山西省吕梁市2023-2024学年高二上学期开学考试历史试题（含解析）

吕梁市2023-2024学年高二上学期开学考试
历史
考生注意：
1.本试卷分选择题和非选择题两部分。满分100分，考试时间75分钟。
2.答题前，考生务必用直径0.5毫米黑色墨水签字笔将密封线内项目填写清楚。
3.考生作答时，请将答案答在答题卡上。选择题每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑；非选择题请用直径0.5毫米黑色墨水签字笔在答题卡上各题的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效，在试题卷、草稿纸上作答无效。
4.本卷命题范围：《中外历史纲要》（上）（下）＋选择性必修1第一单元。
一、选择题（本大题共16小题，每小题3分，共计48分。在每小题列出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的。）
1.据《史记·平准书》记载，汉初，“市井之子孙（商人子弟）亦不得仕宦为吏”。到汉武帝时“以东郭咸阳、孔仅为大农丞，领盐铁事。咸阳，齐之大煮盐，孔仅，南阳大冶……使孔仅、东郭咸阳乘传举行天下盐铁，作官府，除故盐铁家富者为吏。吏道益杂，不选，而多贾人矣”。材料可用于说明，汉代（ ）
A.政府放弃传统重农抑商政策 B.商业发展促进选官制度变革
C.政府政策影响商人社会地位 D.官营手工业已占据主导地位
2.李贽认为“一物各具一乾元”“万物统体一乾元”，即每个事物既是独一无二的个体又是广阔宇宙的一部分。每个个体作为“乾”的一部分，都分享着“乾”的性质，所以每个人都有“首出万物之资”的潜能，都可以超越平凡，成为圣人。李贽的这一言论（ ）
A.否定了传统儒家的价值体系 B.动摇了儒学的统治地位
C.凸显了经世致用的治学风气 D.折射出强烈的个体意识
3.下表所示为左宗棠与李鸿章关于创办学堂的部分观点。据此可知，洋务学堂的创办（ ）
左宗棠在给沈葆桢的信中写道：“今船局艺堂（福州船政学堂）既有明效，以中国聪明才力，兼收其长，不越十年，海上气象一新，鸦片之患可除，国耻足以振。”
李鸿章在关于北洋武备学堂的奏折中写道：“我非尽敌之长，不能制敌之命，故居今日而言武备，当以其人之道，还治其人。”
A.体现出“师夷之长技以制夷”的思想
B.实现了晚清学制的变革
C.迎合了当时“实业救国”的时代思潮
D.旨在唤醒民众救亡意识
4.右图为1978年出版的宣传画《高速度地前进！——建设祖国，保卫祖国》宣传画，画面人物手擎象征工业的齿轮和象征农业的麦穗，远处火箭发射塔矗立，战斗机在天空翱翔，列车在田野上飞驰。该作品（ ）
A.为开展三线建设做了充分的准备 B.有助于引导民众积极投身社会主义建设
C.彰显新时期妇女经济地位的提高 D.再现了全面建设社会主义时期时代风貌
5.公元前3世纪，亚历山大里亚的市场中售有印度狗、印度牛等商品，与亚历山大同行的希腊哲学家皮罗受到印度哲学的影响；梵语中的“书”“笔” “墨水”等词汇源自希腊语，犍陀罗艺术吸收了希腊式雕像和浮雕的风格，后又影响了中国云冈石窟等的佛像造型。这些现象反映了（ ）
A.亚历山大东征消融了各民族的隔阂 B.希腊文化是亚洲文明源头
C.丝绸之路促进了东西方文明的融汇 D.区域文明之间存在着交流
6.从1847年开始，英国各工业区相继出现了为女工开办的夜校，夜校的课程有阅读、写作、算术缝纫等，学费低廉，深受女工们的欢迎。此外，女工们还利用闲暇时间去酒吧、俱乐部和剧院等娱乐场所游玩。这些现象（ ）
A.表明社会阶级结构发生变动 B.呈现出社会奢侈风气的蔓延
