看云识天气[上学期]

课件37张PPT。看云识天气 七年级上册第四单元
1、化石吟———科学抒情诗
★2、看云识天气 ———科普说明文
3、绿色蝈蝈———观察随笔
4、月亮上的足迹———记叙文
5、山市———文言文 分析教材分析教材，确定重点、难点1、学习重点：体会本文层次
清晰、语言生动的写作特点。
2、学习难点：了解本文“分类别”
的说明方法 。预习作业：1、自学生字、词语
2、搜集云的图片，设计出有关云和天气关系的表格，用多媒体展示
第2题由四人学习小组合作完成教学模式及所用时间：五环节、三板块式教学模式：
五环节：导入新课（2）展示目标（2）学习课文（35）总结梳理（3）布置作业（3）
三板块：整体感知、重点研读、拓展延伸 教学程序第一个环节：导入新课，用多媒体播放云的图片 ，引导学生尽快进入课文所创设的情境中来。卷 云卷 积 云高层云积雨云第二个环节：出示学习目标1、了解云和天气的密切关系，
掌握一定的天气知识。
2、学习重点：体会本文层次
清晰、语言生动的写作特点。
3、学习难点：了解本文中“分
类别” 的说明方法 。第三个环节：学习课文 第一板快：整体感知
采用启发式教学，设计一个问题组：
1、结合课题看，本文说明的内容是什么？
2、如果将课文分为三个部分，每部分的
内容是什么？
3、由课文的这三部分，你来总结一下本
文的结构形式。学生代表将本组找到的图片和设计的表格展示给大家
分别列出三个表格：
晴天云层变化简表
阴天云层变化简表
云的光彩变化简表
丝丝缕缕地漂浮着，有时像一片白色的羽毛，有时像一块洁白的绫纱。
卷 云卷云成群成行地排列在空中好像微风吹过水面引起的粼波。卷 积 云像棉花团，上午出现，傍晚渐渐消散。
积 云像草原上洁白的羊群，成群的扁球状排列。高 积 云晴 天 云 层 变 化 简 表像白色羽毛,丝丝缕缕地漂浮着像水面的鳞波
卷云成群排列像棉花团,上午出
现，傍晚消散.像羊群,由扁球状
云块排列而成。最高很高两千米左右两千米左右最薄较薄较薄很薄象征晴朗无雨雪阳光温和天 晴天空渐渐出现一层薄云，仿佛蒙上了白色的绸幕。卷层云隔着云看太阳和月亮，就像隔了一层毛玻璃，朦胧不清。高层云云压得更低、变得更厚，太阳和月亮都躲藏了起来，天空被暗灰色的云块密密层层地布满了。 雨层云形成高大的云山，群峰争奇，耸人天顶积雨云阴天云层变化简表卷层云越变越厚卷云聚集，
向前推进高层云变得更厚积云迅速
形成高大云山像白绸幕蒙住天空像毛玻璃遮着太阳暗灰色云块密布天空乌云密布天空高低更低更低晴 转 阴将下雨雪雨雪连绵雷雨冰雹卷云卷积云积云高积云雨层云卷层云高层云积雨云日晕 月华 虹虹霞霞 光 彩 识 天 气 简 表产生在卷层云上,
分布在日月周围产生在高积云边
缘部位雨过天晴,在太阳
对面的云幕上早、晚，太阳照着
对面的云彩里红外紫里紫外红彩色圆弧云层变化日晕三更雨，
月晕午时风华环由小变大，转晴
华环由大变小，转阴雨东虹轰隆西虹雨朝霞西阴雨袭，
晚霞东 几天晴第二板块：重点研读 研读第一段，教师范读，学生
闭目想像，体味语言的美妙。
问题组：
1、这一段中有几个比喻句？划出来。
2、这些比喻中哪些是动的，哪些是
静的？这样写有什么好处？
3、除了比喻外，还有哪些修辞方法？
有什么好处？
4、哪些词语用的好？说说理由。

第三个板快：拓展延伸
请大家任选一种云，以第一人称的方式作自我介绍介绍要求：
①充分利用描写云彩的语言材料；
②让别人明白你将会带来怎样的天气。示例：“Hai?！大家好，我叫卷云，我常丝丝缕缕地飘浮着，有时像一片白色的羽毛，有时像一块洁白的绫纱。别看我身子很单薄，可我最轻盈，站得也最高，阳光可以透过我照到地面。我很受欢迎，因为我会给大家带来晴朗的天气。”
第四个环节：总结梳理1、了解云和天气的密切关系，
掌握一定的天气知识。
2、学习重点：体会本文层次
清晰、语言生动的写作特点。
3、学习难点：了解本文打比方、
分类别的说明方法 。 第五个环节：布置作业1、记一记：摘抄优美的句子，培养积累词句的好习惯。
2、赛一赛：四人学习小组预测当天或第二天的天气情况，看谁预告的准。
3、做一做：将搜集来的有关天气的知识和谚语做成手抄报粘贴出来，供同学们学习。什么是谚语？谚语是在群众中流传的固定语句，它可以用简单通俗的话反映出深刻的道理。
关于天气的一些谚语
鱼鳞鳞，不雨风也颠 瓦块云，热死人
梯梯云，干破盆。
有雨四边亮，无雨顶上光。
天上起了鱼鳞斑，明日晒谷不用翻
天上起了泡泡云，不过三天雨淋淋作业辅导：谢谢观赏