9《屈原列传》学案 统编版高中语文选择性必修中册
文档属性
| 名称 | 9《屈原列传》学案 统编版高中语文选择性必修中册 |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 42.3KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 统编版 | ||
| 科目 | 语文 | ||
| 更新时间 | 2023-09-08 07:01:27 | ||
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文档简介
《屈原列传》学案 –统编版高中语文选择性必修中册
[复习重点]
1．积累并记牢120个实词中的“被”“悉”“及”“弥”“右”“坐”“迁”“穷”及次常用字“靡”“称”“会”“引”以及重点虚词“以”。
2.背诵《屈原列传》第三段，翻译重点句子。
3.掌握意动用法特点及判定方法。
[课文概览]
课题 文体 作者 核心内容 艺术特色
屈原列传 传记 司马迁 记述了屈原先“用”后“贬”的人生遭遇，表现屈原的一生与楚国的兴衰存亡休戚相关，赞颂了他的爱国精神和正直的品德。 1.记叙、议论相结合 2.具有浓厚的抒彩
苏武传 传记 班固 记述了苏武出使匈奴被扣、北海牧羊十九年而不失汉节的事迹，颂扬了其坚贞不屈的气节和高尚的爱国情操。 1.以典型环境和细节描写表现人物 2.善于运用对比手法 3.人物语言个性化
课文1 屈原列传
一、基础夯实
(第1段)屈原者，名平，楚之同姓也。为楚怀王左徒。博闻强志，明于治乱，娴于辞令。入则与王图议国事，以出号令；出则接遇宾客，应对诸侯。王甚任之。 (第2段)上官大夫与之同列，争宠而心害其能。怀王使屈原造为宪令，屈平属草稿未定，上官大夫见而欲夺之，屈平不与。因谗之曰：“王使屈平为令，众莫不知。每一令出，平伐其功，曰以为‘非我莫能为’也。”王怒而疏屈平。
1．解释下面的词语
①闻( ) ②志( ) ③明( )
④娴( ) ⑤图议( ) ⑥接遇( )
⑦列( ) ⑧害( ) ⑨造为( )
⑩宪令( ) 属( ) 夺( )
与( ) 谗( ) 伐( )
答案 ①学识 ②记 ③明晓 ④熟练，熟悉 ⑤谋划计议 ⑥接待 ⑦朝列，班列 ⑧嫉妒 ⑨制定 ⑩国家法令 撰写 强取为己有 同意 谗毁 自夸，炫耀
(第3段)①屈平疾王听之不聪也，谗谄之蔽明也，邪曲之害公也，方正之不容也，故忧愁幽思而作《离骚》。“离骚”者，犹离忧也。夫天者，人之始也；父母者，人之本也。人穷则反本，故劳苦倦极，未尝不呼天也；疾痛惨怛，未尝不呼父母也。屈平正道直行，竭忠尽智以事其君，谗人间之，可谓穷矣。信而见疑，忠而被谤，能无怨乎？屈平之作《离骚》，盖自怨生也。《国风》好色而不淫，《小雅》怨诽而不乱。若《离骚》者，可谓兼之矣。上称帝喾，下道齐桓，中述汤、武，以刺世事。明道德之广崇，治乱之条贯，靡不毕见。②其文约，其辞微，其志洁，其行廉。其称文小而其指极大，举类迩而见义远。其志洁，故其称物芳；其行廉，故死而不容。自疏濯淖污泥之中，蝉蜕于浊秽，以浮游尘埃之外，不获世之滋垢，皭然泥而不滓者也。推此志也，虽与日月争光可也。
2．解释下面的词语
①离忧( ) ②倦极( ) ③惨怛( )
④间( ) ⑤淫( ) ⑥明( )
⑦条贯( ) ⑧毕( ) ⑨获( )
⑩滋( ) 皭( ) 滓( ) 推( )
答案 ①遭遇忧患。“离”同“罹”，遭受 ②疲倦困苦 ③忧伤，悲痛 ④离间 ⑤过度，无节制 ⑥阐明 ⑦条理 ⑧全部 ⑨辱，被辱 ⑩黑 清白、洁净 污染 推赞，推许
3．理解性默写
①《屈原列传》中，表现屈原文笔简约而含蓄精深的句子是“______________，___________”。
②《屈原列传》中，表现屈原描述的是寻常事物，但它的意旨却极为博大；列举的事例浅近，但表达的意思却很深远的句子是“______________，______________”。
③在《屈原列传》中，作者高度评价屈原光辉人格的句子是“_____________，____________”。
答案 ①其文约 其辞微 ②其称文小而其指极大 举类迩而见义远 ③推此志也 虽与日月争光可也
4．翻译画线的句子
①译文：________________________________________________________________________
答案 屈原痛心于楚怀王惑于小人之言，不能明辨是非，说人坏话、奉承献媚的小人混淆黑白，蒙蔽怀王，品行不正的小人损害国家，端方正直的人不为昏君谗臣所容，所以忧愁深思，写了《离骚》。(得分点：疾、“谗谄”“邪曲”“方正”等词活用)
②译文：________________________________________________________________________
