专题03综合性学习与语言运用：三年（2021-2023）中考真题语文分类汇编（重庆专用）（含解析）

三年（2021-2023）中考真题语文分项汇编（重庆专用）
专题03 综合性学习与语言运用
【2023年重庆市中考语文真题A卷】
语言表达
1．参照示例，从下面的备选汉字中任选一个为文化墙创作一首小诗。可从字形分析哲理，也可用意象表达情思，句式不限。
备选汉字：人 旦 云 灯
示例一 一 站着是1 倒下也是一 示例二 雨 夜中的雨 丝丝的 织就了诗人的情绪 小诗创作
综合性学习
2．年级将开展“天下国家·革命文化”综合性学习活动，准备推出一期主题展板，请完成以下任务。
【栏目设计】
(1)展板需围绕“革命文化”设计几个栏目，请你补充出来。
栏目一：
栏目二：革命故事荟萃
栏目三：
【前言撰写】
(2)请根据“革命文化”的主题，为展板撰写一段前言。（80字以内）
【2023年重庆市中考语文真题B卷】
综合性学习
3．学校开展“文学部落”综合性学习活动，要举行课本剧展演，请你完成下列任务。
【课本剧编排】
(1)班级准备编排一个课本剧参加展演，请完善编排流程。
第一步：确定展演篇目并研读
第二步：
第三步：
第四步：同学们认真排练
第五步：准备服装、道具和布景，进行彩排
【活动开展】
(2)你被选为展演活动的主持人，请写一段开场白。（要求：不超过100字）
【2022年重庆市中考语文真题A卷】
综合性学习
4．综合性学习
生活中处处有语文。你班将开展“我的语文生活”综合性学习活动，你是“生活中的广告词”活动组组长，请完成以下任务。
【活动设计】
(1)你们小组需要设计三项活动，请你补充完善。
活动一：
活动二：评析广告词
活动三：
【活动实施】
(2)组员小思在图书馆看到一则公益广告，产生了疑惑，请你帮她解答。
【2022年重庆市中考语文真题B卷】
综合性学习
5．综合性学习
“孝”是中华民族的传统美德。你班要组织一次“孝亲敬老”的活动。作为活动策划者，你需要完成下面的任务。
【活动宣传】
(1)请完成海报设计。
①为宣传海报拟写一条宣传标语。
②你会选择什么内容的图片作为海报的配图？请说明理由。
【活动实施】
(2)请在横线上补写活动内容。（至少要有一项孝亲的活动）
活动一：
活动二：
活动三：走进敬老院，慰问老人。
【重庆市2021年初中学业水平暨高中招生考试语文试题（A卷）】
综合性学习
6．综合性学习
“自强不息”是我国传统文化的精髓，也是中华民族生生不息的精神源泉之一。学校将开展以“君子自强不息”为主题的综合性学习活动，请你完成以下任务。
【内涵我诠释】
（1）请分别概括下面诗句所揭示的自强不息的内涵。（句式不限）
①志向坚定，奋斗不息——老骥伏枥，志在千里。烈士暮年，壮心不已。（曹操《龟虽寿）》）
② ——千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。（郑燮《竹石》）
③ ——路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。（屈原《离骚》）
【活动我策划】
（2）你班响应学校号召，将开展一次演讲比赛，请你完善活动环节。
●赛前准备
①个人搜集资料，撰写演讲稿；
②小组比赛，推荐选手；
③ 。
●现场比赛
①选手依序上场，发表演讲；
② ；
③获奖选手发表感言，评委点评。
【重庆市2021年初中学业水平暨高中招生考试语文试题（B卷）】
综合性学习
7．综合性学习
九年级1班将举办“以和为贵”的综合性学习活动，请你参与并完成以下任务。
（1）【知“和”】
①写出两个含“和”字的成语。（不得使用本题涉及的成语）
_______________ _______________
②用与“和”相关的历史故事，补写对联。
上联：将相和有容乃大成经典
下联： 邻里相让传佳话
（2）【用“和”】
在活动中，有些问题需要全班讨论。为避免出现消极应对、恶语伤人等情况，特拟订几条“班级议事规则”，请你给下面的规则补写两条。要求语言简明。
班级议事规则 1.要勇于为班集体献计献策，积极发表自己的看法。 2.____________________①____________________ 3.____________________②____________________ 4.议事结果民主决定，少数服从多数。
