第二章第二节+生物学研究的基本方法-【备课帮手】2023-2024学年七年级上册生物同步高效课件（北师大版）
文档属性
| 名称 | 第二章第二节+生物学研究的基本方法-【备课帮手】2023-2024学年七年级上册生物同步高效课件（北师大版） |  | |
| 格式 | pptx | ||
| 文件大小 | 827.6KB | ||
| 资源类型 | 试卷 | ||
| 版本资源 | 北师大版 | ||
| 科目 | 生物学 | ||
| 更新时间 | 2023-09-08 08:56:10 | ||
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文档简介
(共32张PPT)
林奈
达尔文
哈维
沃森与
克里克
生物分类系统
《物种起源》与
生物进化论
血液循环
DNA分子双螺旋结构
知识回顾
观察法
实验法
实验法
观察法
第二章 探索生命
2 生物学研究的基本方法
学习目标
0 1
说出实验法研究的一般步骤
0 2
能设计简单的实验并能控制实验条件
温故而知新
生物科学工作者利用观察、调查、分类、实验等方法，观察、收集生物的科学事实，然后在各种科学事实间建立起合理的联系，再寻找事实产生的原因，提出解释事实的各种假说和理论。
实验法是现代生物学研究的重要方法。
实验法的研究示例：
响尾蛇是如何追寻它放走的猎物的
响尾蛇是根据什么标记去追寻中毒的猎物的呢？
(或响尾蛇是如何追寻它放走的猎物的？)
研究示例: 科学家的研究过程 课本P26
响尾蛇捕获到猎物后，它的毒牙会迅速地将毒液注入猎物体内，并不马上把猎物吞下，而是放猎物逃走，过一段时间后，响尾蛇再去追获和吞食猎物。
1、发现并提出问题
信 息
响尾蛇的视力不好,他的眼只能感受可见光,而不能看清物体.
响尾蛇的眼下方有一对能感受热的结构,可以感受较近的动物体温.
响尾蛇的舌能感受空气中的气味.
2、收集与问题相关的信息
3、作出假设
4、设计实验方案
响尾蛇可能是根据自己毒液的气味来追寻猎物的
5、实施实验
A
B
实验1
被蛇咬过的死老鼠
A
B
没有被蛇咬过的死老鼠
5、实施实验
实验2
蛇并没有去追寻这只老鼠
6.多次反复实验，分析实验现象
蛇能追寻到（ ）的老鼠
蛇不能追寻到（ ）的老鼠
7.得出结论
蛇是根据毒液的气味来追寻受伤的猎物的。
被咬过
没被咬过
1、实验中两只死老鼠的惟一区别是什么？
2、为什么要设计一只没有被响尾蛇袭击的死老鼠？
3、实验是不是做一次就可以得出结论？
思考：
是否被蛇咬过
作对照实验
多次重复实验，避免偶然性
1发现并提出问题
实验法研究步骤
2 收集与问题相关的信息
3 作出假设
4 设计实验方案
5 实施实验并记录
6 分析实验现象
7 得出结论
响尾蛇捕获到猎物后，先放猎物逃走，后去追获和吞食猎物，响尾蛇可能是根据什么标记追寻猎物的呢？
收集阅读与响尾蛇有关的3个信息
响尾蛇是根据自己毒液的气味来追寻猎物的
科学家设计2个对照实验
科学家进行2个对照实验，并记录实验现象
实验中两只死老鼠的唯一区别是什么？为什么要设计一只没有被响尾蛇袭击过的老鼠？
响尾蛇是根据自己毒液的气味来追寻受伤的猎物的
设计对照实验：
一个变量（研究什么）
其他条件相同
重复性实验
实验方案中一般只有一个变量因素。每个变量因素应设置对照，如光照与黑暗、潮湿与干燥，低温与高温、有其他因素干扰和无其他因素干扰等
探究影响鼠妇分布的环境因素
请你从生物与环境关系的角度，用短句准确表述出你们所提出的问题。你们小组提出的问题是： 。
一、发现并提出问题
为什么鼠妇要生活在这些地方？
围绕着你组提出的问题，请你们到图书馆或网络上查找有关鼠妇的一些资料信息。再将你们查找的有关信息扼要地记录在下来。
二、收集与问题相关的信息
环境中的某些因素有可能会影响鼠妇的分布，如光、水、其他生物等
根据这些信息资料，针对你们提出的问题，请做出尝试性的解释，这就是假设。你们的假设是： 。
三、做出假设
鼠妇喜欢黑暗的环境.
鼠妇喜欢潮湿的环境.
鼠妇害怕其它生物干扰.