C.得益于英国工业革命的开展 D.反映出政治民主化成效显著
7.20世纪60年代初，法国政府颁发了《农业指导法》和《农业指导补充法》，成立了“土地整治与乡村装备公司”，实行小块土地合并以实行机械化规模经营，同时设立了调整农业结构的社会行动基金，促进农业向集约化经营方向发展。这些举措表明法国政府（ ）
A.消除了资本主义基本矛盾 B.改变了土地的所有制形式
C.加强了对经济的宏观调控 D.逐步确立了计划经济体制
8.《尚书·康王之诰》是西周第三任君主周康王即位后向诸侯发布的诰词，其中有“今予一二伯父尚胥暨顾，绥尔先公之臣服于先王。虽尔身在外，乃心罔不在王室”之言。周康王此举旨在（ ）
A.强化对地方的直接管控 B.借助血缘关系维护统治
C.实现中央权力高度集中 D.利用宗法规范继承制度
9.下列图片所示为乾隆年间与军机处相关的文书，左图是对京师民间烟铺失火后的善后处理，即由“地方官饬令作速修理完整”；右图是对地方官福建汀州知府的任命。两则文书上有“奏副”“奉旨”“知会”等字样。这可用于说明清朝军机处（ ）
乾隆三十二年军机处起草的答谕旨 乾隆三十五年福州三江口水师旗营满人克兴额委任为福建汀州 知府的军机处档案
A.使君主专制得到强化 B.遏制了地方官僚腐败
C.成为中央的决策机构 D.保障了决策的科学性
10.公元前494年，罗马同相邻部落发生战争，平民却拒绝参加保卫罗马的战斗。贵族无奈向平民妥协，承认平民具有选举保民官和召开平民大会的权利。贵族的妥协
A.表明贵族与平民的矛盾趋于消失
B.反映了城邦制度的根基遭到侵蚀
C.体现了集体民主无法保障决策理性
D.在一定程度上维护了平民的权益
11.在中世纪的法国，教会长期享有免税特权。1296年，国王腓力四世考虑到对英战争造成的财政困难，决定向本国教士征收“收入的十分之一税”。这一举措遭到了教皇卜尼法八世的反对。腓力四世通过禁止金银币出口等最终迫使教皇承认法国国王对本国教士的征税权。这表明当时法国
A.教会的精神独裁被摧毁 B.政权与教权实现分离
C.世俗王权呈现加强趋势 D.议会君主制正式确立
12.1831年，英国南部各郡总人口有326万人，选派议员235名，而最北部各郡总人口为594万人，选出议会议员68人。曼彻斯特、伯明翰等拥有几十万人口的大工业城市，却没有一个议会代表。据此可知，当时英国
A.民主革命影响的复杂性 B.议会改革的必要性
C.责任内阁确立的曲折性 D.民主参与的广泛性
13.1928年10月，国民党第172次中央常务委员会会议通过并公布《训政纲领》，共6条，其中4条是关于以党御政的条款，其规定在整个“训政”时期由政府行使治权，而国民党行“最高指导监督之责”，国民党全国代表大会及其中央执行委员会为最高权力的决策机构，国民党中央政治会议为监督国民党政府重大政务实施的机构。《训政纲领》的这些规定
A.体现出国民党—党专政实质 B.践行了三民主义的精神
C.推动了国民党政府依法治国 D.彰显了主权在民的原则
14.1937年5月颁布的《陕甘宁边区选举条例》规定，“凡居住陕甘宁边区区域的人民……无男女、宗教、民族财产、文化的区别，都有选举权和被选举权”。1939年陕甘宁边区通过修改后的《陕甘宁边区选举条例》，在选举资格上增加了“无阶级、职业”的规定。1941年的《陕甘宁边区各级参议会选举条例》又增加了不分“党派”的规定。这些规定
A.意在扩大人民民主专政的基础 B.直接促成抗日民族统一战线建立
C.消弭了社会各阶级的政治分歧 D.有利于加强抗日民主政权的建设
