1.1信息与信息的特征 课件(共40张PPT)+开学教育 西交大版（2014）初中信息技术七年级上册
文档属性
| 名称 | 1.1信息与信息的特征 课件(共40张PPT)+开学教育 西交大版（2014）初中信息技术七年级上册 |  | |
| 格式 | pptx | ||
| 文件大小 | 2.8MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 通用版 | ||
| 科目 | 信息技术（信息科技） | ||
| 更新时间 | 2023-09-07 18:24:16 | ||
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文档简介
(共40张PPT)
信息与信息的特征
我们的目标
基本目标：学业水平考试100%合格，优秀率75%。
课程目标：提升信息素养 学以致用
课程介绍
课程安排
课堂进度安排
问卷调查
课堂介绍
重要性
必要性
过去的文盲不识字
未来的文盲不会用电脑
这是个信息爆炸的时代
学习电脑知识势在必行
课程介绍
课型
理论课+实践课
说明
要求
课前、课中、课后
奖励与约定
课程安排
课堂三步曲
课前
课中
课后
课前5分钟，在教室门扣有秩序的进入机房，对号入座，课代表查人，不得无故迟到，旷课。正式上课铃声前一切就绪，进入上课状态。
遵守机房规章制度，认真听讲，积极思考，不断创新，课堂练习时间不得做与课堂无关的事。
整理位置，文明有序离开机房，值日生留下检查卫生及电脑情况。
机房制度和要求
1、进入机房前排队，有序进入机房，对号入座。
2、机房内严禁喧哗，保持安静，举手提问。
5、严禁在机房内吃东西、喝东西。
4、操作计算机过程中严禁随便乱按、扭主机显示屏，造成不良后果的必须承担经济责任。
3、要注意安全，不随便接触电源，电线。
6、要爱护机房设备，讲究卫生，不乱涂乱画。
7、下课时，要将键盘和凳子摆放整齐，安静有序离开。
五禁
禁止乱换座位
禁止带食物和水、饮料
禁止带U盘
禁止破坏公物
禁止喧哗
破坏公物常见表现
随意插拔鼠标线、键盘线
猛敲键盘，抠键盘键
随意开关主机、显示器
机器出现故障，及时报告老师，即使你是个小专家，未经教师同意前，请不要随意拆卸硬件设备。
禁带U盘的几点理由
携带外来资料盘上机容易传染病毒
电脑很矫情，请勿投毒给它。
信息课堂以学习为主，非游戏。
端正态度，非游戏！非游戏！非游戏！
不期而至的食物对电脑可能是致命的
学时认真地学，玩时安静地玩
1、踊跃发言
2、上台演示
3、及时交作业
4、乐于助人
……
1、破坏公物
2、随意喧哗
3、违反纪律
4、作业不交
……
加分
减分
课堂内容安排
5min
25-30min
10-15min
信息大爆炸，按小组分享信息科技相关知识，或者最近发生的信息学科相关新闻。
广播授课
课堂练习，小组合作。
课程进度安排
前半学期，5节课。
后半学期，5节课。
1、你认为能提高上信息技术课兴趣的原因是什么？（多选）
A、课堂内容比较有吸引力
B、上课气氛活跃
C、有答题器计时的加分鼓励，有成就感。
D、能够小组协作学习，互助，交流。
E、教师有人格魅力。
问卷调查
2、你喜欢哪些信息技术课的上课方式（多选）
A、完全由老师讲课
B、和同学一起合作学习
C、在老师指导下完成学习任务
D、完全自学
E、教师有人格魅力。
问卷调查
3、当你完成当堂任务时最想得到哪方面的评价（单选）
A、教师评价
B、小组评价
C、自己评价
D、多种评价方式组合
问卷调查
4、你是否希望有机会参加信息技术课的第二课堂（单选）
A、是
B、否
5、你有无计算机方面的等级证书
A、无
B、有 XX类X级
6、你有无信息技术方面的获奖经历。
A、无
B、有 XX年XX比赛XX奖
问卷调查
7、你自认为在计算机哪方面比较厉害？（多选）
A、软件编程 B、摄影 C、视频剪辑
D、计算机硬件组装 E、人工智能
F、机器人 G、都不会
H、其他
问卷调查
一、信息的定义
二、信息的特征
三、信息革命
四、本节小结
本节内容
ChatGPT是什么？普通人能拿来能干什么？
一、解释代码、写代码
二、查资料，搜索引擎的代替
三、写各种报告和文案总结
四、论文润色、翻译
五、五花八门的问题
文字信息
图片信息
视频信息
1、以上的几个素材中获得了哪些信息？
2、信息的表现形式除了文字，还有哪些？
3、这些符号和信号就是信息本身吗？
探讨交流
信息的定义