依据课本内容，我们所探究的影响鼠妇分布的环境因素是___________; 对照条件是__________。
四、设计实验方案
光
有光和无光
五、实施实验并记录
右边
（遮光）
左边
（有光）
（光对鼠妇生活的影响）
五、实施实验并记录
右边
（遮光）
左边
（有光）
3分钟后
（光对鼠妇生活的影响）
五、实施实验并记录
右边
（遮光）
左边
（有光）
（光对鼠妇生活的影响）
6分钟后
五、实施实验并记录
右边
（遮光）
左边
（有光）
9分钟后
（光对鼠妇生活的影响）
六、分析实验现象
分析你们实验中获得的数据，实验结果与你们的假设一致吗
YES!
七、得出结论
1.如果一致，你们得出的结论是： 。
2.如果不一致，你们应该怎么办
鼠妇喜欢黑暗的环境
重新作出假设再进行实验。
0 1
除了实验法以外，进行生物学研究还有其他方法：
观察法、调查法、比较法、文献法等。
1.下列关于科学探究“作出假设”的叙述,错误的是( )
A.提出假设要根据已有知识或生活经验
B.提出假设是在全部实验方案设计完成后
C.提出的假设可能是正确的,也可能是错误的
D.提出的假设是否正确,需要实验验证才能证明
B
同步练习一
2.在做“响尾蛇是如何追寻它放走的猎物”实验时,科学家用到了两只死老鼠形成一组对照实验,两只老鼠的唯一区别是( )
A.是否同响尾蛇接触过B.是否被响尾蛇袭击中毒而死
C.是否是从蛇洞里拖出来的
D.是否能吸引响尾蛇追寻
3.在“探究影响鼠妇分布的环境因素”的活动中,适合设置对照的一个组合
是( )
A.有水和无光 B.高温和弱光
C.干燥和潮湿 D.强光和无氧
B
C
4.一般的探究过程,可以概括为( )
A.作出假设→发现问题→实施计划→得出结论→提出问题
B.提出问题→作出假设→制订计划→进行实验→得出结论
C.提出问题→进行实验→作出假设→得出结论
D.发现问题→进行实验→作出假设→获得结论
B
5.下列不属于生物学研究方法的是( )
A.调查学校的植物种类
B.用望远镜观察小鸟的育雏过程
C.比较菜豆种子和玉米种子的不同
D.看流星划过黑色的夜空
6.我市某些学校不重视对学生用眼卫生的科学指导,导致在校学生近视率大幅上升。为有效保护学生的眼睛,首先要准确了解学生近视的问题,你认为应选用( )
A.观察法 B.测量法
C.调查法 D.实验法
D
C
7.观察法是科学探究的基本方法之一,以下属于观察法的是( )
A.用肉眼查看树缝里的小蜘蛛
B.查看介绍蜘蛛的有关知识
C.上网搜索更多关于蜘蛛的资料
D.把有关蜘蛛的信息进行归类
A
林奈
达尔文
哈维
沃森与
克里克
生物分类系统
《物种起源》与
生物进化论
血液循环
DNA分子双螺旋结构
知识回顾
观察法
实验法
实验法
观察法
第二章 探索生命
2 生物学研究的基本方法
学习目标
0 1
说出实验法研究的一般步骤
0 2
能设计简单的实验并能控制实验条件
温故而知新
生物科学工作者利用观察、调查、分类、实验等方法，观察、收集生物的科学事实，然后在各种科学事实间建立起合理的联系，再寻找事实产生的原因，提出解释事实的各种假说和理论。
实验法是现代生物学研究的重要方法。
实验法的研究示例：
响尾蛇是如何追寻它放走的猎物的
响尾蛇是根据什么标记去追寻中毒的猎物的呢？
(或响尾蛇是如何追寻它放走的猎物的？)
研究示例: 科学家的研究过程 课本P26
响尾蛇捕获到猎物后，它的毒牙会迅速地将毒液注入猎物体内，并不马上把猎物吞下，而是放猎物逃走，过一段时间后，响尾蛇再去追获和吞食猎物。
1、发现并提出问题
信 息
响尾蛇的视力不好,他的眼只能感受可见光,而不能看清物体.
响尾蛇的眼下方有一对能感受热的结构,可以感受较近的动物体温.
响尾蛇的舌能感受空气中的气味.