15.有学者指出，在当时的老百姓看来，康有为和一班要变法的人俱是“奸臣”。“戊戌六君子”就义之日，京城的市民指着绑缚刑场的“戊戌六君子”骂道：“乱臣贼子，书生狂徒。”据此可得出的结论是
A.列强侵略激起国人反抗 B.变法维新缺乏群众基础
C.戊戌变法违背时代潮流 D.民众舆论制约变法进程
16.改革开放后，我国逐步改革行政审批制度。21世纪初，国务院颁布了《关于行政审批制度改革工作的实施意见》《行政许可法》，先后取消了两千多项行政审批事项。党的十八大以来，我国又逐渐建立行政审批权责清单制度，大力削减审批事项，积极主动为市场主体松绑减负。我国持续进行行政审批制度改革
A.利于推进国家治理体系和治理能力现代化
B.确立了社会主义政治文明的重要载体
C.反映了中国共产党执政方式发生根本改变
D.表明社会主义市场经济体制得到完善
二、非选择题（本大题包括4小题，第17题12分，第18题14分，第19题14分，第20题12分，共52分。）
17.阅读材料，完成下列要求。（12分）
材料一
明朝前期内阁的功能在于辅助皇帝批示和决策，由此节省皇帝处理政务的时间。明朝中后期，内阁运作模式日益复杂，其职权不仅限于执行，还监管六部。总体来说，内阁从初具雏形发展到鼎盛时期，在名义上始终只是一个辅助皇帝的工具，并不是正式的行政机构。虽然内阁大臣与皇帝关系密切，却没有实权，这必然会引起诸多矛盾。例如，明朝中后期许多内阁臣子致仕启归，而皇帝不准，两者之间的冲突日益严峻。嘉靖年后，内阁成员评选、任用、去留等规定模糊，阁臣内斗也异常激烈。但是在皇帝厌政怠政之时，内阁大臣票拟功能表现出的意义非凡，内阁会通过“祖制与天意”来影响皇帝，劝诫皇帝不违祖命，造福百姓。
——摘编自周硕人《从明朝内阁制度看封建皇权的演变》
材料二
英国成为“世界工厂”后，政府机构不断增加，内政外交事务日益增多。内阁唯恐其政策不能迅速全面地付诸实施，遂依仗在议会中拥有多数票，反复更改议会工作时间表，使议案和辩讼尽量集中于“国家中心问题”。20世纪以来，政府议案更难被反对党修正或否决了，议会也被反对党戏称为“内阁的专用议事厅”。19世纪晚期以后，大臣们清楚地认识到议会选举胜利对于延续内阁任期的必要性，因此内阁更加重视对大选的操纵。经国王爱德华批准，授予内阁首脑“首相”的称号，并在法律上明确了首相与其他阁员之间的主从关系。首相在地位显著提高后，作为执政党党魁就不再被看作“同辈阁员之首”了。
——摘编自韦荣建《论英国内阁制度形成与发展》
（1）根据材料一并结合所学知识，概括明朝内阁制度的特点。（4分）
（2）根据材料二并结合所学知识，指出19世纪末20世纪初英国内阁权力扩张的表现，并简析原因。综合上述材料并结合所学知识，谈谈你对中外内阁制度发展的认识。（8分）
18.阅读材料，完成下列要求。（14分）
材料一
美国民主共和制作为人类政治文明史上较完备的民主制度，曾引起世人的向往与研究。法国托克维尔（1805～1859）认为美国民主共和得益于英裔美国人的法律和民主习惯，在这个问题上，梁启超也注重对美国历史传统的研究。托氏认为地方分权制度对于一切国家都是有益的，而对于一个民主的社会更是最为迫切的需要，梁氏也认为地方自治是民主共和制之基础。托氏认为分权制衡的原则使得各司其职，不至于越权；梁氏认为在美国政治实践中，“如果行政部权限太狭，则……不能自由以行其政策；反之，行政部则将滥用其职权，而反于共和政治之本意”。托氏对美国民主共和制进行考察是为法国人民寻求一套实现民主的机制与原则，而梁氏研究美国民主共和制之目的在于说明美国民主共和制在中国行不通，他认为当时的中国不具备此类条件。
——摘编自张顺昌《托克维尔与梁启超对美国民主共和制认知比较研究》
材料二
