两臂放在不同部位的前脚掌走 教学设计 （表格式）人教版体育二年级上册

年级 周次 课次 授课教师
学习目标 1、学生经过思考和观察，通过手臂持呼啦圈并放在不同位置的方式结合不同动物及观察到事物的特点来进行模仿，体验手臂持物放在不同部位前脚掌走路的感觉。 2、体验模仿的乐趣，在不同方式的足尖走过程中发展下肢肌肉力量和关节灵活性，提高全身协调能力及走的能力。 3、在练习中学生的想象能力、观察能力、模仿能力、协调能力及合作能力和韵律感得到提升。
教学 内容 两臂放在不同部位的前脚掌走、游戏:踏石过河
教学重点 体验不同姿态，生动活泼的进行模仿 教学难点 做准协调、节奏准确
安全防范 学生需穿着宽松服装，运动鞋，遵守体育课堂纪律、游戏规则；教师准备好场地及所需器材。 场地器材 篮球场
结构 时间 教学内容 教师教学 学生学练 组织队形 强度
开始部分 课堂常规 1．集合整队、清点人数。 2.师生问好、检查服装。 3.宣布本次课内容及求。 4.安排见习生。 5.强调课堂安全及注意事项。 1.教师指定集合地点。 2.检查学生服装。 3.教师宣布本课内容。 4.安排见习生。 5.提醒学生课堂纪律及安全。 1.到指定地点集合。 2.体委整队、清点人数。 3.师生问好。 4.明确教学内容。 5.见习生出列旁听。 6.牢记安全问题，遵守课堂纪律。 组织队形： 要求：快静齐
准备部分 热身操 手臂放在身体不同部位的脚跟离地提踵弹动练习 原地小步跑 侧向移动 踢腿 1．问好、情境导入2．教师语言创设情境并播放动画3.音乐及哨声控制，在情境的引导下引导学生进行爬行练习，增强全身协调能力。4.在视频动画及情境的带动下，教师示范领做，音乐及口令指挥，利用呼啦圈进行热身操练习。 1.学生在动画的伴随下跟随音乐节奏及教师口令进行踏步走练习。 要求：精神饱满，快、静、齐组织：四列横队●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●★要求：积极投入、注意力集中。
结构 时间 教学内容 教师活动 学生活动 组织及要求 强度
基本部分 两臂放在不同部位的走 手臂放不同部位的仿生走通过两臂拿呼啦圈放在不同位置的身体变化来模仿各种动物。①大猩猩（弯腰、手臂在脚踝）②蜗牛（弯腰、手臂背后上举）③孔雀（站直、手臂在身后）④老虎（站直、手臂在肩膀旁）⑤长颈鹿（站直、手臂高举） 两人合作走 ①挑水走（双人一手互相搭肩、一手臂侧平举拿圈走）②同伴走（二人三足走） 四人合作走独木桥走（呼啦圈套在腰上，前后两人套在一起，四人连成一竖排） 游戏：踏石过河 竖排四人站在呼啦圈里手搭前人肩膀排成一竖排在起点后，游戏开始时最后一名同学拿起自己的呼啦圈跑到本排前放下站到圈里，身后同学及时将手搭在其肩膀上后该同学双手举过头顶示意排尾同学，排尾同学看到前面同学举手后就可以以同样的方式拿圈向前跑，直到所有的人沿直线通过终点线为止结束。 电脑出示图片，教师解说进入森林会遇到的动物，激发学生的思考和想象能力， 2．电脑分别出示前两种动物的图片，学生在场地内有序练习，教师语言激发指导，调动学生模仿热情。 3.总结后三种动物共同点：站直； 教师提醒学生注意走路的节奏。 教师巡回指导，语言激励。及时表扬，提示学生走路姿态。 1.情境带入，跟小熊一起做游戏，讲解游戏规则，进行安全教育，学生认真听讲2.组织游戏比赛，要求遵守规则3.巡视指导 集体练习，将总结的重点融入动作，将两种动物再次模仿。 音乐伴奏下练习 集体练习，将总结的重点融入动作，要求足尖走，将三种动物再次模仿，每个动物走一个来回 遵守规则，积极游戏，注意安全 组织：散点站位要求：精神饱满、模仿认真2、组织： ●●●●●●●●●●●●●●●●● 要求：生动形象，积极投入 要求：挺胸抬头、目视前方，并增加难度，进行足尖走练习 组织：两人一组●●●●●●●●●●●●●●●●●●要求：认真帮助保护，投入练习
结束部分 1.集合整队。 2.放松练习。 3.课堂总结。 4.收还器材 5师生再见 1.教师整队。 2.教师播音乐，放松拉伸练习。 3.课堂总结。 4.安排学生收还器材。 5.师生再见。 1.学生集合。 2.身心放松。 3.认真听教师总结。 4.收还器材。 5.师生再见。
教学反思 预计负荷 平均心率 110～140次/分
运动密度 65～70%