统编版五年级上册语文第二单元梳理与探究 教学设计

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五年级上册语文第二单元梳理与探究教学设计
教学目标：
1.能用多种方法梳理本单元生字新词，并用具体情景的描写表现成语的意思。
2.能够用较快的速度默读课文，了解课文的主要内容，提高阅读速度。
3.背诵珍惜时间的名言警句，积累珍惜时间的名言警句。
教学重难点：能够用较快的速度默读课文，了解课文的主要内容，提高阅读速度。
教学过程：
任务一：重温字词，分类积累
1.易读错的字
绰 削 蔺 渑 缶 隼 碉 搁 蔽
2.读准带多音字的词语
间隔 削弱 任丘
强逼 冠军 将相和
3.近义词积累
谴责-指责 平衡-平稳 抵御-抵抗 推辞-推卸
削弱-减弱 浩瀚-广阔 同心协力-齐心协力（同舟共济）
4.反义词积累
谴责-表扬 允诺-拒绝 胆怯-勇敢 抵御-进攻
削弱-增强 浩瀚-渺小 难以置信-确信无疑
5.重点词语理解
呼啸 胆怯 俯冲 侵略 不计其数 难以置信 理所当然
6.词语的语境运用
平稳
指没有波动，稳定。例：我们的日子过得很平稳。
指稳当，不摇晃。例：他把车开的很平稳。
任务二：回顾课文，梳理方法
1.回顾本单元课文交流自己提高阅读速度的心得。
（1）集中注意力，尽量连词成句地读，不要一个字一个字地读，更不要回读。
（2）遇到不懂的词语，在不影响理解的情况下，继续往下读。
（3）一边读一边想，圈画出关键词句。
（4）不断练习，努力做到眼睛看的快，脑子想的快，才能熟能生巧。
任务三：品读句子，概括内容
1.朗读教材29页下面的三个句子，快速把握句子所表达的主要意思。
2.概括下面每组句子的主要内容，提高阅读速度。
（1） 我廉颇立下了那么多战功，他蔺相如就靠一张嘴，反而爬到我头上了。 （廉颇对蔺相如不服气。）
（2）只要我们按下手电筒的开关，立刻会出现一束光柱。光的速度是惊人的，大约是30万千米每秒，比流星体的速度要快几千倍！（光的速度快。）
（3）在广阔平原的地底下，挖了不计其数的地道，横的，竖的，直的，弯的，家家相连，村村相通。 （地道非常多。）
3.仿照例句，试着概括其他课文片段的主要内容。在阅读的时候，我们要善于及时把握句子的主要意思，这样能提高阅读速度和阅读效率。
任务四：具体情景，迁移成语
1.朗读教材30页的两个例句，照样子把成语的意思用具体的情景表现出来。
（1）左右为难
大家说秦王不过是想把和氏璧骗到手罢了，不能上他的当;可要是不答应，又怕他派兵来进攻。
（2）奋不顾身
杨靖宇正在奋力还击敌人，右手腕忽然受了伤，他就用左手继续向敌人射击。不多时，他的腿部又中了一弹，鲜血直流。他咬紧牙关，猛然起身，连发两枪，击毙了两个日本鬼子。
2. 小组交流，例句中的“不能上当”和“又怕他派兵来进攻”表现出他的左右为难。“受了伤用左手继续射击”“咬紧牙关”这些不顾个人安危，打击敌人的句子中，体现了杨靖宇的奋不顾身。
3. 仿照例句，边读边想把成语的内容具体化，描述“喋喋不休”“悠然自得”。在描述之前，我们首先应该把成语的意思理解清楚，然后再去描述。
任务五：日积月累
1.了解相关作者。
2.朗读名言，理解名言的意思。
3.思考：这些名言给了你什么启示？
4.积累其他劝人珍惜时间的名言。
5.作业设计：背诵关于珍惜时间的名言警句。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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