(共19张PPT)
四季
学科：小学语文
课题：《四季》
授课年级：一年级
教材版本：人教版
学校：海滨实验小学（愉康部）
授课人：黄萍
草芽尖尖，
他对小鸟说：
“我是春天。”
荷叶圆圆,
他对青蛙说：
“我是夏天。”
谷穗弯弯，
他鞠着躬说：
“我是秋天。”
雪人大肚子一挺，
他顽皮地说：
“我就是冬天。”
四 季
四季
四季
四季
草芽（ ）。”
荷叶（ ）。”
谷穗（ ）。”
四季
四季
雪人（ ）。”
四季
四季
草芽尖尖，他对小鸟说：“我是春天。”
荷叶圆圆，他对青蛙说：“我是夏天。”
谷穗弯弯，他鞠着躬说：“我是秋天。”
雪人大肚子一挺，他顽皮地说：“我就是冬天。”
桃花（ ），他对（ ）说：“我就是春天。”
四季
春天到 春天到 田野青青牛羊跑 春天到 春天到 山坡青青花朵笑 杨柳青青小鸟跳呀
河水清清 船儿漂
夏天到 夏天到 天上打雷下冰雹 夏天到 夏天到 大槐树上知了叫 爸爸的啤酒冒白泡呀 奶奶的扇子摇呀摇
秋天到 秋天到 蓝天白云风景好 秋天到 秋天到 坐在河边把鱼钓 大雁排队向南飞呀 放个风筝跟着跑
冬天到 冬天到 赶快穿上厚棉袄 冬天到 冬天到 跑出门外凑热闹 捂着耳朵放鞭炮呀 蘸着雪花吃年糕
冬天到 冬天到
冬天到 冬天到
冬天里唱起四季谣
四季童谣微课教学设计
授课教师姓名 黄萍 微课名称 《四季》
知识点来源 □学科：语文 □年级： 一年级 □教材版本： 人教版□所属章节：课文第2课
录制工具和方法 摄像机多机位录制
设计思路 本课设计，通过读、背四季诗，看四季景，编 ( http: / / www.21cnjy.com )四季诗，唱四季歌等学生喜欢的教学活动，培养学生的想象能力、思维能力、说话能力，激发学生热爱大自然，保护大自然的热情。
教学设计
内 容
教学目的 通过观察、背诵、想象，联系生活，了解四季特征，感受四季的魅力，创编四季诗句，激发学生对大自然的热爱之情。
教学重点难点 通过观察、背诵感受季节特点，创编四季诗句，激发学生对大自然热爱之情。
资源与附件 微视屏、微课件
教学过程 表演朗读《四季》图文结合，配乐背诵《四季》诗歌创编，能力拓展以“桃花”为例，指导学生创编诗歌。2、分不同季节创编诗歌。四、课外延伸 教师小结 播放、欣赏《四季童谣》。