试卷第4页，共4页
试卷第1页，共4页
参考答案：
1．示例：人 ：一撇一捺互相支撑，站起来，帮助他人，做一个成熟的人。
【详解】本题考查语言表达。题干要求从备选汉字中任选一个为文化墙创作一首小诗，可从字形分析哲理，也可用意象表达情思，句式不限。
示例：人：一笔写得到，一笔写失去。人生在世，没有永久的得到，也不会永远失去。得失总是相伴而行的。你在得到的同时也在失去，得失之间，莫要太过计。
旦：火红的太阳，一点点从地平线升起，早晨来到，阳光照耀大地，我们也要迎接属于我们的美好明天。
云：天空的云，白白的，随风而动，逍遥自在，是诗人笔下安贫乐道的生活态度。
灯：一片漆黑，我们抹黑前行，恩师如灯，温暖我们，给我们带来勇气，也给我们指明方向。
2．(1) 红歌传唱竞赛 观看革命影片
(2)示例：新中国是个红色的国家。之所以说她是个红色的国家，是因为她是无数革命先烈用鲜血凝结成的。这些伟大的英雄，留下了红色的革命文化。
【详解】（1）本题考查活动设计。
要围绕“革命文化”的主题设计活动栏目，如“红色课堂”建设，“红色之旅”实践活动。
（2）本题考查撰写前言。
根据“革命文化”的主题写前言，如围绕“英雄的流血牺牲换来今天幸福生活”来写，符合主题即可。
如：革命红旗永不倒，红色文化润人心。传承薪火，与时俱进。在这片炽热的土地上，革命先烈用鲜血谱写了壮丽的诗篇。让我们走进革命文化，聆听先辈的爱国心声。
3．(1) 改编故事内容 分配角色
(2)示例：尊敬的各位观众，晚上好！今晚，我们将为您带来多样化的课本剧表演，让您体验不一样的视听盛宴。我们的演员们已经准备好了，让我们为他们鼓掌，参与到这一夜的表演中，享受这一份难得的感动吧。
【详解】（1）本题考查活动设计。题干要求为课本剧表演完善编排流程。
课本剧就是把课文中叙事性的文章改编为戏剧形式，以戏剧语言来表达文章主题。
表演课本剧首先要选合适的课文编写成剧本，然后组队分角色、熟背台词、准备道具等，而后进行排练。具体流程：
第一步：首先确定好课本剧，从学过的课文中选择最感兴趣的故事来表演，而且所选的文章要有故事情节和教育意义。选剧时要注意选择故事性强，情节波澜起伏。人物不多，性格鲜明突出。时空较集中，矛盾冲突尖锐。主要通过对话刻画人物的剧本；
第二步：对故事进行改编。我们要根据表演需要对故事内容进行改编。改编不能脱离课文主题。设计人物的台词、动作、表情，要符合人物的身份和性格，让表演的舞台人物更加生动形象。
第三步：角色分配：根据剧本将角色分配给不同的学生，确定每个角色的演员，让他们对自己的角色进行深入了解，并在表演中充分发挥角色的特点。
第四步：排练。根据剧本进行排练，分别练习台词、动作和表情等，要注意人物形象的刻画和语言表达的自然流畅，通过多次的反复排练，让表演更加精彩。
第五步：准备服装、道具和布景，进行彩排。在表演中适当的使用舞美设计元素，比如舞台布置、服装、道具、音乐等，能够更好地展现故事的情节和气氛，让表演更加生动形象。
（2）本题考查拟写开场白。开场白一般要由称谓、问候语+开展活动的原因、目的或意义+导入语构成，拟写开场白时，要注意情景场合，语言要得体，表达要富有文采，能够营造氛围，引入活动。题干要求为课本剧展演活动设计一段开场白，内容围绕主题，注意字数限制。
示例：敬爱的老师、亲爱的同学：欢迎来到本学校的课本剧表演夜。这是一个学生们用心筹备和制作的活动，我们为此倍感自豪。我们希望你们能感受到每一位演员所表达出来的情感和情绪，享受这一美好的晚上！
4．(1) 示例：①搜集广告词； ②采访广告制作人；③撰写广告词。
(2)引用诗句作广告词，显得雅致（或：两个“轻轻地”运用反复），委婉地表达保持安静的要求。
【详解】（1）本题考查设计活动的能够力。
根据活动“生活中的广告词”可知，是围绕生活中出现的一些广告词，我们可以根据所给示例“评析广告词”进行撰写。
示例：
活动一：收集广告词；
活动三：张贴优秀广告词。
（2）本题考查赏析的能力。
首先，这是引用了徐志摩《再别康桥》里的诗句，显得广告词更有文采；
其次，这是图书馆的广告词，图书馆需要安静，所以“轻轻地”符合环境；
