3.2.2 植株的生长教案人教版生物七年级上册
文档属性
| 名称 | 3.2.2 植株的生长教案人教版生物七年级上册 |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 120.3KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版（新课程标准） | ||
| 科目 | 生物学 | ||
| 更新时间 | 2023-09-08 10:44:40 | ||
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文档简介
第二节 植株的生长
一、教学目标
1.知识与技能
（1）描述根尖和叶芽的结构。
（2）描述根的生长和芽的发育过程。
（3）说明植株的生长需要营养物质，说出植物生长所需的主要无机盐及缺乏症。
2.过程与方法
通过对根毛和根尖的观察，增强观察能力。
3.情感、态度与价值观
（1）通过对植株生长过程的学习，向学生渗透事物不断发展变化的观点。
（2）通过对合理施肥的学习，增强理性思维和环保意识。
二、教学重难点
1.教学重点：根尖的结构及其发育；叶芽的结构及其发育；植株生长所需的主要无机盐的种类及缺乏症。
2.教学难点：根尖的结构及其发育；叶芽的结构及其发育。
三、教学准备
多媒体教学课件，黑麦的根生长的图片，已经长出根毛的幼苗、根尖的永久切片、放大镜、显微镜、镊子等材料用具。
四、教学过程
（一）导入新课
展示黑麦的根生长的图片。一株生长良好的黑麦的根约有1 400万条，如果一根根连接起来，全长达600千米。这些根一共有150亿条根毛，根毛全长1万千米。精确计算表明：这株黑麦所有根的总面积是茎和叶总面积的130倍。这种现象对黑麦的生活有什么意义呢？
（二）互动授课
1.引导学生阅读教材第96~97页“幼根的生长”的内容和“实验”，指导学生进行“观察根毛和根尖的结构”的实验。组织学生小组讨论自行解决问题。
（1）如果进行探究实验，应选择什么样的根？
学生：选择生有根毛的幼根。
（2）如果实验中几位同学获得的实验数据不同，为了得到接近反映真实情况的数据，对这些数据应怎样处理？
学生：取平均值，减小误差。
（3）什么是根尖？幼根生长最快的部位是哪一部分？
学生：根尖是从根的顶端到生有根毛的一小段。根尖是幼根生长最快的部位。
（4）根尖的结构可分为哪几部分？
学生：根冠、分生区、伸长区、成熟区。
（5）比较根尖不同部位的细胞，说说幼根的生长主要依靠哪些部位。
学生：幼根的生长一方面要靠分生区细胞的分裂增加细胞的数量；另一方面要靠伸长区细胞的体积的增大。
教师根据学生的回答讲解：通过观察分析，你会发现，根冠在根尖的顶端，细胞比较大，排列不够整齐，像一顶帽子似的套在外面，具有保护作用。分生区的细胞很小，排列紧密，并通过分裂产生新细胞，不断补充伸长区的细胞数量。伸长区下部细胞较小，越往上细胞越大，最后成为成熟区细胞的一部分。成熟区的表皮细胞一部分向外突出，形成根毛，是根吸收水分和无机盐的主要部位。
2.指导学生阅读教材第97~98页“枝条是由芽发育成的”的内容。组织学生小组讨论自行解决问题。
（1）万千枝条及其绿叶都是由什么发育成的？
学生：由芽发育成的。
（2）芽是怎样发育成枝条的？你能描述该过程吗？
学生：芽中有分生组织。芽在发育时，分生组织的细胞分裂和分化，形成新的枝条。枝条是由幼嫩的茎、叶和芽组成的，其上的芽还能发育成新的枝条。
教师还可补充讲解：同学们知道茎是怎样加粗生长的吗？你们见过树干断面上的同心圆花纹吗？它就是年轮。年轮反映了茎加粗生长的过程。加粗生长是茎的形成层（分生组织）细胞不断分裂和分化的结果。