信息是通过符号（如文字、图像、视频、音频）、信号（如有某种含义的动作、光电信号）等具体形式表现出来的内容。
猜一猜
2、首字母是b
1、这个单词由四个字母组成
3、第二三个字母相同
4、第四个字母是k
信息可以消除接收者在某种认识上的不确定性。
信息的特征
小明妈妈路过超市门口，收到传单，华润万家本周末有商品七折的促销活动，获得这个信息对小明妈妈有什么意义？
价值性
信息的特征
周末过后，这个传单上的信息还能发挥它的价值吗？
时效性
信息的特征
超市在门口发放打折促销传单，所有经过超市的人都收到了，大家能得到相同的打折信息吗
共享性
哪些信息可以共享？
不能共享的信息（如国家机密，个人隐私）被非法共享后，共享人会受到什么样的处罚？
信息的特征
小明妈妈又微信打折信息告诉了小华和小丽妈妈。相约周末一起去超市购物，这又说明了什么呢？
可传递性
信息的特征
这张传单是信息吗？
载体依附性
1、信息不能独立存在，需要依附于一定的载体。
2、同一个信息可以依附于不同的载体。
1、下面对信息的特征的理解，错误的是（）
A、 “增兵减灶”引出信息有传递性和真伪性特征。
B、天气预报、情报等引出信息有实效性；
C、信息都是一成不变的；
D、盲人摸象引出信息具有不完全性。
答案:c
信息的特征
信息的特征
价值性
实效性
共享性
可传递性
载体依附性
2、名著《三国演义》在图书馆被不同的人借了又借，网上登载的文章《我们如何应对入世》被数以千计的人们不断地阅读。这都说明信息具有（）特征。
A、传递性
B、真伪性
C、共享性
D、时效性
答案：c
信息的特征
3、下列（）属于信息。
A、报纸 B、教科书
C、因特网 D、新闻内容
答案：D
4、关于信息，下列（）说法错误的是。
A、信息是可以不依附于某种载体而存在。
B、信息是可以传递的
C、信息是可以共享的
D 、信息是可以处理的
答案：A
信息的特征
判断题
1、虚假的情报不是信息。（）
2、信息经过人的思考分析和处理，往往会产生新的信息，使信息增值。 （）
3、信息的传递，必须依附于载体。 （）
4、新闻报道、市场行情、天气预报、科技成果、一幅图画、一个动作等都属于信息。（）
信息的特征
判断题
1、虚假的情报不是信息。（错）
2、信息经过人的思考分析和处理，往往会产生新的信息，使信息增值。 （对）
3、信息的传递，必须依附于载体。 （对）
4、新闻报道、市场行情、天气预报、科技成果、一幅图画、一个动作等都属于信息。（错）
信息的特征
信息革命
本节小结
课堂常规
信息的定义
五次信息技术革命
信息的特征
本节课到此结束
THANKS
信息与信息的特征
我们的目标
基本目标：学业水平考试100%合格，优秀率75%。
课程目标：提升信息素养 学以致用
课程介绍
课程安排
课堂进度安排
问卷调查
课堂介绍
重要性
必要性
过去的文盲不识字
未来的文盲不会用电脑
这是个信息爆炸的时代
学习电脑知识势在必行
课程介绍
课型
理论课+实践课
说明
要求
课前、课中、课后
奖励与约定
课程安排
课堂三步曲
课前
课中
课后
课前5分钟，在教室门扣有秩序的进入机房，对号入座，课代表查人，不得无故迟到，旷课。正式上课铃声前一切就绪，进入上课状态。
遵守机房规章制度，认真听讲，积极思考，不断创新，课堂练习时间不得做与课堂无关的事。
整理位置，文明有序离开机房，值日生留下检查卫生及电脑情况。
机房制度和要求
1、进入机房前排队，有序进入机房，对号入座。
2、机房内严禁喧哗，保持安静，举手提问。
5、严禁在机房内吃东西、喝东西。
4、操作计算机过程中严禁随便乱按、扭主机显示屏，造成不良后果的必须承担经济责任。
3、要注意安全，不随便接触电源，电线。
6、要爱护机房设备，讲究卫生，不乱涂乱画。
7、下课时，要将键盘和凳子摆放整齐，安静有序离开。
五禁
禁止乱换座位
禁止带食物和水、饮料
禁止带U盘
禁止破坏公物
禁止喧哗
破坏公物常见表现
随意插拔鼠标线、键盘线
猛敲键盘，抠键盘键
随意开关主机、显示器
机器出现故障，及时报告老师，即使你是个小专家，未经教师同意前，请不要随意拆卸硬件设备。
禁带U盘的几点理由
携带外来资料盘上机容易传染病毒
电脑很矫情，请勿投毒给它。
信息课堂以学习为主，非游戏。
端正态度，非游戏！非游戏！非游戏！
不期而至的食物对电脑可能是致命的
学时认真地学，玩时安静地玩
1、踊跃发言
2、上台演示
3、及时交作业
4、乐于助人
……
1、破坏公物
2、随意喧哗
3、违反纪律
4、作业不交
……
加分
减分
