第8课 百家争鸣 课件

(共32张PPT)
第8课
1.掌握老子开创的道家学派以及他的主要思想主张。
2.掌握孔子开创的儒家学派以及他在思想、教育领域的重要成就。
3.掌握诸子百家的代表人物及其主要思想主张。
4.掌握“百家争鸣”局面出现的历史背景、概况及影响。
学习
目标
老子与道家
壹
一、老子与道家
姓名 年代
国籍 职业
代表著作 地位
个人简介
思想主张
老子/李耳
春秋后期
楚国
周朝史官
《道德经》
道家学派创始人
哲学思想：
①万物运行有其___________，人们应该___________；
②世间的事物都有其对立面，对立双方可以__________。
政治主张：
③___________，与世无争。
《道德经》书影
自然的法则
顺应自然
相互转化
无为而治
速读课本38页，完善老子的个人简介。
不读《道德经》一书，不知
中国文化，不知人生真谛。
——鲁迅
老子被世人称为哲学之父、智慧之父
主要著作
我受中国孔子、孟
子影响很大，受老子的
影响巨大。
——托尔斯泰
一、老子与道家
《道德经》书影
《道德经》分为《道经》和《德经》，《道经》侧重讲哲学，《德经》侧重讲政治和军事。这部书成为道家的经典。
人法地,地法天,
天法道,道法自然。
——《道德经》
顺应自然
我无为，而民自化；
我好静，而民自正；
我无事，而民自富；
我无欲，而民自朴。
——《道德经》
“无为而治”
无为并不是不为，而是不过多的干预、充分发挥民众自我能动性。
万物都有对立面，对立的双方可以相互转化
祸兮福之所倚，福兮祸之所伏。 ——《道德经》
2.思想主张：
①“道法自然”：万物运行有其自然法则→应顺应自然；
②朴素辩证思想：事物都有其对立面，并能够相互转化。
政治思想：无为而治。
塞翁失马焉知非福
贰
孔子与儒家
二、孔子与儒家
个人简介
姓名 年代
国籍 职业
代表著作 地位
孔丘/孔子
春秋后期
鲁国
《论语》
儒家学派创始人
一生波折
修订
逝世
前479
（73岁）
55—68岁
68岁
悲苦的少年
吾十有五而志于学
一生失意的政治家
出生
明志
教学
从政
周游
前551
15岁
37—50岁
51岁
“至圣先师”
速读课本38页，完善孔子的个人简介。
评价：
春秋后期鲁国人，儒家学派创始人。
孔子，名丘，字仲尼，鲁国人。是春秋时期的思想家、政治理论家和教育家，儒家学派的创始人，被后世称为“圣人”。他的言行记录在《论语》一书中。孔子曾这样形容他的一生：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。”中国思想文化的主要代表人物，“世界十大文化名人”之首。
孔子像
二、孔子与儒家
大思想家、大教育家，儒家学派创始人。
（1）核心思想：仁：爱心，同情心
（2）政治主张：以德治国（德政），反对苛政
孔子和儒家学说
①个人层面：具有爱心和同情心。设身处地为他人着想，能够换位思考。
①以德治国 主张以德治国，要求统治者爱惜民力，体察民情。
②反对苛政 认为统治者只有实行德政，使人民心悦诚服，社会才会稳定。
②国家和社会层面：处理人与人关系的最高行为准则和道德规范
你认为孔子提倡“为政以德”“道之以德”有什么积极的意义？
“为政以德”要求统治者爱护百姓，体现出民本思想。有利于改善民生；道德教化思想，有利于社会风化，弘扬正气。这些对今天提倡的以德治国、建设和谐社会有借鉴意义。
二、孔子与儒家
有教无类，
招收不同出身的学生，促进了教育在民间的发展。
学生 身份
司马耕 贵族
颜回、子路 平民
公孙龙 楚国人
材料一 《论语》记载：“孔子对学生不分贫富贵贱,比较贫寒的学生只要交得起十条干肉就可以接受教育。”
材料二 学生冉求胆小，遇事退缩,孔子有针对性的教育他，凡事要抓紧，马上去做。学生仲由敢作敢为，但不够稳重。孔子怕他冒失，就叮嘱他凡事要请教父兄后再做。