3.指导学生阅读教材第98~99页“植株的生长需要营养物质”的内容。组织学生小组讨论自行解决问题。
（1）植物细胞数量的增多和体积的增大，都需要哪些营养物质？
学生：水、无机盐和有机物。
（2）植物是如何获得营养物质的？
学生：根向下生长，从土壤中吸收水和无机盐；茎向上生长，并长出绿叶，通过光合作用制造有机物。
（3）植物生长需要量最多的无机盐有哪些？
学生：植物的生长需要多种无机盐，植物生长需要量最多的是含氮的、含磷的和含钾的无机盐。
4.引导学生阅读教材第99页的“演示实验”。组织学生小组讨论自行解决问题。
（1）描述两株玉米幼苗的生长状况，包括株高、颜色，茎、叶、根的生长状况。
学生：1号玻璃器皿中盛放的是土壤浸出液，玉米幼苗生长健壮，颜色鲜绿；2号玻璃器皿中盛放的是蒸馏水，玉米幼苗瘦弱，颜色变浅发黄。
（2）土壤浸出液与蒸馏水在成分上有什么区别？
学生：蒸馏水的成分主要是水；土壤浸出液中除了水，还含有丰富的无机盐。
（3）为什么土壤浸出液能够保证玉米植株的正常生长？
学生：因为土壤浸出液中含有玉米生长所需要的多种无机盐，如含氮的、含磷的和含钾的无机盐。
5.引导学生阅读教材第99~100页的内容，并观察相应的图片。组织学生小组讨论自行解决问题。
（1）如果植物缺少无机盐会出现什么症状？
学生：缺氮时，植株矮小瘦弱，叶片发黄。缺磷时，植株特别矮小，叶片呈暗绿色，并出现紫色。缺钾时，植株的茎秆软弱，容易倒伏，叶片边缘和尖端呈褐色，并逐渐焦枯。
（2）不同的作物施肥一样吗？同一种植物在不同的生长期所需要的肥料一样吗？举例说明。
学生：不同的作物施肥是不一样的。植物生长的不同时期，需要无机盐的量是不同的。例如，油菜的营养器官生长时期，需要大量含氮的无机盐，而在开花结果时期，则需要更多含磷的无机盐。
（3）施肥时应注意哪些问题？
学生：合理施肥，多用农家肥。
教师补充讲解：种庄稼要施肥，养花种草也要施肥。肥料的作用主要是给植物的生长提供无机盐。除了含氮的、含磷的和含钾的无机盐以外，植物还需要许多其他种类的无机盐。其中，有些无机盐的需要量十分微小，但它们在植物的生活中同样起着十分重要的作用。例如，缺少含硼的无机盐，油菜就会只开花而不结果实。
五、板书设计
六、布置作业与教学反思
一、教学目标
1.知识与技能
（1）描述根尖和叶芽的结构。
（2）描述根的生长和芽的发育过程。
（3）说明植株的生长需要营养物质，说出植物生长所需的主要无机盐及缺乏症。
2.过程与方法
通过对根毛和根尖的观察，增强观察能力。
3.情感、态度与价值观
（1）通过对植株生长过程的学习，向学生渗透事物不断发展变化的观点。
（2）通过对合理施肥的学习，增强理性思维和环保意识。
二、教学重难点
1.教学重点：根尖的结构及其发育；叶芽的结构及其发育；植株生长所需的主要无机盐的种类及缺乏症。
2.教学难点：根尖的结构及其发育；叶芽的结构及其发育。
三、教学准备
多媒体教学课件，黑麦的根生长的图片，已经长出根毛的幼苗、根尖的永久切片、放大镜、显微镜、镊子等材料用具。
四、教学过程
（一）导入新课
展示黑麦的根生长的图片。一株生长良好的黑麦的根约有1 400万条，如果一根根连接起来，全长达600千米。这些根一共有150亿条根毛，根毛全长1万千米。精确计算表明：这株黑麦所有根的总面积是茎和叶总面积的130倍。这种现象对黑麦的生活有什么意义呢？
（二）互动授课
1.引导学生阅读教材第96~97页“幼根的生长”的内容和“实验”，指导学生进行“观察根毛和根尖的结构”的实验。组织学生小组讨论自行解决问题。
（1）如果进行探究实验，应选择什么样的根？
学生：选择生有根毛的幼根。
（2）如果实验中几位同学获得的实验数据不同，为了得到接近反映真实情况的数据，对这些数据应怎样处理？