答案 他的文笔简约，他的用语含蓄隐晦，他的志趣高洁，他的品行正直。其文辞描写的是寻常事物，但是它的意旨却极为博大；列举的事例浅近，而表达的意思很深远。(得分点：约、微、廉、指)
(第4段)屈平既绌，其后秦欲伐齐，齐与楚从亲。惠王患之，乃令张仪详去秦，厚币委质事楚，曰：“秦甚憎齐，齐与楚从亲，楚诚能绝齐，秦愿献商於之地六百里。”楚怀王贪而信张仪，遂绝齐，使使如秦受地。张仪诈之曰：“仪与王约六里，不闻六百里。”楚使怒去，归告怀王。怀王怒，大兴师伐秦。秦发兵击之，大破楚师于丹、淅，斩首八万，虏楚将屈匄，遂取楚之汉中地。怀王乃悉发国中兵，以深入击秦，战于蓝田。魏闻之，袭楚至邓。楚兵惧，自秦归。而齐竟怒不救楚，楚大困。 (第5段)明年，秦割汉中地与楚以和。楚王曰：“不愿得地，愿得张仪而甘心焉。”张仪闻，乃曰：“以一仪而当汉中地，臣请往如楚。”如楚，又因厚币用事者臣靳尚，而设诡辩于怀王之宠姬郑袖。怀王竟听郑袖，复释去张仪。是时屈平既疏，不复在位，使于齐，顾反，谏怀王曰：“何不杀张仪？”怀王悔，追张仪，不及。 (第6段)其后诸侯共击楚，大破之，杀其将唐眜。
5．解释下面的词语
①绌( ) ②从( ) ③详( )
④厚币( ) ⑤委( ) ⑥质( )
⑦诚( ) ⑧使使( ) ⑨当( )
⑩顾反( )
答案 ①同“黜”，指被罢免官职 ②同“纵”，合纵，联合抗秦 ③同“佯”，假装
④丰厚的礼物 ⑤呈献 ⑥同“贽”，见面礼 ⑦确实，果真 ⑧派使者 ⑨相抵，抵得上 ⑩回来
6．翻译画线的句子
译文：________________________________________________________________________
答案 到了楚国，张仪又趁机送厚礼给楚国当权的臣子靳尚，让他在怀王的宠姬郑袖的面前说假话。(得分点：因、用事、诡辩)
(第7段)时秦昭王与楚婚，欲与怀王会。怀王欲行，屈平曰：“秦，虎狼之国，不可信。不如毋行。”怀王稚子子兰劝王行：“奈何绝秦欢？”怀王卒行。入武关，秦伏兵绝其后，因留怀王，以求割地。①怀王怒，不听。亡走赵，赵不内。复之秦，竟死于秦而归葬。 (第8段)长子顷襄王立，以其弟子兰为令尹。楚人既咎子兰以劝怀王入秦而不反也。②屈平既嫉之，虽放流，眷顾楚国，系心怀王，不忘欲反，冀幸君之一悟，俗之一改也。其存君兴国而欲反覆之，一篇之中三致志焉。然终无可奈何，故不可以反。卒以此见怀王之终不悟也。人君无愚、智、贤、不肖，莫不欲求忠以自为，举贤以自佐；然亡国破家相随属，而圣君治国累世而不见者，其所谓忠者不忠，而所谓贤者不贤也。怀王以不知忠臣之分，故内惑于郑袖，外欺于张仪，疏屈平而信上官大夫、令尹子兰，兵挫地削，亡其六郡，身客死于秦，为天下笑。此不知人之祸也。…… (第9段)令尹子兰闻之，大怒，③卒使上官大夫短屈原于顷襄王，顷襄王怒而迁之。
7．解释下面的词语
①卒( ) ②咎( ) ③自为( )
④自佐( ) ⑤属( ) ⑥治国( )
⑦累世( ) ⑧其( ) ⑨分( )
答案 ①终于，最终 ②怪罪，责怪 ③帮助自己
④辅佐自己 ⑤连续 ⑥安定太平的国家 ⑦许多代 ⑧大概，或许 ⑨职分，资质
8．翻译画线的句子
①译文：________________________________________________________________________
答案 怀王非常气愤，不答应。逃到赵国，赵国不接纳。又回到秦国，最终死在秦国后才回到楚国安葬。(得分点：听、内、竟)
②译文：________________________________________________________________________
答案 屈平早已痛恨子兰，虽然被流放，仍眷恋楚国，惦记怀王，时刻不忘想返回朝廷，希望怀王能够彻底醒悟，社会风气能够完全改变。他爱护国君，想振兴楚国并希望把楚国衰弱的国势改变过来，在《离骚》中再三表达(这种)意愿。(得分点：嫉、冀幸、存、致志)
③译文：________________________________________________________________________
答案 (令尹子兰)终于指使上官大夫在顷襄王的面前诋毁屈原，顷襄王很恼怒，把屈原放逐了。(得分点：卒、短、迁)
(第10段)屈原至于江滨，被发行吟泽畔，颜色憔悴，形容枯槁。渔父见而问之曰：“子非三闾大夫欤？何故而至此？”屈原曰：“举世混浊而我独清，众人皆醉而我独醒，是以见放。”渔父曰：“夫圣人者，不凝滞于物，而能与世推移。举世混浊，何不随其流而扬其波？众人皆醉，何不其糟而啜其醨？何故怀瑾握瑜，而自令见放为？”屈原曰：“吾闻之，新沐者必弹冠，新浴者必振衣。人又谁能以身之察察，受物之汶汶者乎？宁赴常流而葬乎江鱼腹中耳，又安能以晧晧之白，而蒙世俗之温蠖乎？”乃作《怀沙》之赋。……于是怀石，遂自投汨罗以死。