课堂内容安排
5min
25-30min
10-15min
信息大爆炸，按小组分享信息科技相关知识，或者最近发生的信息学科相关新闻。
广播授课
课堂练习，小组合作。
课程进度安排
前半学期，5节课。
后半学期，5节课。
1、你认为能提高上信息技术课兴趣的原因是什么？（多选）
A、课堂内容比较有吸引力
B、上课气氛活跃
C、有答题器计时的加分鼓励，有成就感。
D、能够小组协作学习，互助，交流。
E、教师有人格魅力。
问卷调查
2、你喜欢哪些信息技术课的上课方式（多选）
A、完全由老师讲课
B、和同学一起合作学习
C、在老师指导下完成学习任务
D、完全自学
E、教师有人格魅力。
问卷调查
3、当你完成当堂任务时最想得到哪方面的评价（单选）
A、教师评价
B、小组评价
C、自己评价
D、多种评价方式组合
问卷调查
4、你是否希望有机会参加信息技术课的第二课堂（单选）
A、是
B、否
5、你有无计算机方面的等级证书
A、无
B、有 XX类X级
6、你有无信息技术方面的获奖经历。
A、无
B、有 XX年XX比赛XX奖
问卷调查
7、你自认为在计算机哪方面比较厉害？（多选）
A、软件编程 B、摄影 C、视频剪辑
D、计算机硬件组装 E、人工智能
F、机器人 G、都不会
H、其他
问卷调查
一、信息的定义
二、信息的特征
三、信息革命
四、本节小结
本节内容
ChatGPT是什么？普通人能拿来能干什么？
一、解释代码、写代码
二、查资料，搜索引擎的代替
三、写各种报告和文案总结
四、论文润色、翻译
五、五花八门的问题
文字信息
图片信息
视频信息
1、以上的几个素材中获得了哪些信息？
2、信息的表现形式除了文字，还有哪些？
3、这些符号和信号就是信息本身吗？
探讨交流
信息的定义
信息是通过符号（如文字、图像、视频、音频）、信号（如有某种含义的动作、光电信号）等具体形式表现出来的内容。
猜一猜
2、首字母是b
1、这个单词由四个字母组成
3、第二三个字母相同
4、第四个字母是k
信息可以消除接收者在某种认识上的不确定性。
信息的特征
小明妈妈路过超市门口，收到传单，华润万家本周末有商品七折的促销活动，获得这个信息对小明妈妈有什么意义？
价值性
信息的特征
周末过后，这个传单上的信息还能发挥它的价值吗？
时效性
信息的特征
超市在门口发放打折促销传单，所有经过超市的人都收到了，大家能得到相同的打折信息吗
共享性
哪些信息可以共享？
不能共享的信息（如国家机密，个人隐私）被非法共享后，共享人会受到什么样的处罚？
信息的特征
小明妈妈又微信打折信息告诉了小华和小丽妈妈。相约周末一起去超市购物，这又说明了什么呢？
可传递性
信息的特征
这张传单是信息吗？
载体依附性
1、信息不能独立存在，需要依附于一定的载体。
2、同一个信息可以依附于不同的载体。
1、下面对信息的特征的理解，错误的是（）
A、 “增兵减灶”引出信息有传递性和真伪性特征。
B、天气预报、情报等引出信息有实效性；
C、信息都是一成不变的；
D、盲人摸象引出信息具有不完全性。
答案:c
信息的特征
信息的特征
价值性
实效性
共享性
可传递性
载体依附性
2、名著《三国演义》在图书馆被不同的人借了又借，网上登载的文章《我们如何应对入世》被数以千计的人们不断地阅读。这都说明信息具有（）特征。
A、传递性
B、真伪性
C、共享性
D、时效性
答案：c
信息的特征
3、下列（）属于信息。
A、报纸 B、教科书
C、因特网 D、新闻内容
答案：D
4、关于信息，下列（）说法错误的是。
A、信息是可以不依附于某种载体而存在。
B、信息是可以传递的
C、信息是可以共享的
D 、信息是可以处理的
答案：A
信息的特征
判断题
1、虚假的情报不是信息。（）
2、信息经过人的思考分析和处理，往往会产生新的信息，使信息增值。 （）
3、信息的传递，必须依附于载体。 （）
4、新闻报道、市场行情、天气预报、科技成果、一幅图画、一个动作等都属于信息。（）
信息的特征
判断题
1、虚假的情报不是信息。（错）
2、信息经过人的思考分析和处理，往往会产生新的信息，使信息增值。 （对）
3、信息的传递，必须依附于载体。 （对）
4、新闻报道、市场行情、天气预报、科技成果、一幅图画、一个动作等都属于信息。（错）
信息的特征
信息革命
本节小结
课堂常规
信息的定义
五次信息技术革命
信息的特征
本节课到此结束
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