17、18世纪，法国和英国在海外殖民地上进行了长期的对抗，但法国落后的封建专制制度致使其败于英国，并加剧了国内的政治经济形势，一些游历英美的法国先进人士开始寻求良策。法国是一个政治思潮紛繁复杂的国家，启蒙思想、保王主义、社会主义等各种思想交织在一起。法国国内局势也容易受欧洲影响，比如在路易十六被处死后，为扑灭法国革命火焰，英国联合他国组成反法同盟，而巴黎人民推翻无力抵抗的吉伦特派的统治后，雅各宾派趁机上台执政，他们实行恐怖政策，无数的无辜人被送上断头台。从1789年到1875年，法国政体经历了君主制、君主立宪制、帝制和共和制的交替转换，一共颁布了12部宪法，并且每一个时期的权力机关内部派别林立，代表着不同集团的利益。虽然几经波折，但它（共和政体）仍旧是法国一直追寻的理想政体。
——摘编自卓健君《1789～1875年法国政治转型研究》
（1）根据材料一并结合所学知识，指出托克维尔与梁启超对美国民主共和制认知的异同，并简要说明其认识不一的原因。（6分）
（2）根据材料二并结合所学知识，概括影响1789～1875年法国政治转型的因素和特点。（8分）
19.阅读材料，完成下列要求。（14分）
材料一
1940年3月，中共中央在有关抗日根据地政权问题的指示中规定各根据地普遍实行“三三制”。淮北抗日根据地在中共的指示下，逐级逐步地改造乡村政权，直到1942年正式宣布废除地主掌权的保甲制度，实行代表制。在实施减租减息并有了充分的群众基础后，根据地进入到由点到面、大范围的以乡选为主要形式的基层政权建设中来。从根据地基层政权人员党派成分上来看，非党员占比达到60%多，在组织形式上都是由民主集中制的代表会构成。中国共产党在淮北根据地开展的基层政权建设首先是一场联合各抗日阶级、阶层力量的政治动员，为淮北根据地的对敌斗争输送了最大程度上的群众力量，与此同时，基层群众的生活得到了改善，中国共产党的力量也彻底扎根乡村。
——摘编自胡又伊《淮北抗日根据地基层政权建设研究（1941～1945）》
材料二
新中国成立初期，党和政府通过积极应对复杂的国际国内环境，为农村基层政权建设创造了良好的社会环境。中央对混迹在农村中的敌特分子进行彻底清除和坚决打击，同时领导人民大力发展生产。中国共产党通过整党整风运动、思想教育，提高党的领导水平和执政水平。通过土改、农业合作化运动，彻底消灭了封建地主土地所有关系和剥削制度，改变了农村的社会结构、阶级力量对比和社会关系，解放了被严重束缚的农业生产力。针对农民生活境遇低下、文化素质不高且沿袭着几千年来的封建陋习的问题，中国共产党依靠强有力的国家机构，通过对农村的阶级动员和社会整合，采取了一系列的措施对传统农村社会进行了全方位的改造。
——摘编自李春峰《建国初期的农村基层政权建设研究》
（1）根据材料一并结合所学知识，指出淮北抗日根据地基层政权建设的特征及成效。（6分）
（2）根据材料二并结合所学知识，概括新中国成立初期农村基层政权建设的条件。综合上述材料并结合所学知识，谈谈你对近现代中国农村基层建设的认识。（8分）
20.阅读材料，完成下列要求。（12分）
材料
下表是某学者总结的改革成败模式。
改革类型 特征 示例
成功 模式 高效执 行模式 能够高要求的执行多项措施，重点在于凝聚主体力量并规范执行过程 文景之治时内外威胁不大，皇帝主导整个变革，广纳人才并稳定同盟，最终富国安民
集中执 行模式 主导者选定某些领域集中执行某几项措施 明成祖夺权后急于稳固根基，集中力量疏通大运河、编撰大典及控制诸侯，最终开拓了边疆又稳定了国家
失败 模式 弱执行 模式 主导者难以贯彻高执行要求，无论是少措施的小变革，或是多措施的大变革，都未能实现原目标 清末“新政”涉及教育、实业等多方面内容，但由于缺乏强有力的领导核心、执行官员素质低下等原因，最终失败