9．解释下面的词语
①凝滞( ) ②与世推移( )
③扬其波( ) ④( ) ⑤啜( )
⑥察察( ) ⑦汶汶( ) ⑧常流( )
⑨晧晧( ) ⑩温蠖( )
答案 ①拘泥，执着 ②随世道变化而变化 ③推波助澜 ④吃 ⑤喝 ⑥洁净的样子
⑦浑浊的样子 ⑧即“长流”，指江水 ⑨皎洁的样子 ⑩尘垢
10．翻译画线的句子
译文：________________________________________________________________________
答案 屈原到了江滨，披散头发，在水泽边一面走，一面吟叹着，他脸色憔悴，身体容貌干瘦。(得分点：被、颜色、形容)
(第11段)屈原既死之后，楚有宋玉、唐勒、景差之徒者，皆好辞而以赋见称；然皆祖屈原之从容辞令，终莫敢直谏。其后楚日以削，数十年，竟为秦所灭。…… (第12段)太史公曰：“余读《离骚》《天问》《招魂》《哀郢》，悲其志。适长沙，观屈原所自沉渊，未尝不垂涕，想见其为人。及见贾生吊之，又怪屈原以彼其材，游诸侯，何国不容，而自令若是！读《服鸟赋》，同死生，轻去就，又爽然自失矣。”
11．解释下面的词语
①徒( ) ②辞( ) ③祖( ) ④从容( ) ⑤适( ) ⑥垂涕( )
⑦吊( ) ⑧去就( ) ⑨爽然自失( )
答案 ①一类人 ②文辞，这里指文学 ③效法，继承 ④委婉得体 ⑤到某地去 ⑥落泪，哭泣 ⑦凭吊 ⑧指离官去职或在朝任职 ⑨茫然若有所失
二、重点梳理
1．120个实词积累、识记
(1)被
被 被 小篆 隶书 楷书 “被”是形声字，小篆从衣部，皮声。表示被子。
义项 例句
① 信而见疑，忠而被谤
② 被发行吟泽畔
③ 被鹤氅，戴华阳巾(《黄冈竹楼记》)
④ 如被冰雪(《促织》)
⑤被子 在位恭俭，妻子不入官舍，布被瓦器(《后汉书·王良传》)
⑥蒙受，遭受 秦王复击轲，被八创(《荆轲刺秦王》)
答案 ①表示被动 ②同“披”，披散 ③同“披”，披着、穿着 ④覆盖
“被”的本义是“被子”。“被子”正是“覆盖”在身上取暖的，由“覆盖”义引申出“遭受”等义。“穿”也是把衣服“覆盖”在身上。
[解释加点字] 屈原忠而被(表被动)谤，既黜，其思忧且幽，夜中难寐，遂被(同“披”，穿着、披着)衣而起，行至舍外，被(披散)发行吟泽畔。虽大雪被(覆盖)衣，身心被(遭受)创，尤不为苦也。
(2)悉
悉 悉 小篆 隶书 楷书 “悉”是会意字，小篆上边是“采”字，表示辨别，下边是“心”字，合起来指用心辨别。表示详尽。
义项 例句
① 怀王乃悉发国中兵
② 请悉论先人所次旧闻(《太史公自序》)
③ 书不能悉意，略陈固陋(《报任安书》)
④详尽地了解或知道 丞相亮其悉朕意(《三国志》)
答案 ①尽，全部 ②详尽，全面 ③详尽地叙述
“悉”的本义是“尽，全”。“详尽，详细”不就是“全部”表达出来吗？再进一步引申出动词“详尽地知道”。
[解释加点字] 有一书生，棋艺绝伦。弈棋未曾输，值赛事悉(全都)获冠军，欲著《棋艺》一书，又患无才，恐书不能悉(完全表达)意，终弃之。
2．通假字
例句 本字及意义
①“离骚”者，犹离忧也
②人穷则反本
③靡不毕见
④其称文小而其指极大
⑤自疏濯淖污泥之中
⑥屈平既绌
⑦齐与楚从亲
⑧乃令张仪详去秦
⑨厚币委质事楚
⑩亡走赵，赵不内
被发行吟泽畔
答案 ①同“罹”，遭受 ②同“返”，返回 ③同“现”，显现 ④同“旨”，意旨、宗旨 ⑤同“浊”，污浊 ⑥同“黜”，指被罢免官职 ⑦同“纵”，合纵，联合抗秦 ⑧同“佯”，假装 ⑨同“贽”，见面礼 ⑩同“纳”，接纳 同“披”，披散
3．古今异义词
词语 例句 解析(古今义)
①明年 明年，秦割汉中地与楚以和 古义：___________________________________ 今义：今年的下一年
②颜色 颜色憔悴 古义：___________________________________ 今义：色彩
③形容 形容枯槁 古义：___________________________________ 今义：对事物的形象或性质加以描述
④从容 然皆祖屈原之从容辞令 古义：__________________________________ 今义：不慌不忙，镇静，沉着；(时间或经济)宽裕
答案 ①第二年 ②脸色 ③外貌，模样 ④委婉得体
4．多义实词
词语 例句 义项
(1)靡 ①治乱之条贯，靡不毕见
②吾视其辙乱，望其旗靡(《曹刿论战》)
③靡费
(2)称 ①其称文小而其指极大
②先帝称之曰能(《出师表》)
③相如每朝时，常称病(《廉颇蔺相如列传》)
④幸蒙大恩，赐号称王(《苏武传》)
答案 (1)①无，没有 ②倒下 ③浪费
(2)①称述，称说，说 ②称赞、赞扬 ③声称 ④称作，号称
