人教版体育六年级上册 原地双手胸前传接球（教学设计）（表格式）

学习内容 原地双手胸前传接球 场 地 器 材 篮球场 篮球30个
学习目标 认知目标：通过本课的学习，了解原地双手胸前传接球的动作要领。 技能目标：通过本课练习，使学生基本掌握原地双手胸前传接球的技术动作。 情感目标：通过练习、游戏培养学生的团队合作精神。
教学内容 教师活动 学生活动 组织形式 时间 强度 次数
开始部分 课堂常规 热身跑 篮球操 一、课堂常规：　 1、体育委员整队，检查人数，报告人数。　 2、师生问好　　 3、宣布课的内容，并提出要求。　　 4、课堂常规检查，安排见习生。 二、热身跑 1、绕篮球场慢跑 三、篮球操 要求：学生精神饱满，集合快、静、齐。 学生背对太阳听课。 要求： ①运球的节奏 ②动作到位、用力。 ③充分活动各个关节 集队队型： oooooooo oooooooo oooooooo oooooooo ▲（老师）　 o o o o o o o o o o o o o o o o o o o o o o o o （体育委员） 5 小 1
基 本 部 分 基 本 部 分 一、原地双手胸前传球： 持球屈肘于胸前，含胸收腹视前方； 两臂前伸腕外翻，充分伸展指拨球。 口诀：蹬、伸、翻、拨 1、合作探究阶段：探究、互助、合作去练习，要积极参与。 2、学生通过观摩学习的练习。 二、接球动作 两臂分开半弧形，面对来球上前迎； 主动伸臂体前倾，顺势接球引胸前。 口诀：伸、迎、引 1、教师启发诱导学生思考：篮球有哪些技术动作？怎么才能把篮球传的又稳又准？ 2、学生分组合作探究。 3、教师引入课题，并做师范动作 4、讲解动作要领。 5、分组组织学生练习，两人一组手指触球，在传球时保证球不离开两位学生的手指。体会蹬、伸、翻、拨的技术动作。 6、增加练习距离，随着距离的增加，逐渐增加练习的难度。 教师启发学生思考：在刚才的练习中有些学生接球接的不稳，甚至会戳到手指头。这是为什么呢？我们如何能避免这种情况呢？ 组织学生分组探讨。 学生汇报结果，教师总结并做讲解动作要领。 组织学生练习。 集体纠错。 再次练习。 优秀组展示 学生认真听讲，积极思考。 分组讨论老师的问题，并通过动作练习验证自己的想法。 认真听，仔细看。 仔细揣摩老师讲的动作要领。 5、在老师的指导下分组进行练习。 6、随着技术动作的熟练，增加练习距离，增加练习难度。 认真听老师讲课，认真思考老师提出的问题，并且积极的讨论。 认真看老师做动作示范，仔细听动作讲解。 认真练习，如果有不懂的地方向老师提问。 在老师的带领下改正自己的错误动作。 oooooo oooooo ▲ oooooo oooooo o o o o o o o o o o o o ▲ o o o o o o o o o o o o 7 6 小 中
基 本 部 分 三、进阶练习 提出挑战： 四角传接球 1、学生经过一系列的练习后技术动作都有一定的提升，设计一个有难度的练习，让学生试着挑战自己。 游戏： 青蛙跳跳接火车 1.教师提出挑战，激发学生兴趣。 2.示范并讲解游戏规则。 3.组织学生练习。 4.随着练习难度不断增加，由一个球到两个球甚至三个球 1.讲解游戏规则，并示范。 2.提出游戏要求。 3.组织学生进行游戏 4.游戏结束，教师总结 1.认真听讲，积极参加老师提出的挑战。 2.在挑战中不断完善自己的动作，不断的超越自己 1.认真看，仔细听游戏规则。 2.按老师的要求进行游戏。 3.跟随老师进行游戏总结 O ← O O ↓ ← O ↑ o o o o o o o o ↓ o → ↑ o o →o →跑动方向 传球方向 O O O O ↑ O O O O O O O O ↑ O O O O O O O O ↑ O O O O ↑ O O O O ↑
结 束 部 分 1.集合、整队 2.放松。 3.自评、互评、教师总结。 4.下课归还器材。 1.集合 2.放松练习 3.小结本课 4.布置课外练习 5.宣布下课，师生再见 6.归还器材 1.学生充分放松 2.做到静、齐 3.表扬先进，指出不足 集队队型： ooooooooo ooooooooo ooooooooo ooooooooo ▲　
场地器材 篮球30个 篮球场 预计负荷 平均心率：110次/分----120次/分 心率图
练习密度：40%---50%