强创新 模式 变革多项措施又加大创新力度 由于存在派系斗争，王安石遭到重重阻挠，虽然同盟力量不足，但他还是决定大刀阔斧，开创青苗法、免役法等多项制度
——摘编自潘玲珑《中国历代改革的成与败因素探源》
根据以上材料，就材料的部分或者整体提取观点，并结合所学知识加以阐述。（要求：观点明确，持论有据，论证充分，表达清晰。）
吕梁市2023-2024学年高二上学期开学考试
历史
参考答案、提示及评分细则
1.C 考查西汉盐铁官营。根据材料“汉初，‘市井之子孙（商人子弟）亦不得仕宦为吏’”“咸阳，齐之大煮盐，孔仅，南阳大冶”“为大农丞，领盐铁事”“吏道益杂，不选，而多贾人矣”可知，汉武帝变更政策，一定程度上提高了商人的社会地位，故选C项。西汉政府未放弃重农抑商政策，故排除A项；材料体现的是汉武帝任用商人为官，没有涉及商业发展，故排除B项；汉官营手工业的确占据主导地位，但不符合材料主旨，故排除D项。
2.D 考查李贽的思想。根据材料“一物各具一乾元”“万物统体一乾元”“每个人都有‘首出万物之资’的潜能，都可以超越平凡，成为圣人”可知，李贽的言论强调人的价值和平等，折射出强烈的个体意识，故选D项。李贽的这一言论是对传统儒家思想的批判与发展，并未否定传统儒家的价值体系，故排除A项；新文化运动动摇了儒学的统治地位，故排除B项；经世致用即学习、征引古人的文章和行事，以治事、救世为急务，反对伪理学家不切实际的空虚之学，材料未体现经世致用，故排除C项。
3.A 考查洋务运动。根据材料“兼收其长，不越十年，海上气象一新，鸦片之患可除，国耻足以振”“当以其人之道，还治其人”可知，洋务派创办新式学堂的目的是“师夷长技以制夷”，故选A项。仅是洋务学堂的创办并不可能实现学制的变革，故排除B项；“实业救国”思潮兴起于19世纪末，故排除C项；材料并未涉及民众的救亡意识，故排除D项。
4.B 考查社会主义建设。根据材料“1978年”“画面人物手擎象征工业的齿轮和象征农业的麦穗，远处火箭发射塔矗立，战斗机在天空翱翔，列车在田野上飞驰”可知，该作品有助于引导民众积极投身社会主义建设，故选B项。20世纪60年代，我国开始进行三线建设，故排除A项；仅根据材料不能得出妇女经济地位提高，故排除C项；全面建设社会主义时期是1956～1966年，故排除D项。
5.D 考查古代文明的交流。根据材料“亚历山大里亚的市场中售有印度狗、印度牛等商品，与亚历山大同行的希腊哲学家皮罗受到印度哲学的影响”“梵语中的‘书’‘笔’‘墨水’等词汇源自希腊语，犍陀罗艺术吸收了希腊式雕像和浮雕的风格，后又影响了中国云冈石窟等的佛像造型”可知，区域文明间存在交流，故选D项。“消融了”说法过于绝对，故排除A项；B项说法错误，故排除；公元前4世纪晚期，亚历山大东征，张骞出使西域后丝绸之路开通，故排除C项。
6.C 考查工业革命的影响。“1847年”处于工业革命时期，“英国各工业区相继出现了为女工开办的夜校”适应了工业革命对人们文化素养的新要求，“女工们还利用闲暇时间去酒吧、俱乐部和剧院等娱乐场所游玩”是人们休闲方式的变化，这得益于工业革命提高了女工们的经济实力，故选C项。此时的阶级对立指的是无产阶级和资产阶级的对立，材料并未体现，故排除A项；女工接受教育、到娱乐场所休闲并不是奢侈行为，故排除B项；材料与政治民主化无关，故排除D项。
7.C 考查二战后资本主义国家的新变化。材料中的行为主体是“法国政府”，材料内容体现的是法国政府加强对经济的干预，故选C项。资本主义基本矛盾的根源是资本主义制度本身，故排除A项；农业经营方式的改变不等于土地所有制形式的改变，故排除B项；法国是资本主义国家，并未实行计划经济体制，故排除D项。