5．词类活用
例句 活用类型及释义
①屈平疾王听之不聪也
②明道德之广崇
③然皆祖屈原之从容辞令
④短屈原于顷襄王
⑤邪曲之害公也，方正之不容也
⑥莫不欲求忠以自为
⑦蝉蜕于浊秽
⑧悲其志
答案 ①动词作名词，听觉、听力 ②形容词作动词，阐明 ③名词作动词，效法、继承
④形容词作动词，诋毁、说坏话 ⑤形容词作名词，品行不正的小人/端方正直的人 ⑥形容词作名词，忠臣 ⑦蝉，名词作状语，像蝉那样；浊秽，形容词作名词，污秽的境地 ⑧为动用法，为……悲伤
6．特殊句式
例句 句式特点(请指出标志词)
①秦，虎狼之国
②信而见疑，忠而被谤
③为天下笑
④方正之不容也
⑤不凝滞于物
⑥莫不欲求忠以自为，举贤以自佐
⑦被发行吟泽畔
⑧人又谁能以身之察察，受物之汶汶者乎
答案 ①判断句 无标志词 ②被动句 标志词：见、被 ③被动句 标志词：为 ④被动句 无标志词(“容”译为“为……所容”) ⑤被动句 标志词：于 ⑥宾语前置句 标志词：自(两个，均为宾语)、为(动词)、佐(动词) ⑦状语后置句 无标志词 ⑧定语后置句 标志词：之
7．文化常识
(1)左徒：战国时______国的官名，与后世左右拾遗相当。主要职责是规谏皇帝、举荐人才。
(2)令尹：战国时楚国执掌__________大权的长官，相当于宰相。
(3)三闾大夫：战国时楚国特设的官职，是主持________，兼管贵族屈、景、昭三大氏子弟教育的闲差事。
(4)上称帝喾，下道齐桓，中述汤、武
帝喾：号高辛氏，相传为古代炎黄部落联盟首领，商族、周族都是他的后裔，“五帝”之一。
齐桓：齐桓公，春秋前期__________国君。姜姓，名小白。他任用管仲改革内政、发展经济，又在“尊王攘夷”的名义下“九合诸侯”，是“春秋五霸”中的第一个霸主。
汤：商朝的建立者。
武：周武王，__________王朝的建立者。
答案 (1)楚 (2)军政 (3)宗庙祭祀 (4)齐国 西周
三、高考考过的背诵名句
补写出下面句子中的空缺部分。
《屈原列传》中，屈原感受到君王听信谗言的句子是__________________，_______________。
(2021年新高考Ⅰ卷江苏)
答案 屈平疾王听之不聪也 谗谄之蔽明也
阅读下面的文言文，完成文后题目。
屈原执履忠贞而被谗邪，忧心烦乱，不知所诉，乃作《离骚经》。离，别也。骚，愁也。经，径也。言已放逐离别，中心愁思，犹依道径，以风谏君也。故上述唐、虞、三后之制，下序桀、纣、羿、浇之败。冀君觉悟，反于正道而还己也。是时，秦昭王使张仪谲诈怀王，令绝齐交；又使诱楚，请与俱会武关，遂胁与俱归，拘留不遣，卒客死于秦。其子襄王复用谗言迁屈原于江南屈原放在草野复作《九章》援天引圣以自证明终不见省不忍以清白久居浊世，遂赴汨渊自沉而死。(节选自王逸《楚辞章句》)
1．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是( )
A．其子襄王复用谗言/迁屈原于江南/屈原放在草野/复作《九章》/援天引圣以自证明/终不见省/
B．其子襄王复用/谗言迁屈原于江南/屈原放在草野/复作《九章》/援天引圣以自证明/终不见省/
C．其子襄王复用谗言/迁屈原于江南/屈原放在草野/复作《九章》/援天引圣以自/证明终不见省/
D．其子襄王复用/谗言迁屈原于江南/屈原放在草野/复作《九章》/援天引圣以自/证明终不见省/
答案 A
解析 “其子襄王复用谗言”中“其子襄王”为名词短语，作主语，谓语是“复用”，宾语是“谗言”，故“谗言”后应断开，排除B、D两项。“以自证明”，“以”表目的，意思是“来”；“自证明”，宾语前置句，意思是自己来证明自己(的冤屈)，“以自证明”中间不可断开，故在“明”后断开，排除C项。故选A。
2．对文中下列的词语及相关内容的解说，不正确的一项是( )
A．“犹依道径”与“依乎天理”(《庖丁解牛》)两句中的“依”字含义不同。
B．“以风谏君也”与“悟已往之不谏”(《归去来兮辞并序》)两句中的“谏”字含义不同。
C．“故上述唐、虞”与“中述汤、武”(《屈原列传》)两句中的“述”字含义相同。
D．“遂胁与俱归”与“律知武终不可胁”(《苏武传》)两句中的“胁”字含义相同。
答案 A
解析 A项均为沿着，依照。B项劝谏/挽回。C项均为记述。D项均为胁迫。
参考译文
屈原忠心耿耿却遭到小人谗言陷害，心情忧愁烦乱，不知该向谁倾诉，于是写出了《离骚经》。离，是别的意思。骚，是愁的意思。经，是途径。这三个字的意思是，已被流放而离开朝廷，虽心中忧虑，却仍沿着正道前行，用国风的方式劝谏国君。所以文中向上追述了唐、虞、三个帝王时期的盛世之治，往下陈述了桀、纣、羿、浇的灭亡。希望国君能够觉悟过来，返回到正道上，并让自己回到朝廷。这时候，秦昭王派张仪欺诈怀王，让怀王断绝与齐国的交往；又让张仪诱骗怀王，请他与秦王一起在武关会盟，趁势就胁迫怀王与秦王一起到了秦国，扣留了怀王，不让他回去。怀王最终客死在秦国。怀王的儿子顷襄王又听信谗言，把屈原放逐到江南。屈原被流放在荒远地区，又作了《九章》，援引圣王来证明自己的冤屈，却最终不能被明察。他又不能容忍以自己的清白之身长久地生活在污浊的世上，于是投汨罗江自沉而死。