材料三 “知之为知之,不知为不知,是知矣。”“三人行，必有我师焉。”
材料四 “学而时习之，不亦说乎？”；“温故而知新，可以为师矣”。
创办私学，打破了贵族和王室垄断教育的局面。
因材施教
谦虚好学
“温故而知新”
教育思想：有教无类
思想主张
二、孔子与儒家
教学方法：因材施教
二、孔子与儒家
思想主张
知之为知之，不知为不知，是知也。
三人行，必有我师焉。
学而不恩则罔，思而不学则殆。
温故而知新，可以为师矣。
敏而好学，不耻下问，是以谓之文也。
——《论语》
任务：下列的孔子言论体现了哪些学习方法？
诚实求学、虚心请教
学思结合
温故知新
不耻下问
《诗经》
《尚书》
《周礼》
《春秋》
《论语》
文化贡献：
精心整理古籍文献
孔子的文化成就
①精心整理古代重要的文献资料，对传承中国古代文化经典和学术思想作出巨大贡献。
②孔子的思想由其弟子整理成《论语》一书。
孔子是最博学者之一。后世尊称他为“至圣”、“万世师表”“孔圣人”…… 认为他曾修《诗》《书》，《礼》 《乐》，序《周易》(称《易经》)，还根据鲁国历史修订编写了《春秋》，这对古代文化的保存和发展起了积极作用。
影响
孔子学说对中国古代文化的发展有非常重要的影响，他提出的一些道德规范对中国社会发展具有深远影响。
东汉《熹平石经》残片，东汉灵帝命人校正儒家经典，抄刻成石立于洛阳太学讲堂前，是最早的官定儒家经本
思想主张：
政治主张：
生活年代：
教育成就：
影响：
知识
归纳
春秋后期鲁国人
“仁”（核心思想）、“礼”
“以德治国”，反对苛政。
课本39-40页①②③
④他的言论被弟子编成了《论语》。
1.孔子是儒家学派创始人，我国古代伟大的思想家和教育家；
2.他创立的儒家思想为后人发扬光大，成为中国传统文化的主流；
3.在世界文化史上具有重要地位。
儒家学派创始人——孔子
叁
百家争鸣
三、百家争鸣
（1）百家争鸣的背景
①经济大发展：铁犁牛耕的推广促进了封建经济的发展，为文化
的繁荣提供了物质基础；
②政治大动荡：王室衰微，分封制瓦解，士阶层崛起；
③文化大繁荣：私学兴起，为学木繁荣提供了阵地。
结合前面所学，思考春秋战国时期政冶和经济领域出现了哪些新的变化？
三、百家争鸣
（2）百家争鸣的含义
“百家”：虚词，泛指数量多；
“争鸣”：指各学派间相互辩论的局面；
“百家争鸣”：指各学派在思想上、政治上观点不同，学派之间展开激烈的辩论，相互抨击，同时又相互影响，取长补短。这一思想文化的繁荣局面，历史上称为“百家争鸣”。
墨子
孟子
荀子
庄子
韩非子
孙武
墨子（墨翟）墨家创始者
孟子（孟轲）儒家继承人
庄子（庄周）道家继承人
韩非子（韩非）法家集大成者
荀子（荀况）儒家继承人
初识诸子“诸子百家”如何“争鸣”？
各学派在思想上、政治上的观点不同，学派之间展开激励的辩论，相互抨击；同时，又相互影响，取长补短。
思想文化的繁荣局面
三、百家争鸣
三、百家争鸣
（3）百家争鸣的代表流派
学派 代表 主要思想 代表作
道家
法家
墨子
庄子
韩非
兼爱、非攻、节俭、尚贤
顺应自然和民心；追求精神自由，人格独立
提倡法治，建立中央集权专制统治
《墨子》
《孟子》
《庄子》
《韩非子》
实行礼治，明确尊卑等级
荀子
孟子
《荀子》
实行仁政；提出民贵君轻；反对非正义战争
墨家
儒家
自主学习
阅读课本40-41页，梳理墨、儒、道、法家的基本信息。
共同之处：治国理政，解决社会问题。
《墨子》总计53篇，大多为墨翟弟子及其后世门人对墨翟言行的记述。
主张 “兼爱”“非攻”要求人们互爱互利，反对各国互伐兼并、残害生命。选贤能的人治理国家，批判贵族的奢侈生活，提倡节俭。
墨子（公元前468-公元前376年）名翟，战国时鲁国人。墨家学派创始人。战国时期著名思想家、政治家、军事家。
代表人物
墨家
墨家学派创始人墨子
思想主张
《墨子》书影
三、百家争鸣
25
核心：“仁政”思想
民本思想：“民贵君轻”
民为贵，社稷次之，君为轻。