8.B 考查西周的政治制度。根据材料“今予一二伯父尚胥暨顾，绥尔先公之臣服于先王”“虽尔身在外，乃心罔不在王室”可知，西周借助血缘关系维护统治，故选B项。西周并未实现对诸侯国等的直接管控，故排除A项；西周并没有实现中央权力的高度集中，故排除C项；材料未体现嫡长子继承制，故排除D项。
9.A 考查军机处。根据材料“对京师民间烟铺失火后的善后处理”“对地方官福建汀州知府的任命”可知，这是军机处处理地方政事的文书；“奏副”“奉旨”“知会”则体现了皇帝的意见，即军机处主要职能是跪受笔录上传下达，故选A项。材料未涉及官僚腐败，故排除B项；此时决策大权掌握在皇帝手里，故排除C项；D项说法过于绝对，故排除。
10.D 考查古代罗马的政治。根据材料“贵族无奈向平民妥协，承认平民具有选举保民官和召开平民大会的权利”可知，这一定程度上维护了平民的权益，故选D项。A项说法不符合史实，故排除；此时罗马处于共和国时期，故排除B项；罗马共和国政体具有浓厚的贵族寡头特征，故排除C项。
11.C 考查中古西欧的封建制度。根据材料“迫使教皇承认法国国王对本国教士的征税权”可知，腓力四世获得了对本国教士的征税权，这体现了世俗王权的强化趋势，故选C项。材料并未涉及教会的精神独裁，故排除A项；中古西欧世俗王权与基督教会长期并立，故排除B项；整个中古时期法国都未形成议会君主制，故排除D项。
12.B 考查西方资本主义政治制度。根据材料“南部各郡总人口有326万人，选派议员235名，而最北部各郡总人口为594万人，选出议会议员68人”等可知，英国选派议员的制度极不合理，这促使议会进行改革，故选B项。英国资产阶级民主革命早已完成，故排除A项；1721年，英国责任内阁制正式确立，故排除C项；材料体现的是当时英国代议制民主的弊端，未体现其参与的广泛性，故排除D项。
13.A考查国民党—党专政。根据材料“国民党行‘最高指导监督之责’，国民党全国代表大会及其中央执行委员会为最高权力的决策机构，国民党中央政治会议监督国民党政府重大政务实施的机构”可知，《训政纲领》体现了国民党剥夺人民权利实行一党专政的实质，故选A项。《训政纲领》在一定程度上背离了三民主义的精神，故排除B项；国民党实行一党专政，而不是依法治国，故排除C项；D项不符合史实，故排除。
14.D 考查中国共产党在根据地的制度探索。根据材料“1937年”“凡居住陕甘宁边区区域的人民……无男女宗教、民族、财产、文化的区别，都有选举权和被选举权”“无阶级、职业”“不分‘党派’”可知，选举资格扩大了，这是为了团结一切可以团结的力量进行抗日战争，有利于加强抗日民主政权建设，故选D项。中华人民共和国成立后实行人民民主专政，故排除A项；1937年9月，抗日民族统一战线正式形成，故排除B项；此时社会各阶级的政治分歧不可能消弭，故排除C项。
15.B 考查戊戌变法。根据材料“奸臣”“乱臣贼子，书生狂徒”可知，民众不了解维新变法，维新派也没有充分地向民众宣传变法，未动员民众支持变法，故选B项。材料没有体现国人的反抗，故排除A项；戊戌变法顺应了时代潮流，故排除C项；D项说法不符合史实，故排除。
16.A 考查改革开放以来的重要改革。根据材料“取消了两千多项行政审批事项”“建立行政审批权责清单制度，大力削减审批事项，积极主动为市场主体松绑减负”可知，这有利于政府部门转变职能，从而推进国家治理体系和治理能力现代化，故选A项。人民代表大会制度是中国社会主义政治文明的重要载体，故排除B项；材料中的主体是“政府”，故排除C项；行政审批制度并不等同于社会主义市场经济体制，故排除D项。