[复习重点]
1．积累并记牢120个实词中的“被”“悉”“及”“弥”“右”“坐”“迁”“穷”及次常用字“靡”“称”“会”“引”以及重点虚词“以”。
2.背诵《屈原列传》第三段，翻译重点句子。
3.掌握意动用法特点及判定方法。
[课文概览]
课题 文体 作者 核心内容 艺术特色
屈原列传 传记 司马迁 记述了屈原先“用”后“贬”的人生遭遇，表现屈原的一生与楚国的兴衰存亡休戚相关，赞颂了他的爱国精神和正直的品德。 1.记叙、议论相结合 2.具有浓厚的抒彩
苏武传 传记 班固 记述了苏武出使匈奴被扣、北海牧羊十九年而不失汉节的事迹，颂扬了其坚贞不屈的气节和高尚的爱国情操。 1.以典型环境和细节描写表现人物 2.善于运用对比手法 3.人物语言个性化
课文1 屈原列传
一、基础夯实
(第1段)屈原者，名平，楚之同姓也。为楚怀王左徒。博闻强志，明于治乱，娴于辞令。入则与王图议国事，以出号令；出则接遇宾客，应对诸侯。王甚任之。 (第2段)上官大夫与之同列，争宠而心害其能。怀王使屈原造为宪令，屈平属草稿未定，上官大夫见而欲夺之，屈平不与。因谗之曰：“王使屈平为令，众莫不知。每一令出，平伐其功，曰以为‘非我莫能为’也。”王怒而疏屈平。
1．解释下面的词语
①闻( ) ②志( ) ③明( )
④娴( ) ⑤图议( ) ⑥接遇( )
⑦列( ) ⑧害( ) ⑨造为( )
⑩宪令( ) 属( ) 夺( )
与( ) 谗( ) 伐( )
答案 ①学识 ②记 ③明晓 ④熟练，熟悉 ⑤谋划计议 ⑥接待 ⑦朝列，班列 ⑧嫉妒 ⑨制定 ⑩国家法令 撰写 强取为己有 同意 谗毁 自夸，炫耀
(第3段)①屈平疾王听之不聪也，谗谄之蔽明也，邪曲之害公也，方正之不容也，故忧愁幽思而作《离骚》。“离骚”者，犹离忧也。夫天者，人之始也；父母者，人之本也。人穷则反本，故劳苦倦极，未尝不呼天也；疾痛惨怛，未尝不呼父母也。屈平正道直行，竭忠尽智以事其君，谗人间之，可谓穷矣。信而见疑，忠而被谤，能无怨乎？屈平之作《离骚》，盖自怨生也。《国风》好色而不淫，《小雅》怨诽而不乱。若《离骚》者，可谓兼之矣。上称帝喾，下道齐桓，中述汤、武，以刺世事。明道德之广崇，治乱之条贯，靡不毕见。②其文约，其辞微，其志洁，其行廉。其称文小而其指极大，举类迩而见义远。其志洁，故其称物芳；其行廉，故死而不容。自疏濯淖污泥之中，蝉蜕于浊秽，以浮游尘埃之外，不获世之滋垢，皭然泥而不滓者也。推此志也，虽与日月争光可也。
2．解释下面的词语
①离忧( ) ②倦极( ) ③惨怛( )
④间( ) ⑤淫( ) ⑥明( )
⑦条贯( ) ⑧毕( ) ⑨获( )
⑩滋( ) 皭( ) 滓( ) 推( )
答案 ①遭遇忧患。“离”同“罹”，遭受 ②疲倦困苦 ③忧伤，悲痛 ④离间 ⑤过度，无节制 ⑥阐明 ⑦条理 ⑧全部 ⑨辱，被辱 ⑩黑 清白、洁净 污染 推赞，推许
3．理解性默写
①《屈原列传》中，表现屈原文笔简约而含蓄精深的句子是“______________，___________”。
②《屈原列传》中，表现屈原描述的是寻常事物，但它的意旨却极为博大；列举的事例浅近，但表达的意思却很深远的句子是“______________，______________”。
③在《屈原列传》中，作者高度评价屈原光辉人格的句子是“_____________，____________”。
答案 ①其文约 其辞微 ②其称文小而其指极大 举类迩而见义远 ③推此志也 虽与日月争光可也
4．翻译画线的句子
①译文：________________________________________________________________________
答案 屈原痛心于楚怀王惑于小人之言，不能明辨是非，说人坏话、奉承献媚的小人混淆黑白，蒙蔽怀王，品行不正的小人损害国家，端方正直的人不为昏君谗臣所容，所以忧愁深思，写了《离骚》。(得分点：疾、“谗谄”“邪曲”“方正”等词活用)
②译文：________________________________________________________________________
答案 他的文笔简约，他的用语含蓄隐晦，他的志趣高洁，他的品行正直。其文辞描写的是寻常事物，但是它的意旨却极为博大；列举的事例浅近，而表达的意思很深远。(得分点：约、微、廉、指)
