6.散步课件(共19张ppt)

(共19张PPT)
一、检查字词
嫩芽( ) 霎（ ）时
拆（ ）散 熬（ ）过
分歧（ ） 水波粼粼（ ）
委 屈
各得其所
nèn
shà
chāi
áo
qí
lín
受到不该有的的指责或待遇
每个人都得到了合适的安顿
二、明确学习目标
1、准确、流利、有感情的朗读课文。
2、整体感知文意，体味三代人互相体谅、互相谦让的朴实纯真的亲情。
3、揣摩词句含义，品味文章的语言美。
两分钟速读课文，
快速抢答：
a、散步的季节？
b、散步的地点？
c、课文中出现了哪几个人物？
d、在散步过程中发生了什么事？结果如何？
简练语言概括文章主要内容
听读课文，进入情境
温馨和谐、幸福美满的家庭
相亲相爱、理解谦让的氛围
再读课文，点评人物
我最欣赏 ，从文中 可以看出他（她）是一个 的人。
我
母亲
妻子
儿子
A：“母亲本不愿出来的，……就像我小时候很听她的话一样。”为母亲的身体着想，不把母亲当累赘，硬要母亲出来，在初春的好天气里运动运动，对老年人有好处。孝顺 体贴
B：“一霎时，我感到了责任的重大。……我说：“走大路。”很尊重老人家的意见，知道母亲伴同“我”的日子不会很长，所以很珍惜和母亲在一起的幸福时光。 有责任感 理解母亲
C：“这样，我们在阳光下……背起了儿子。”“我慢慢地，稳稳地。走得很仔细”中的“慢慢地、稳稳地、仔细这几个词语把我的小心翼翼描写得非常逼真，足以看出我对母亲的体贴关心，惟恐母亲有闪失。
A：“母亲本不愿出来的……”母亲很害怕自己给儿子、孙子、媳妇造成麻烦，怕成为他们的拖累，所以宁愿一个人在家。“她现在很听我的话，就像小时候我很听她的话一样”写出母亲对我的信任及温和
B：“但是，母亲摸摸孙儿……母亲对我说”：动词“摸摸”足以看出母亲对小孙子的疼爱，为了孙子，母亲放弃了走大路的想法。“还是走小路吧”说明母亲理解孙子的心思，决定自己克服困难，满足小孙子的心愿，彰显了人类生命的真谛——对幼小生命的保护，体现出中华民族“爱幼”的传统美德。慈爱
妻子呢，在外面，她总是听我的。
“前面也是妈妈和儿子，后面也是妈妈和儿子。”
水到渠成，把握主旨
文章记叙了一家三代
野外散步的“生活细节”，
表现出一家人之间互敬互
爱的真挚感情，体现了
中华民族尊老爱幼的
传统美德。
写法探妙，以资借鉴
以小见大
一次平常的散步，一点小小的波折，这一件小事，却折射出人性中最闪光的地方，“以小见大” 地开掘出颂扬中华民族尊老爱幼的传统美德的深意。
美点寻踪，品味语言
生动的景物描写
特殊的句式；
精妙的用词
含义深刻的语句；
……
A：第四自然段“这南方初春的田野，大块小块的新绿随意地铺着，有的浓，有的淡；树上的嫩芽也密了；田里的冬水也咕咕地起着水泡。”
分析：这段描绘了新绿、嫩芽、冬水，展现了春天的气息，生命的呼唤，写得富有诗意，读后使人似乎闻到了乡间田野泥土的芬芳，衬托了一家人散步时祥和、欢乐的情绪。
B：第七自然段“她的眼随小路望去：那里有金色的菜花，两行整齐的桑树，尽头一口水波粼粼的鱼塘。”
分析：这句描写了充满诗情画意的田园风光，和充满生机与活力的大自然。点明了走小路的原因，充分展现了母亲理解孙儿愿望的内心世界， 同时渲染了一种和谐美好的氛围。
A：“一霎时我感到了责任的重大，就像民族领袖在严重关头时那样”
分析：在严重历史关头，民族领袖的决策影响着民族的命运。 “我”是家庭主脑，如果处理不好母亲、妻子、儿子三者间的“分歧”，也会影响家庭和谐。“我”把这种“分歧”的处理想象成“就像民族领袖在严重关头时那样”，可见“我”对家庭的重大责任感，表达了“我”对母亲、妻子、儿子三人浓浓的亲情，显得既夸张又幽默。
B：“好像我背上的和她背上的加起来，就是整个世界”？
分析： “我”和妻子都人到中年,既要扶老又要携幼。母亲代表过去，对她要尊重珍惜；儿子代表未来，对他要呵护珍爱。对家庭来说，他们确实几乎就是全部。作者如此形容十分贴切，深切地抒发了我和妻子对生活的使命感。
语言积累，放声朗读
拓展延伸：爱要说出口
现在你也许有千言万语想对亲人倾诉。请以“亲情”为主题，写一段50字以内的温馨小语，回家后深情地向你的亲人诉说；也可以在他们生日时给他们一份真挚的祝福。
教师寄语
家，是一个幸福的摇篮，需要我们用心灵来呵护；家，更是一副沉沉的担子，需要我们每个人用责任来担当。只有这样，我们才能撑起一片爱的天空，营造一个幸福的家园。衷心祝愿大家家庭美满，阖家幸福！
再见