5鲁滨逊漂流记（节选）课件（共35张PPT）

六年级下册 第二单元 第1课时 单元预习课
《鲁滨逊漂流记（节选）》
《骑鹅旅行记 （节选）》
《汤姆·索亚历险记（节选）》
学习要求
外国文学名著
作品梗概
作品梗概指作品粗略、大概、大略的内容、要点或讨论题的主要原则等。在概括时，不能斩头去尾，不能遗漏重要情节。时间、地点、人物、事件的经过都要交代清楚。语言要简洁，尽量长话短说。
诗人是魔术师
默读《鲁滨逊漂流记》故事梗概，说说自己对梗概的认识。
作品梗概
诗人是魔术师
诗人是魔术师
比较异同
{5C22544A-7EE6-4342-B048-85BDC9FD1C3A}类别
区别
主要内容
内容提要
梗概
比较异同
{5C22544A-7EE6-4342-B048-85BDC9FD1C3A}类别
区别
主要内容
往往两三句话写完，比梗概要少得多。
内容提要
往往突出重点和亮点表述，不一定非要追求完整。
梗概
一定是完整的，只是不做任何的展开，只叙述主要故事内容。所以，阅读梗概能够大致了解课文的主要内容。
走近作者
丹尼尔·笛福：18世纪英国作家。英国启蒙时期现实主义丰富小说的奠基人，被誉为欧洲的“小说之父”，“英国现实主义小说之父”，“英国报纸之父”和“现代新闻业之父”等。
《鲁滨逊漂流记》
知背景
《鲁滨逊漂流记》一书的构思，来自亚历山大·塞尔柯克的亲身经历。塞尔柯克原是一艘船上的船员，1704年9月，因与船长失和，他被放逐到智利海外荒岛，长达四年四个月之久。1709年2月，他被伍兹罗杰斯船长所救。笛福受到这一事件的启发，创作了《鲁滨逊漂流记》。
《鲁滨逊漂流记》
诗人是魔术师
阅读《鲁滨逊漂流记》的梗概与节选课文，简要说说节选部分的主要内容。
自学提示
{5C22544A-7EE6-4342-B048-85BDC9FD1C3A}遇到的困难
没吃没喝
没有住的地方
吃光了食物
发现野人脚印
一直和文明社会隔离
怎样克服
做木筏，到船上去找来可以用、可以吃的东西
找了一个防野兽的地方，搭了个帐篷
打猎、捕鱼为生，蓄养活山羊、种植麦子
开枪打死了野人，救下了“星期五”
救出了船长，带他们回到了英国
{5C22544A-7EE6-4342-B048-85BDC9FD1C3A}梗概
节选
比较发现
等到潮水退了，鲁滨逊看到那大船竟然还浮在海面上，离岸并不远。他就找了一些木头做成木筏，划到船边。在船舱里，鲁滨逊找到了很多可以用、可以吃的东西，陆续搬到岸上。没有淹死的一条狗、两只猫陪着他，这使他在凄凉中感到一丝安慰。
第3自然段：我几次到船上，取出了许多东西。有几件虽然不值什么钱，对我来说却很有用。比如笔、墨水，还有纸，在船长、大副、炮手和木匠保管的物品中找到的几个包裹、三四个罗盘、几台数学仪器，还有日晷、望远镜、地图和航海类的书籍，我把它们一股脑堆在一起，以备不时之需。
第4自然段：还要提到的是，我们的船上有一条狗和两只猫。那两只猫是我带上岸的；至于那条狗，是再我带着第一批货上岸的第二天，它自己从船上跳出来，游上岸到我这儿来的，在以后的许多年里是我可信任的仆役。
......
第9自然段：在困境中，我们可以把好处和坏处对照起来看，并且从中找到一些东西来宽慰自己。
{5C22544A-7EE6-4342-B048-85BDC9FD1C3A}梗概
节选
比较发现
等到潮水退了，鲁滨逊看到那大船竟然还浮在海面上，离岸并不远。他就找了一些木头做成木筏，划到船边。在船舱里，鲁滨逊找到了很多可以用、可以吃的东西，陆续搬到岸上。没有淹死的一条狗、两只猫陪着他，这使他在凄凉中感到一丝安慰。
第3自然段：我几次到船上，取出了许多东西。有几件虽然不值什么钱，对我来说却很有用。比如笔、墨水，还有纸，在船长、大副、炮手和木匠保管的物品中找到的几个包裹、三四个罗盘、几台数学仪器，还有日晷、望远镜、地图和航海类的书籍，我把它们一股脑堆在一起，以备不时之需。
第4自然段：还要提到的是，我们的船上有一条狗和两只猫。那两只猫是我带上岸的；至于那条狗，是再我带着第一批货上岸的第二天，它自己从船上跳出来，游上岸到我这儿来的，在以后的许多年里是我可信任的仆役。
......