(第4段)屈平既绌，其后秦欲伐齐，齐与楚从亲。惠王患之，乃令张仪详去秦，厚币委质事楚，曰：“秦甚憎齐，齐与楚从亲，楚诚能绝齐，秦愿献商於之地六百里。”楚怀王贪而信张仪，遂绝齐，使使如秦受地。张仪诈之曰：“仪与王约六里，不闻六百里。”楚使怒去，归告怀王。怀王怒，大兴师伐秦。秦发兵击之，大破楚师于丹、淅，斩首八万，虏楚将屈匄，遂取楚之汉中地。怀王乃悉发国中兵，以深入击秦，战于蓝田。魏闻之，袭楚至邓。楚兵惧，自秦归。而齐竟怒不救楚，楚大困。 (第5段)明年，秦割汉中地与楚以和。楚王曰：“不愿得地，愿得张仪而甘心焉。”张仪闻，乃曰：“以一仪而当汉中地，臣请往如楚。”如楚，又因厚币用事者臣靳尚，而设诡辩于怀王之宠姬郑袖。怀王竟听郑袖，复释去张仪。是时屈平既疏，不复在位，使于齐，顾反，谏怀王曰：“何不杀张仪？”怀王悔，追张仪，不及。 (第6段)其后诸侯共击楚，大破之，杀其将唐眜。
5．解释下面的词语
①绌( ) ②从( ) ③详( )
④厚币( ) ⑤委( ) ⑥质( )
⑦诚( ) ⑧使使( ) ⑨当( )
⑩顾反( )
答案 ①同“黜”，指被罢免官职 ②同“纵”，合纵，联合抗秦 ③同“佯”，假装
④丰厚的礼物 ⑤呈献 ⑥同“贽”，见面礼 ⑦确实，果真 ⑧派使者 ⑨相抵，抵得上 ⑩回来
6．翻译画线的句子
译文：________________________________________________________________________
答案 到了楚国，张仪又趁机送厚礼给楚国当权的臣子靳尚，让他在怀王的宠姬郑袖的面前说假话。(得分点：因、用事、诡辩)
(第7段)时秦昭王与楚婚，欲与怀王会。怀王欲行，屈平曰：“秦，虎狼之国，不可信。不如毋行。”怀王稚子子兰劝王行：“奈何绝秦欢？”怀王卒行。入武关，秦伏兵绝其后，因留怀王，以求割地。①怀王怒，不听。亡走赵，赵不内。复之秦，竟死于秦而归葬。 (第8段)长子顷襄王立，以其弟子兰为令尹。楚人既咎子兰以劝怀王入秦而不反也。②屈平既嫉之，虽放流，眷顾楚国，系心怀王，不忘欲反，冀幸君之一悟，俗之一改也。其存君兴国而欲反覆之，一篇之中三致志焉。然终无可奈何，故不可以反。卒以此见怀王之终不悟也。人君无愚、智、贤、不肖，莫不欲求忠以自为，举贤以自佐；然亡国破家相随属，而圣君治国累世而不见者，其所谓忠者不忠，而所谓贤者不贤也。怀王以不知忠臣之分，故内惑于郑袖，外欺于张仪，疏屈平而信上官大夫、令尹子兰，兵挫地削，亡其六郡，身客死于秦，为天下笑。此不知人之祸也。…… (第9段)令尹子兰闻之，大怒，③卒使上官大夫短屈原于顷襄王，顷襄王怒而迁之。
7．解释下面的词语
①卒( ) ②咎( ) ③自为( )
④自佐( ) ⑤属( ) ⑥治国( )
⑦累世( ) ⑧其( ) ⑨分( )
答案 ①终于，最终 ②怪罪，责怪 ③帮助自己
④辅佐自己 ⑤连续 ⑥安定太平的国家 ⑦许多代 ⑧大概，或许 ⑨职分，资质
8．翻译画线的句子
①译文：________________________________________________________________________
答案 怀王非常气愤，不答应。逃到赵国，赵国不接纳。又回到秦国，最终死在秦国后才回到楚国安葬。(得分点：听、内、竟)
②译文：________________________________________________________________________
答案 屈平早已痛恨子兰，虽然被流放，仍眷恋楚国，惦记怀王，时刻不忘想返回朝廷，希望怀王能够彻底醒悟，社会风气能够完全改变。他爱护国君，想振兴楚国并希望把楚国衰弱的国势改变过来，在《离骚》中再三表达(这种)意愿。(得分点：嫉、冀幸、存、致志)
③译文：________________________________________________________________________
答案 (令尹子兰)终于指使上官大夫在顷襄王的面前诋毁屈原，顷襄王很恼怒，把屈原放逐了。(得分点：卒、短、迁)
(第10段)屈原至于江滨，被发行吟泽畔，颜色憔悴，形容枯槁。渔父见而问之曰：“子非三闾大夫欤？何故而至此？”屈原曰：“举世混浊而我独清，众人皆醉而我独醒，是以见放。”渔父曰：“夫圣人者，不凝滞于物，而能与世推移。举世混浊，何不随其流而扬其波？众人皆醉，何不其糟而啜其醨？何故怀瑾握瑜，而自令见放为？”屈原曰：“吾闻之，新沐者必弹冠，新浴者必振衣。人又谁能以身之察察，受物之汶汶者乎？宁赴常流而葬乎江鱼腹中耳，又安能以晧晧之白，而蒙世俗之温蠖乎？”乃作《怀沙》之赋。……于是怀石，遂自投汨罗以死。
9．解释下面的词语
①凝滞( ) ②与世推移( )
③扬其波( ) ④( ) ⑤啜( )
⑥察察( ) ⑦汶汶( ) ⑧常流( )
⑨晧晧( ) ⑩温蠖( )
答案 ①拘泥，执着 ②随世道变化而变化 ③推波助澜 ④吃 ⑤喝 ⑥洁净的样子