17.（1）特点：内阁在名义上始终只是皇帝的辅佐机构，并非合法的中央一级行政机构；内阁与皇权相互依存，但矛盾也突出；随着内阁职权扩大，内部矛盾加剧。（4分，任答两点即可）
（2）表现：内阁对议会立法工作的全面支配；内阁对议会选举的控制；首相地位的上升。（4分，任答两点即可）原因：政党政治的迅速发展；工业革命的开展；政府事务增多，提高行政效率的需要。（2分，任答一点即可）认识：明朝内阁与英国内阁都是人类历史发展到一定阶段的产物；顺应了社会发展对于高效与保密政府的需求；明朝内阁是我国古代明清时期君主专制加强的产物，英国内阁则是限制王权的重要手段；明朝内阁制强化了皇权专制，英国内阁制巩固了资产阶级政权。（2分，任答一点，言之有理即可）
18.（1）同：都认为美国民主共和政体是特定历史条件的产物；地方自治与实行民主共和制有着密切的关系；分权制衡原则在美国民主共和制中起着重要的作用。异：托克维尔考察的重点在于形成民主共和的机制，而梁启超则重点考察形成民主共和的条件。（4分，异同各答一点即可）原因：托克维尔针对法国革命后建立的民主共和模式几经反复，试图学习和借鉴美国的民主共和制度；以梁启超为代表的维新派则是为了说明共和制度之路在中国行不通，坚持君主立宪制度。（2分）
（2）因素：国内：启蒙运动的兴起；国内政治动荡，财政危机加剧；阶级矛盾尖锐。国际：工业革命的兴起与发展；殖民霸权的争夺；英美革命的影响。（4分，国际国内背景各答一点即可）特点：思潮混乱多变；政体确立艰难；党派斗争复杂；转型的趋势是民主化，最终确立民主共和制。（4分，任答两点即可）
19.（1）特征：渐进性；贯彻“三三制"原则；因地制宜。（2分，任答两点即可）成效：整合了乡村社会资源，动员了民众支援抗战；改善了乡村人民生活；巩固和发展了根据地；培育了公民意识，增强了政治认同；巩固扩大了抗日民族统一战线；扩大了中国共产党的影响力。（4分，任答两点即可）
（2）条件：农村中的国民党残余与反革命势力的基本肃清；农村经济的恢复与发展；新民主主义革命时期，中共对根据地基层政权建设探索的经验。（4分，任答两点即可）认识：坚持党的领导，加强党的建设，是农村基层政权建设的核心；农业现代化和土地制度的变迁，是加强农村基层政权建设的根本所在；清除旧思想、旧习俗，树立社会主义道德新风尚，是农村基层政权建设的文化动力与思想支撑。（4分，任答两点，言之有理即可）
20.示例：
观点：成功和失败的改革模式背后蕴藏着一定的规律。（2分）
阐述：在中国历史发展长河中，改革和变法是永恒的时代主题。虽然历朝历代的改革有不同的内容和特色，但成败的背后仍有一些规律和经验值得我们借鉴。首先，改革打破的不仅仅是形式上的藩篱，更重要的是切断既得利益者的利益链条。纵观历史上的改革，无论成败，几乎都涉及利益的调整。其次，成功的改革，无一不是刚柔并济、谋定后动、循序渐进且有强大的执行力和凝聚力。集中主体可以凝聚力量，比如明成祖称帝后集中力量完善南北交通和控制诸侯，进一步巩固了统治。反之，失败的改革，往往有过于集中推出大量改革措施而急于求成的问题，如，戊戌变法短短百日就涉及了政治、经济、军事、文化教育等方面，操之过急且不分重点，而其中改革科举一项甚至阻断了当年与康梁一起“公车上书”的同盟者的晋升之路，从而使得顽固派迅速反扑；失败的改革还可能与人才不足、执行不力、孤立无援有关，如王安石变法树立了巨大的对立面，最终也以失败告终。（8分）
总之，透过历代变法成败背后的规律，不断总结经验教训，既能以史为鉴，又能进一步促进社会发展。（2分）
（“示例”仅作为参考答案，其他答案言之有理亦可酌情得分）