文学有着不可磨灭的开山之功，他从1918年起陆续编译了数十篇外国童话，是最早把北欧神话和希腊神话介绍给中国儿童的人。茅盾临终前将自己的25万元稿费捐献出来设立了文学奖，专门奖励优秀的长篇小说作家，这就是著名的“茅盾文学奖”。主要作品有《子夜》《春蚕》《林家铺子》《白杨礼赞》等。
走 进 作 家
本文是茅盾先生写的一篇著名散文,他以自己的童年生活为题材,表达了孩子们渴望投身大自然的美好愿望。文章写于1928年,那个时代的中国社会比较落后,尤其是农村社会比较闭塞,人们很少可以从外界获得信息,孩子们很少接触外面的世界。
创 作 背 景
什么事默读？
默读就是不出声读读书。
怎样做好默读？
默读时，我们要做到：不发声，不动唇，不用手指着读，还要边读边思考。
读 书 方 法
要求：
1.不认识的字可以看拼音，或者请教别人；
2.读准每一个字的字音，圈出生字词；
3.读通每个句子，读不通顺的多读几遍；
4.给每个自然段写上序号。
识 字 解 词
(1)根据拼音读一读
(2)开火车认读生字
识 字 解 词
wèi jiè bǔ
慰 藉 卜
识 字 解 词
我来组词
慰问
狼藉
萝卜
你有什么好办法记住这些字？
识 字 方 法
加一加：虫+扁=蝙 巾+长=帐
火+乐=烁
换一换：锐-兑+中=钟 滩-难+工=江
藉-艹+竹=籍
形声识字
蝙蝠都是形声字，“虫”是形旁，表义；“扁、畐”是声旁，表音，以此读作“biānfú”。
识 字 方 法
慰、藉、卜、锐、滩、帐、烁、蝙、蝠、霸、鹰
字 词 梳 理
（1）小组长带领全组讨论，怎样正确书写？
（2）分享你们的巧记字形的方法 。
说一说：整体结构上要注意什么。
字 词 梳 理
左右结构：
上下结构：
半包围：
独体：
帐
烁
滩
卜
藉
慰
锐
蝙
蝠
霸
鹰
看一看：关键笔画的写法。
字 词 梳 理
巧记字形：
烁：“火”光快“乐”就闪亮。
字 词 梳 理
我会写
藉
写一写
上面是“艹”，不要写成“竹”。
蝙
右下方面是一横，不要写成两横。
字 词 梳 理
我会写
鹰
写一写
被包围部分上面是四横，不要写成三横。
对一对：再和课本对照一遍，写不好看的地方，下一遍及时改正。
(1) 强调写字姿势，提出要求。
看准每个字在田字格里的位置。看清每个字的结构，放慢速度。严格按笔顺描写。
（2）展示学生写字作品，讲评书写正确、美观的字词，相互借鉴。
字 词 梳 理
安慰。（ ）
像线一样一串串密密连接着的雨点。（ ）
气势盛，力量大。（ ）
泛指彻底清除。（ ）
强大的使人畏惧的力量。 （ ）
(目光、言论、文笔等)尖锐。（ ）
专横的气势。（ ）
非常奇妙。（ ）
开阔通畅。（ ）
根据意思填上适当写词语。
识 字 解 词
慰藉
雨脚
猛厉
扫荡
威力
锐利
霸气
神奇
阔达
卜（bǔ）占卜
（bo）萝卜
字 词 梳 理
整 体 感 知
1.分自然段，指名朗读课文，其他同学注意听读音是否正确。
2.开火车读，看谁读得好。组织互相评价读书。
3.小组合作， 请大家带着这些问题读课文： （1）课文写一件什么事？（2） 说一说，课文的写作思路？（3）梳理课文层次，概括段落大意。（4）说一说你眼前的天窗是怎样的？
乡下的房子只有前面一排木板窗,夜晚孩子们被逼着去睡觉时,屋顶上小小的天窗便成了孩子们唯一的慰藉,透过小小的天窗看到的点点画面,听到的点点声音,都能使孩子们的想象丰富起来,这小小的天窗便成了他们心灵飞翔的窗户。
课文写一件什么事？
整 体 感 知
课文围绕天窗，先写了天窗的 ，说明了天窗是孩子们唯一的 。接着写了孩子们 的和 的，最后写了应该感谢
。
来历和作用
慰藉
想到
发明天窗的大人
看到
说一说，课文的写作思路？
整 体 感 知
梳理课文层次，概括段落大意。
第一部分（第1~3自然段）：写天窗的来历。
第二部分（第4~7自然段）：写天窗是孩子们唯一的慰藉。
第三部分（第8自然段）：写小小的天窗是神奇的。
整 体 感 知
开在屋顶
说一说你眼前的天窗是怎样的？
方方正正的
能透进光线
能看星星
整 体 感 知
1.为下列加点字选择正确的读音。
慰藉（ jí jiè ） 卜落（bǔ bo）
锐利（ruì duì） 蝙蝠（biān piān）
2.比一比，组一组。
藉（ ） 锐（ ） 帐（ ）
籍（ ） 说（ ） 张（ ）
√
课 堂 练 习
√
√
√
慰藉 锐利 帐篷
书籍 说话 张开
板 书 设 计
天窗
慰、藉、卜、锐、滩、帐、烁、蝙、蝠、霸、鹰
课 堂 总 结
这节课上，我们主要学习了本课的生字，了解了生字的读音和书写规则。同学们分组讨论，还给课文划分了层次，初步掌握了课文的主要内容。
这一段写出了嘎子机智勇敢、不畏强敌、不怕牺牲的精神
把生字、优美的语句积累起来。
作业布置