⑦浑浊的样子 ⑧即“长流”，指江水 ⑨皎洁的样子 ⑩尘垢
10．翻译画线的句子
译文：________________________________________________________________________
答案 屈原到了江滨，披散头发，在水泽边一面走，一面吟叹着，他脸色憔悴，身体容貌干瘦。(得分点：被、颜色、形容)
(第11段)屈原既死之后，楚有宋玉、唐勒、景差之徒者，皆好辞而以赋见称；然皆祖屈原之从容辞令，终莫敢直谏。其后楚日以削，数十年，竟为秦所灭。…… (第12段)太史公曰：“余读《离骚》《天问》《招魂》《哀郢》，悲其志。适长沙，观屈原所自沉渊，未尝不垂涕，想见其为人。及见贾生吊之，又怪屈原以彼其材，游诸侯，何国不容，而自令若是！读《服鸟赋》，同死生，轻去就，又爽然自失矣。”
11．解释下面的词语
①徒( ) ②辞( ) ③祖( ) ④从容( ) ⑤适( ) ⑥垂涕( )
⑦吊( ) ⑧去就( ) ⑨爽然自失( )
答案 ①一类人 ②文辞，这里指文学 ③效法，继承 ④委婉得体 ⑤到某地去 ⑥落泪，哭泣 ⑦凭吊 ⑧指离官去职或在朝任职 ⑨茫然若有所失
二、重点梳理
1．120个实词积累、识记
(1)被
被 被 小篆 隶书 楷书 “被”是形声字，小篆从衣部，皮声。表示被子。
义项 例句
① 信而见疑，忠而被谤
② 被发行吟泽畔
③ 被鹤氅，戴华阳巾(《黄冈竹楼记》)
④ 如被冰雪(《促织》)
⑤被子 在位恭俭，妻子不入官舍，布被瓦器(《后汉书·王良传》)
⑥蒙受，遭受 秦王复击轲，被八创(《荆轲刺秦王》)
答案 ①表示被动 ②同“披”，披散 ③同“披”，披着、穿着 ④覆盖
“被”的本义是“被子”。“被子”正是“覆盖”在身上取暖的，由“覆盖”义引申出“遭受”等义。“穿”也是把衣服“覆盖”在身上。
[解释加点字] 屈原忠而被(表被动)谤，既黜，其思忧且幽，夜中难寐，遂被(同“披”，穿着、披着)衣而起，行至舍外，被(披散)发行吟泽畔。虽大雪被(覆盖)衣，身心被(遭受)创，尤不为苦也。
(2)悉
悉 悉 小篆 隶书 楷书 “悉”是会意字，小篆上边是“采”字，表示辨别，下边是“心”字，合起来指用心辨别。表示详尽。
义项 例句
① 怀王乃悉发国中兵
② 请悉论先人所次旧闻(《太史公自序》)
③ 书不能悉意，略陈固陋(《报任安书》)
④详尽地了解或知道 丞相亮其悉朕意(《三国志》)
答案 ①尽，全部 ②详尽，全面 ③详尽地叙述
“悉”的本义是“尽，全”。“详尽，详细”不就是“全部”表达出来吗？再进一步引申出动词“详尽地知道”。
[解释加点字] 有一书生，棋艺绝伦。弈棋未曾输，值赛事悉(全都)获冠军，欲著《棋艺》一书，又患无才，恐书不能悉(完全表达)意，终弃之。
2．通假字
例句 本字及意义
①“离骚”者，犹离忧也
②人穷则反本
③靡不毕见
④其称文小而其指极大
⑤自疏濯淖污泥之中
⑥屈平既绌
⑦齐与楚从亲
⑧乃令张仪详去秦
⑨厚币委质事楚
⑩亡走赵，赵不内
被发行吟泽畔
答案 ①同“罹”，遭受 ②同“返”，返回 ③同“现”，显现 ④同“旨”，意旨、宗旨 ⑤同“浊”，污浊 ⑥同“黜”，指被罢免官职 ⑦同“纵”，合纵，联合抗秦 ⑧同“佯”，假装 ⑨同“贽”，见面礼 ⑩同“纳”，接纳 同“披”，披散
3．古今异义词
词语 例句 解析(古今义)
①明年 明年，秦割汉中地与楚以和 古义：___________________________________ 今义：今年的下一年
②颜色 颜色憔悴 古义：___________________________________ 今义：色彩
③形容 形容枯槁 古义：___________________________________ 今义：对事物的形象或性质加以描述
④从容 然皆祖屈原之从容辞令 古义：__________________________________ 今义：不慌不忙，镇静，沉着；(时间或经济)宽裕
答案 ①第二年 ②脸色 ③外貌，模样 ④委婉得体
4．多义实词
词语 例句 义项
(1)靡 ①治乱之条贯，靡不毕见
②吾视其辙乱，望其旗靡(《曹刿论战》)
③靡费
(2)称 ①其称文小而其指极大
②先帝称之曰能(《出师表》)
③相如每朝时，常称病(《廉颇蔺相如列传》)
④幸蒙大恩，赐号称王(《苏武传》)
答案 (1)①无，没有 ②倒下 ③浪费
(2)①称述，称说，说 ②称赞、赞扬 ③声称 ④称作，号称
5．词类活用
例句 活用类型及释义
①屈平疾王听之不聪也
②明道德之广崇
③然皆祖屈原之从容辞令
④短屈原于顷襄王
⑤邪曲之害公也，方正之不容也
⑥莫不欲求忠以自为
⑦蝉蜕于浊秽
⑧悲其志
答案 ①动词作名词，听觉、听力 ②形容词作动词，阐明 ③名词作动词，效法、继承