人性论：人性本善
恻隐之心，仁之端也；羞恶之心，义之端也……
01
02
03
百
家
争
鸣
儒家
三、百家争鸣
代表人物
孟子
《荀子》书影
主张实行礼治，明确尊卑等级，以维系社会秩序。
儒家
代表人物
思想主张
荀子
三、百家争鸣
荀子——礼治，明确尊卑等级
28
庄子
“逍遥”的人生态度，旁观、超然、无所恃天与人“不相胜”，人必须顺应自然
道家
代表人物
庄子
思想主张
发展了老子思想，强调治国要顺应自然和民心。认为人生应追求精神自由，要保持独立的人格。
庄子名周，字子休，战国时期的宋国人。战国时期道家学派的代表人物，著名思想家、哲学家。
三、百家争鸣
集先秦法家思想之大成，为封建专制主义奠定理论基础。
①变革观：厚今薄古，变法革新，“法后王”统治者应因时而变
②法治观：以法治国，提出系统的法治理论；
③集权观：建立君主专制中央集权制度
④伦理观：性恶论，用刑罚使人恐于犯罪。
法家——韩非子
代表人物
韩非子
思想主张
韩非(前280—前233)战国末韩国人。法家主要代表人物。师事荀子。曾数次上书韩王安修明法度,不见用。著作传入秦国,得秦王政赏识。后出使秦国,得见秦王。不久遭李斯、姚贾谗害,自杀于获中。提出法、术、势三者结合的法治思想。
三、百家争鸣
兵家——孙子
代表人物
孙子
思想主张
“知彼知己者，百战不殆”
著作
《孙子兵法》
孙子（约公元前535－ ）名武，字长卿，春秋末期齐国人。春秋末期著名军事家，中国古代军事学的奠基人 。
三、百家争鸣
邹衍
主要观点：
①“相生相胜”理论
②五德转移说
百
家
争
鸣
阴阳家
阴阳家
三、百家争鸣
三、百家争鸣
情景再现
（3）百家争鸣的代表流派
假如你是意在灭六国，一统天下的君主，最终会采纳哪一派的主张呢？请说明理由。
仁政；民贵君轻
兼爱；非攻；尚贤
孟子
庄子
韩非子
顺应自然和民心；精神自由，人格独立
依法治国；树立君主权威，中央集权专制统治
法家思想符合了统治者要控制政权，加强统治的政治要求，成为秦王攻灭六国建立专制体制的理论基础。
墨子
百家争辩现场
思考: 为什么法家获胜？
①有利于统治阶级加强对人民的控制；
②符合国家由分裂走向统一的趋势；
③适应了当时政治变革的需要；
④强调树立君主权威以加强中央集权。
百家争鸣的影响：
影响：百家争鸣促进了思想和学术的繁荣，成为中国古代第一次思想文化发展的高峰，为中国古代文化的发展奠定了基础，对后世有十分重要而深远的影响。
三、百家争鸣
儒家—孟子、荀子
墨家—墨子
道家—庄子
法家—韩非
铁农具和牛耕
百家争鸣
流派
影响
盛于战国
兴于春秋
老子
王室衰微
分封制瓦解
士阶层崛起
孔子
经济和政治的变革有利于促进思想繁荣
课堂小结
1《诗经》是我国的第一部诗歌总集，内容丰富。其中，不仅提到252种动植物，还描述了动植物与环境的关系，也有选择农作物良种的概念。这表明，《诗经》（ ）
A．文笔清新节奏明快 B．内容通俗易懂
C．蕴含朴素科学意识 D．韵律典雅优美
C
2.下图为2022年北京冬奥会吉祥物“冰墩墩”，其3D设计的拟人化熊猫，体现了人与自然和谐共生的理念。此理念源于我国古代的（ ）
A．道家思想 B．儒家思想
C．墨家思想 D．法家思想
A
课堂练习
3．老子主张“无为而治”，孔子提倡“为政以德”，墨子主张“兼爱”“非攻”，韩非强调“以法治国”。他们提出这些主张的共同目的是（　　）
A．推崇西周制度 B．支持兼并战争
C．解决社会问题 D．追求精神自由
C
4．春秋战国时期，学术思想领域出现了“百家争鸣”的新气象，秦朝依法家思想建立了君主专制中央集权制度，汉初奉行道家倡导的“无为而治”，唐太宗则依儒家思想践行“民贵君轻”。以上史实说明（　　）
A．百家争鸣为中华民族的起源奠定思想基础
B．各家学派的思想全都受到历代统治者推崇
C．儒家学说成为后世大一统政权的精神支柱
D．有些学派的政治主张为后世统治者所采用
D