最后，这样的广告词比较委婉地表达要求，不是特别生硬，反而能够取得较好的效果。
5．(1) 示例一：关爱老人，从心开始。示例二：对老人尽一份孝心，给社会添一分和谐。 示例：我选择的图片左边是一个小孩扶着老人，右边是甲骨文中的“孝”字，两者形似，更容易使我们理解“孝”的含义，易激发我们的想象能力。
(2) 示例：“孝亲敬老”问卷调查； “孝亲敬老”朗诵比赛。
【详解】（1）本题考查海报设计。
①要求为“孝亲敬老”海报设计一条宣传标语。作答时，围绕“尊老、敬老、爱老”的主题来设计，语言简洁，富有鼓动性即可。示例：敬天下老人，扬中华美德。
②本题考查图文选择能力。选择的图片，要能体现出“孝老敬亲”的主题来，图片应该以人物为主，还可以有象形文字等辅助性说法。如：我选择的图片是一位小女孩给一位老奶奶捶背的画面，图片简洁，通俗易懂，体现“孝”应当“从我做起”，应将“孝”付诸行动，而非口头上的道理。
（2）本题考查拟写活动方案的能力。活动方案的主题“孝亲敬老”已经给定，我们只要围绕给定的主题设计两个活动形式即可。从内容上看，要与给定的材料密切相关，且要有可操作性。从形式上看，要做到简洁明快，具有启发性、鼓动性和号召力。活动形式可以多种多样，如讲故事、问卷调查、征文比赛、诗文朗诵比赛、交流会、知识竞赛、图片展等，还可以借助广播电视、网络或直接到公共场所进行“孝亲敬老”宣传，可以向青少年学生发出“孝亲敬老”倡议书等，总之要围绕“孝亲敬老”的主题来设计活动形式。
示例：举行“孝亲敬老”主题演讲比赛；开展“我为父母做顿饭”活动。
6． 历经磨难，坚韧顽强（答成“坚韧刚毅、执著坚守”也可） 任重道远，求索不止（答成“不畏艰难，积极进取”也可） 示例一：推选主持人，撰写串词，安排演讲顺序。
示例二：推选评委，设计奖项，制定评选细则。 示例：评出奖项（或等级），公布结果。
【详解】（1）本题考查对诗句主题的概括。
“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”的句意是“经历了无数的磨难和打击仍身骨坚劲，任凭你是酷暑的东南风，还是严寒的西北风”，由此可以总结出“历经磨难，坚韧顽强”或“坚韧刚毅、执著坚守”。
“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”的句意是“尽管道路又窄又长无边无际，但我仍然要努力寻找心中的目标”，由此可以总结出“任重道远，求索不止”或“不畏艰难，积极进取”。
（2）本题考查活动准备。根据“小组比赛，推荐选手”可知“已经经过小组角逐，并且推荐出了决赛选手”，那么下一项的准备必然是“评委或主持人”方面的准备，因此可以总结为“邀请评委，制定评选规则”或“遴选主持人，安排串词”。
（3）本题考查活动设计。根据“选手依序上场，发表演讲”，可知比赛开始，选手开始演讲；根据“获奖选手发表感言，评委点评”可知比赛结束，选手获奖。那么中间环节必然是“测算分数，公布获奖结果”等内容，故可以概括为“测算分数，公布结果”。
7．（1）
①示例：和颜悦色，和衷共济、琴瑟和鸣、政通人和，惠风和畅
②六尺巷
（2）围绕“班级议事规则”来谈，语言简明。
示例：
①认真倾听他人意见，理解其意图。
②互相尊重，就事论事，不使用侮辱性字眼。
③能包容不同观点，择善而从。
【详解】（1）①本题考查词语积累。含“和”字的常见成语有：和睦共处、和风细雨、和颜悦色、和蔼可亲、和衷共济、琴瑟和鸣、政通人和，惠风和畅、和盘托出等，注意别写错字。
②此题考查拟写对联。要求用与“和”相关的历史故事补写下联，首先找出与“和”相关的历史故事，有“罗威饲犊”“‘六尺巷’的故事”“司马徽让猪 ”“郑板桥‘三尺让’”等；其次考虑能体现“邻里相让”这一主题的故事名称，如“六尺巷”“三尺让”可与上联内容相对。
（2）本题考查语言表达。班级议事规则具有规范、约束和指导班级成员行为的效力，是为避免出现消极应对、恶语伤人等情况而拟定的，所以在补写规则时应该注意对“消极应对”“恶语伤人”等情况的约束。如：要遵守沟通、信任、包容的处事原则；积极发表个人见解，同时认真倾听他人的发言；意见不合要礼貌对待，不能一味否决粗鲁驳斥；互相尊重，就事论事，不使用侮辱性字眼等。
答案第4页，共4页
答案第3页，共4页