7《什么比猎豹的速度更快》教学设计

中小学教育资源及组卷应用平台
五年级上册语文第二单元
《什么比猎豹的速度更快》教学设计
教学目标：
识字与写字：认识“鸵、赢”2个生字，读准多音字“冠”，会写“冠、俯”等10个字，会写“猎豹、冠军”等11个词语。
阅读与鉴赏：能正确流利有感情地朗读课文；能借助关键词句提高阅读速度，了解课文主要内容；能借助工具书或生活积累理解“俯冲、搭乘、难以置信”等生词的意思；能根据课文内容，按运动速度的快慢给事物排序，感受世间万物的奇妙之处。
3.表达与交流：能和同学交流自己的阅读体会；能针对课文内容提出自己的问题。
教学重难点：
能借助关键词句提高阅读速度，了解课文主要内容；能借助工具书或生活积累理解“俯冲、搭乘、难以置信”等生词的意思；能根据课文内容，按运动速度的快慢给事物排序，感受世间万物的奇妙之处。
教学过程：
任务一：明确任务，自主预学
1.自己朗读课文，要能字字读准，句句读通。
2.借助字典、词典或生活积累理解文中生词。
3.能尝试提出自己感兴趣的或不懂的问题。
任务二：分类学词，朗读展示
1.读准词语：冠军 俯冲 火箭 手电筒 赤道 难以置信
2.读准带多音字的词语：冠军 皇冠
3.重点理解：俯冲 难以置信
4.生字书写：冠 枚 置
5.分节朗读课文；围绕“什么比猎豹的速度更快”说说自己的感受。
重点指导：
对！我们需要一枚火箭。
看！前面呼啸而过的东西是什么？跟它的速度一比，火箭就好像是静止的一样。那是流星体！流星体是太空中一种较小的天体。
读的时候要注意读好感叹号和问号的语气。
任务三：提取概括，理清思路
1.带着课题默读课文，一边读一边圈画、提炼出课文着重介绍的相关事物。
（人 鸵鸟 猎豹 游隼 飞机 火箭 流星体 光）
2.借助“名称”和“速度”这两个关键词语梳理思维导图。
3.根据思维导图，用一句话概括课文主要内容。
任务四：记录时间，检测效果
1.根据学习提示的要求，借助关键词句，结合学过的方法，默读课文，记下所用的时间。
2.根据课文内容，按运动速度的快慢给下面的事物排序，照样子填序号。
光 游隼 火箭 猎豹 人 流星体 鸵鸟 喷气式飞机
1
任务五：交流体会，学习方法
1.你读这篇课文用了几分钟？了解了哪些内容？结合自己的阅读体验，和同学交流自己的阅读体会。
2.学生齐读第1自然段，了解鸵鸟和猎豹奔跑的速度比人快得多。
3.第2——8自然段是怎样说明一种事物比另一种事物快的？找出相关语句读一读。
这个速度跟鸵鸟比起来差远了；
比鸵鸟跑得更快的动物就要数猎豹了。
游隼向下俯冲的速度更快。
游隼还是没有飞机飞行的速度快。
火箭的速度要比喷气式飞机的速度快得多。
跟流行的速度一比，火箭就好像是静止的一样。
光的速度是惊人的，比流星体的速度要快几千倍。
4.学生读一读自己喜欢的句段。思考：你发现文章的结构有什么特点？（每一段介绍的事物就是本段的关键词。）
5.总结阅读方法：借助关键词句，梳理自然段主要信息；结合主要信息，概括主要内容。
6.借助关键词句用较快的速度再次默读课文，记下本次阅读时间，和上一次进行比较。
任务六：再读课文，分享收获
1.关于这篇文章，你还有哪些感兴趣的或不懂的问题？带着这些问题再读课文。
2.和同学讨论这些问题，交流自己的看法。对于没有解决的问题，课下可以查阅书籍资料。
3.分享这节课的阅读学习收获。
任务七:拓展阅读，学以致用
《什么比猎豹的速度更快》这篇课文出自科普绘本《妙想科学》，其中与这篇课文相类似的文章还有《还有什么比象龟更老》等；用上借助关键词句的方法默读《还有什么比象龟更老》，提高阅读速度。
作业设计：感兴趣的同学课下可以读一读科普绘本《妙想科学》。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
HYPERLINK "http://21世纪教育网(www.21cnjy.com)
" 21世纪教育网(www.21cnjy.com)