④形容词作动词，诋毁、说坏话 ⑤形容词作名词，品行不正的小人/端方正直的人 ⑥形容词作名词，忠臣 ⑦蝉，名词作状语，像蝉那样；浊秽，形容词作名词，污秽的境地 ⑧为动用法，为……悲伤
6．特殊句式
例句 句式特点(请指出标志词)
①秦，虎狼之国
②信而见疑，忠而被谤
③为天下笑
④方正之不容也
⑤不凝滞于物
⑥莫不欲求忠以自为，举贤以自佐
⑦被发行吟泽畔
⑧人又谁能以身之察察，受物之汶汶者乎
答案 ①判断句 无标志词 ②被动句 标志词：见、被 ③被动句 标志词：为 ④被动句 无标志词(“容”译为“为……所容”) ⑤被动句 标志词：于 ⑥宾语前置句 标志词：自(两个，均为宾语)、为(动词)、佐(动词) ⑦状语后置句 无标志词 ⑧定语后置句 标志词：之
7．文化常识
(1)左徒：战国时______国的官名，与后世左右拾遗相当。主要职责是规谏皇帝、举荐人才。
(2)令尹：战国时楚国执掌__________大权的长官，相当于宰相。
(3)三闾大夫：战国时楚国特设的官职，是主持________，兼管贵族屈、景、昭三大氏子弟教育的闲差事。
(4)上称帝喾，下道齐桓，中述汤、武
帝喾：号高辛氏，相传为古代炎黄部落联盟首领，商族、周族都是他的后裔，“五帝”之一。
齐桓：齐桓公，春秋前期__________国君。姜姓，名小白。他任用管仲改革内政、发展经济，又在“尊王攘夷”的名义下“九合诸侯”，是“春秋五霸”中的第一个霸主。
汤：商朝的建立者。
武：周武王，__________王朝的建立者。
答案 (1)楚 (2)军政 (3)宗庙祭祀 (4)齐国 西周
三、高考考过的背诵名句
补写出下面句子中的空缺部分。
《屈原列传》中，屈原感受到君王听信谗言的句子是__________________，_______________。
(2021年新高考Ⅰ卷江苏)
答案 屈平疾王听之不聪也 谗谄之蔽明也
阅读下面的文言文，完成文后题目。
屈原执履忠贞而被谗邪，忧心烦乱，不知所诉，乃作《离骚经》。离，别也。骚，愁也。经，径也。言已放逐离别，中心愁思，犹依道径，以风谏君也。故上述唐、虞、三后之制，下序桀、纣、羿、浇之败。冀君觉悟，反于正道而还己也。是时，秦昭王使张仪谲诈怀王，令绝齐交；又使诱楚，请与俱会武关，遂胁与俱归，拘留不遣，卒客死于秦。其子襄王复用谗言迁屈原于江南屈原放在草野复作《九章》援天引圣以自证明终不见省不忍以清白久居浊世，遂赴汨渊自沉而死。(节选自王逸《楚辞章句》)
1．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是( )
A．其子襄王复用谗言/迁屈原于江南/屈原放在草野/复作《九章》/援天引圣以自证明/终不见省/
B．其子襄王复用/谗言迁屈原于江南/屈原放在草野/复作《九章》/援天引圣以自证明/终不见省/
C．其子襄王复用谗言/迁屈原于江南/屈原放在草野/复作《九章》/援天引圣以自/证明终不见省/
D．其子襄王复用/谗言迁屈原于江南/屈原放在草野/复作《九章》/援天引圣以自/证明终不见省/
答案 A
解析 “其子襄王复用谗言”中“其子襄王”为名词短语，作主语，谓语是“复用”，宾语是“谗言”，故“谗言”后应断开，排除B、D两项。“以自证明”，“以”表目的，意思是“来”；“自证明”，宾语前置句，意思是自己来证明自己(的冤屈)，“以自证明”中间不可断开，故在“明”后断开，排除C项。故选A。
2．对文中下列的词语及相关内容的解说，不正确的一项是( )
A．“犹依道径”与“依乎天理”(《庖丁解牛》)两句中的“依”字含义不同。
B．“以风谏君也”与“悟已往之不谏”(《归去来兮辞并序》)两句中的“谏”字含义不同。
C．“故上述唐、虞”与“中述汤、武”(《屈原列传》)两句中的“述”字含义相同。
D．“遂胁与俱归”与“律知武终不可胁”(《苏武传》)两句中的“胁”字含义相同。
答案 A
解析 A项均为沿着，依照。B项劝谏/挽回。C项均为记述。D项均为胁迫。
参考译文
屈原忠心耿耿却遭到小人谗言陷害，心情忧愁烦乱，不知该向谁倾诉，于是写出了《离骚经》。离，是别的意思。骚，是愁的意思。经，是途径。这三个字的意思是，已被流放而离开朝廷，虽心中忧虑，却仍沿着正道前行，用国风的方式劝谏国君。所以文中向上追述了唐、虞、三个帝王时期的盛世之治，往下陈述了桀、纣、羿、浇的灭亡。希望国君能够觉悟过来，返回到正道上，并让自己回到朝廷。这时候，秦昭王派张仪欺诈怀王，让怀王断绝与齐国的交往；又让张仪诱骗怀王，请他与秦王一起在武关会盟，趁势就胁迫怀王与秦王一起到了秦国，扣留了怀王，不让他回去。怀王最终客死在秦国。怀王的儿子顷襄王又听信谗言，把屈原放逐到江南。屈原被流放在荒远地区，又作了《九章》，援引圣王来证明自己的冤屈，却最终不能被明察。他又不能容忍以自己的清白之身长久地生活在污浊的世上，于是投汨罗江自沉而死。