学生：取平均值，减小误差。
（3）什么是根尖？幼根生长最快的部位是哪一部分？
学生：根尖是从根的顶端到生有根毛的一小段。根尖是幼根生长最快的部位。
（4）根尖的结构可分为哪几部分？
学生：根冠、分生区、伸长区、成熟区。
（5）比较根尖不同部位的细胞，说说幼根的生长主要依靠哪些部位。
学生：幼根的生长一方面要靠分生区细胞的分裂增加细胞的数量；另一方面要靠伸长区细胞的体积的增大。
教师根据学生的回答讲解：通过观察分析，你会发现，根冠在根尖的顶端，细胞比较大，排列不够整齐，像一顶帽子似的套在外面，具有保护作用。分生区的细胞很小，排列紧密，并通过分裂产生新细胞，不断补充伸长区的细胞数量。伸长区下部细胞较小，越往上细胞越大，最后成为成熟区细胞的一部分。成熟区的表皮细胞一部分向外突出，形成根毛，是根吸收水分和无机盐的主要部位。
2.指导学生阅读教材第97~98页“枝条是由芽发育成的”的内容。组织学生小组讨论自行解决问题。
（1）万千枝条及其绿叶都是由什么发育成的？
学生：由芽发育成的。
（2）芽是怎样发育成枝条的？你能描述该过程吗？
学生：芽中有分生组织。芽在发育时，分生组织的细胞分裂和分化，形成新的枝条。枝条是由幼嫩的茎、叶和芽组成的，其上的芽还能发育成新的枝条。
教师还可补充讲解：同学们知道茎是怎样加粗生长的吗？你们见过树干断面上的同心圆花纹吗？它就是年轮。年轮反映了茎加粗生长的过程。加粗生长是茎的形成层（分生组织）细胞不断分裂和分化的结果。
3.指导学生阅读教材第98~99页“植株的生长需要营养物质”的内容。组织学生小组讨论自行解决问题。
（1）植物细胞数量的增多和体积的增大，都需要哪些营养物质？
学生：水、无机盐和有机物。
（2）植物是如何获得营养物质的？
学生：根向下生长，从土壤中吸收水和无机盐；茎向上生长，并长出绿叶，通过光合作用制造有机物。
（3）植物生长需要量最多的无机盐有哪些？
学生：植物的生长需要多种无机盐，植物生长需要量最多的是含氮的、含磷的和含钾的无机盐。
4.引导学生阅读教材第99页的“演示实验”。组织学生小组讨论自行解决问题。
（1）描述两株玉米幼苗的生长状况，包括株高、颜色，茎、叶、根的生长状况。
学生：1号玻璃器皿中盛放的是土壤浸出液，玉米幼苗生长健壮，颜色鲜绿；2号玻璃器皿中盛放的是蒸馏水，玉米幼苗瘦弱，颜色变浅发黄。
（2）土壤浸出液与蒸馏水在成分上有什么区别？
学生：蒸馏水的成分主要是水；土壤浸出液中除了水，还含有丰富的无机盐。
（3）为什么土壤浸出液能够保证玉米植株的正常生长？
学生：因为土壤浸出液中含有玉米生长所需要的多种无机盐，如含氮的、含磷的和含钾的无机盐。
5.引导学生阅读教材第99~100页的内容，并观察相应的图片。组织学生小组讨论自行解决问题。
（1）如果植物缺少无机盐会出现什么症状？
学生：缺氮时，植株矮小瘦弱，叶片发黄。缺磷时，植株特别矮小，叶片呈暗绿色，并出现紫色。缺钾时，植株的茎秆软弱，容易倒伏，叶片边缘和尖端呈褐色，并逐渐焦枯。
（2）不同的作物施肥一样吗？同一种植物在不同的生长期所需要的肥料一样吗？举例说明。
学生：不同的作物施肥是不一样的。植物生长的不同时期，需要无机盐的量是不同的。例如，油菜的营养器官生长时期，需要大量含氮的无机盐，而在开花结果时期，则需要更多含磷的无机盐。
（3）施肥时应注意哪些问题？
学生：合理施肥，多用农家肥。
教师补充讲解：种庄稼要施肥，养花种草也要施肥。肥料的作用主要是给植物的生长提供无机盐。除了含氮的、含磷的和含钾的无机盐以外，植物还需要许多其他种类的无机盐。其中，有些无机盐的需要量十分微小，但它们在植物的生活中同样起着十分重要的作用。例如，缺少含硼的无机盐，油菜就会只开花而不结果实。
五、板书设计
六、布置作业与教学反思