2、收集与问题相关的信息
3、作出假设
4、设计实验方案
响尾蛇可能是根据自己毒液的气味来追寻猎物的
5、实施实验
A
B
实验1
被蛇咬过的死老鼠
A
B
没有被蛇咬过的死老鼠
5、实施实验
实验2
蛇并没有去追寻这只老鼠
6.多次反复实验，分析实验现象
蛇能追寻到（ ）的老鼠
蛇不能追寻到（ ）的老鼠
7.得出结论
蛇是根据毒液的气味来追寻受伤的猎物的。
被咬过
没被咬过
1、实验中两只死老鼠的惟一区别是什么？
2、为什么要设计一只没有被响尾蛇袭击的死老鼠？
3、实验是不是做一次就可以得出结论？
思考：
是否被蛇咬过
作对照实验
多次重复实验，避免偶然性
1发现并提出问题
实验法研究步骤
2 收集与问题相关的信息
3 作出假设
4 设计实验方案
5 实施实验并记录
6 分析实验现象
7 得出结论
响尾蛇捕获到猎物后，先放猎物逃走，后去追获和吞食猎物，响尾蛇可能是根据什么标记追寻猎物的呢？
收集阅读与响尾蛇有关的3个信息
响尾蛇是根据自己毒液的气味来追寻猎物的
科学家设计2个对照实验
科学家进行2个对照实验，并记录实验现象
实验中两只死老鼠的唯一区别是什么？为什么要设计一只没有被响尾蛇袭击过的老鼠？
响尾蛇是根据自己毒液的气味来追寻受伤的猎物的
设计对照实验：
一个变量（研究什么）
其他条件相同
重复性实验
实验方案中一般只有一个变量因素。每个变量因素应设置对照，如光照与黑暗、潮湿与干燥，低温与高温、有其他因素干扰和无其他因素干扰等
探究影响鼠妇分布的环境因素
请你从生物与环境关系的角度，用短句准确表述出你们所提出的问题。你们小组提出的问题是： 。
一、发现并提出问题
为什么鼠妇要生活在这些地方？
围绕着你组提出的问题，请你们到图书馆或网络上查找有关鼠妇的一些资料信息。再将你们查找的有关信息扼要地记录在下来。
二、收集与问题相关的信息
环境中的某些因素有可能会影响鼠妇的分布，如光、水、其他生物等
根据这些信息资料，针对你们提出的问题，请做出尝试性的解释，这就是假设。你们的假设是： 。
三、做出假设
鼠妇喜欢黑暗的环境.
鼠妇喜欢潮湿的环境.
鼠妇害怕其它生物干扰.
依据课本内容，我们所探究的影响鼠妇分布的环境因素是___________; 对照条件是__________。
四、设计实验方案
光
有光和无光
五、实施实验并记录
右边
（遮光）
左边
（有光）
（光对鼠妇生活的影响）
五、实施实验并记录
右边
（遮光）
左边
（有光）
3分钟后
（光对鼠妇生活的影响）
五、实施实验并记录
右边
（遮光）
左边
（有光）
（光对鼠妇生活的影响）
6分钟后
五、实施实验并记录
右边
（遮光）
左边
（有光）
9分钟后
（光对鼠妇生活的影响）
六、分析实验现象
分析你们实验中获得的数据，实验结果与你们的假设一致吗
YES!
七、得出结论
1.如果一致，你们得出的结论是： 。
2.如果不一致，你们应该怎么办
鼠妇喜欢黑暗的环境
重新作出假设再进行实验。
0 1
除了实验法以外，进行生物学研究还有其他方法：
观察法、调查法、比较法、文献法等。
1.下列关于科学探究“作出假设”的叙述,错误的是( )
A.提出假设要根据已有知识或生活经验
B.提出假设是在全部实验方案设计完成后
C.提出的假设可能是正确的,也可能是错误的
D.提出的假设是否正确,需要实验验证才能证明
B
同步练习一
2.在做“响尾蛇是如何追寻它放走的猎物”实验时,科学家用到了两只死老鼠形成一组对照实验,两只老鼠的唯一区别是( )
A.是否同响尾蛇接触过B.是否被响尾蛇袭击中毒而死
C.是否是从蛇洞里拖出来的
D.是否能吸引响尾蛇追寻
3.在“探究影响鼠妇分布的环境因素”的活动中,适合设置对照的一个组合
是( )
A.有水和无光 B.高温和弱光
C.干燥和潮湿 D.强光和无氧
B
C
4.一般的探究过程,可以概括为( )
A.作出假设→发现问题→实施计划→得出结论→提出问题
B.提出问题→作出假设→制订计划→进行实验→得出结论
C.提出问题→进行实验→作出假设→得出结论
D.发现问题→进行实验→作出假设→获得结论
B
5.下列不属于生物学研究方法的是( )
A.调查学校的植物种类
B.用望远镜观察小鸟的育雏过程
C.比较菜豆种子和玉米种子的不同
D.看流星划过黑色的夜空
6.我市某些学校不重视对学生用眼卫生的科学指导,导致在校学生近视率大幅上升。为有效保护学生的眼睛,首先要准确了解学生近视的问题,你认为应选用( )
A.观察法 B.测量法
C.调查法 D.实验法
D
C
7.观察法是科学探究的基本方法之一,以下属于观察法的是( )
A.用肉眼查看树缝里的小蜘蛛
B.查看介绍蜘蛛的有关知识
C.上网搜索更多关于蜘蛛的资料
D.把有关蜘蛛的信息进行归类
A