第9自然段：在困境中，我们可以把好处和坏处对照起来看，并且从中找到一些东西来宽慰自己。
1.梗概用第三人称，节选原文用第一人称；
2.有对应的事物：两只猫、一条狗；
3.有相近描述：比如“可以用、可以吃的东西”与“不值什么钱，对我来说却很有用”；
4.“一丝安慰”与“宽慰自己”
梗概写作的基本规律
1.大幅简省内容，细节描写省略，去掉无关紧要的故事
2.变描写为叙述，不做任何修饰
3.写梗概不是缩写，而是把脑海中有印象的内容简略地写下来
诗人是魔术师
默读《鲁滨逊漂流记》故事梗概，用小标题的方式列举鲁滨逊流落在荒岛上经历了哪些事。
自学提示
流落荒岛→ → ……
1.圈画表示时间的词语，给梗概分层
有一次 在岛上定居下来 很多年过去了 又过了几年
有一天清晨 在荒岛上度过了二十八年后
2.围绕主角做的事，概括小标题
流落荒岛→定居荒岛→发现野人→救“星期五”→回到英国
删掉第一个或最后一个事件行不行？
为什么要选这几件事写进梗概里？
写进梗概的事件应在故事中起着关键作用，能引起人物性格或命运转变。
前后对应着看，每组内容有哪些异同？
1.这些语言和上面的提醒“坏处”和“好处”一一对应
2.这段话就像是心中两个人的对话，这两个人，一个想到的是坏的方面，一个想到的是好的方面
3.看待事情的角度不同，看待这件事情的人的心情不同。
如果将“好处”和“坏处”的罗列内容对调一下，你又有怎样的感受？
曾国藩上书时，改动“屡战屡败”为“屡败屡战”，效果完全不一样
文章结构的前后顺序表达非常重要：先扬后抑，感觉抑；先抑后扬，感觉扬
读梗概部分，发现鲁滨逊还会遇到哪些不幸？他又会怎么想呢？
{5C22544A-7EE6-4342-B048-85BDC9FD1C3A}坏处
好处
船上搬下来的食物吃光了
只有几粒麦子
发现野人的踪迹
读梗概部分，发现鲁滨逊还会遇到哪些不幸？他又会怎么想呢？
{5C22544A-7EE6-4342-B048-85BDC9FD1C3A}坏处
好处
船上搬下来的食物吃光了
至少给了我缓冲的时间
只有几粒麦子
这是粮食的种子，几年后就能有很多粮食了
发现野人的踪迹
有人登陆，就有返回的希望
借助小标题，简要概括梗概的主要内容，说说鲁滨逊给自己留下了什么样的印象。
鲁滨逊在荒岛上克服了重重困难，他的心态发生了怎样的变化？你觉得鲁滨逊是一个怎样的人？在文中圈画出相关的语句，用关键词写下自己的批注。
走近人物
忧伤→ （ ） →（ ）
我被抛弃在一座可怕的荒岛上，没有重见天日的希望。
但是我还活着，没有像我的伙伴们一样淹死。
我被从人类中分离出来，成为一个孤独的人。
但是，我在这片荒芜的土地上既没有挨饿，也没有奄奄待毙。
没有人可以同我说话，或者宽慰我。
但是，船漂到了离岸很近的地方，我取出了很多必需品，有些甚至够我用一辈子。
读了这个片段，我能判断出它在小说的哪个部分
1.找关键语句
2.联系梗概，整体把握《鲁滨逊漂流记》
在小说的开头部分
原因：1.时间上判断 2.做的事情的判断 3.鲁滨逊的记录
你更喜欢看梗概还是阅读原著？
练习
爸爸妈妈工作忙，这一天只有你一个人在家，你需要自己做饭，需要自己管好自己写作业......请从“坏处”“好处”两方面进行思考。
诗人是魔术师
打开主题丛书，跟着《海底两万里》中的阿罗纳克斯开始冒险之旅吧，把他的冒险经历用小标题写在情节梯上，然后用简练的语言简要概述事件。
自学提示
多角度评价人物
阅读节选片段，你觉得阿罗纳克斯是一个怎样的人？