第5课《秋天的怀念》教学设计 2023—2024学年统编版语文七年级上册

兰陵县集体备课活页纸
学科 语文 主备人 节次 第 周第 节
课题 5.秋天的怀念 课时 1课时 课型 新授课
教学目标 1.积累字词，了解作者，感知文章大意。 2.通过有感情的朗读，体会亲情的厚重，反复品味作者对母亲的无尽怀念。 3.在“秋天的怀念”中获得自己的思考，激发感恩情怀。
教学重点 通过有感情的朗读，体会亲情的厚重，反复品味作者对母亲的无尽怀念。
教学难点 在“秋天的怀念”中获得自己的思考，激发感恩情怀。
课 堂 教 学 设 计
教学环节 教学过程 二次备课
新课导入 第一步 交流感知 第二步 研读共品 第三步 互助释疑 第四步 巩固拓展 第五步 总结提高 板书设计 音乐导入： 师：同学们，在这首歌中你们听到了什么 印象中你们的妈妈是什么样的？ 第一步：交流感知（约7分钟，其中教师指导2分钟，师友互助活动5分钟。） 环节一：师友检查： 教师出示预习互助提纲 1.读准字音，注意字形。 瘫痪 侍弄 整宿 憔悴 仿膳 豌豆 诀别 烂漫 2.结合注释，分享作者。 3.题目为什么叫“秋天的怀念”？ 师友先自主检查，然后师友互助检查：先学友解答，再师傅补充、纠正、点评，师傅要注意讲明学友容易出错的地方。教师巡视，参与师友的互助交流，发现问题个别指导。 环节二：教师指导 请一组师友回答，先由学友回答，再由师傅补充、点评，其他师友进一步补充完善，最后教师指导预习时该注意的问题。 1.tān huàn shì xiǔ qiáo cuì 瘫 痪 侍弄 整宿 憔 悴 shàn wān jué màn 仿膳 豌豆 诀别 烂漫 2.史铁生，著名作家。 小说：《我的遥远的清平湾》《命若琴弦》《务虚笔记》 散文：《我与地坛》 《合欢树》《病隙碎笔》 3.文章回忆的往事发生在秋天，文章表达的是对母亲的怀念。 师友先自主检查，然后师友互助检查：先学友解答，再师傅补充、纠正、点评，师傅要注意讲明学友容易出错的地方。教师巡视，参与师友的互助交流，发现问题个别指导。 第二步：研读共品（约28分钟，其中教师引导点拨6分钟，师友互助活动22分钟。） 环节一：师友研读 1.研读共品① 师：1、请同学们自由朗读课文，勾画出令你感动的句子，并说说感动的理由。 师友互助交流：学友会的，学友先讲，师傅补充、纠正；学友不会的，则有师傅讲解，然后学友讲给师傅听。师傅要帮助学友完善答题思路和知识要点。如果师友都不会的问题，可以请教别的师友或老师。教师巡视，参与师友的互助交流，发现问题个别指导。 环节二：教师点拨 教师组织师友在全班交流展示：交流时先学友回答，师傅或提问学友这样回答的原因，帮助学友理清答题的技巧；或对学友回答不完整的加以补充，并做总体评价，最后其他师友进一步补充或提出新想法。 环节一：师友研读 研读共品② 互助提纲：母亲多次想让我去北海看菊花，并在文章的结尾又提到了菊花，菊花到底代表了什么？ 环节二：教师点拨 教师组织师友在全班交流展示：交流时先学友回答，师傅或提问学友这样回答的原因，帮助学友理清答题的技巧；或对学友回答不完整的加以补充，并做总体评价，最后其他师友进一步补充或提出新想法。 答案：菊花象征着对母亲的怀念，同时也象征着作者要坚强地活下去，就像菊花一样傲霜斗寒,重新扬起生活的风帆。 第三步：互助释疑（约3分钟，其中教师引导点拨2分钟，师友互助活动1分钟。） 环节一：师友解惑 师友互助交流、解答彼此间的疑问，师友将解决不了的疑难点进行记录。教师巡视，参与师友的互助交流，发现问题个别指导。教师可以点拨师友互助的方法，引领师友发现问题和解决问题。 环节二：教师释疑 1.请你想一想： 文章在第一段和第七段都提到“我俩在一块儿，要好好儿活......”意义相同吗？ 第一次：母亲乞求“我”，希望“我”能重拾生活的信心，勇敢地生活。 第二次：“我”已经明白了母亲的良苦用心，并且与妹妹坚强勇敢地生活下去。 第四步：巩固拓展（约4分钟，其中教师引导点拨2分钟，师友互助活动2分钟。） 环节1 师友练习 作者最终有没有做到好好活 环节2:教师归纳 生前 《我的遥远的清平湾》获得全国优秀短篇小说奖 《奶奶的星星》获得全国优秀短篇小说奖 《老屋小记》获首届鲁迅文学奖 史铁生获首届残疾人“绽放文学艺术成就奖” 2002年获华语文学传媒大奖年度杰出成就奖 曾任中国作家协会全国委员会委员，北京作家协会副主席，中国残疾人协会评议委员会委员。 去世后 2010去世后，他的肝脏和角膜在两个新的生命中延续，而他的大脑和脊椎也按照他的遗愿，捐献给了医学院做研究。 第五步：总结提高（约3分钟，其中教师引导点拨2分钟，师友互助活动1分钟。） 环节一：师友总结 1.师友互助交流本节课的学习收获（从知识、方法、情感态度、价值观、师友互助中的闪光点或以后应注意的内容和努力的方向等方面总结），师傅尽可能帮助学友总结全面。教师巡视，了解师友总结知识的情况，表扬师友互助中的闪光点，表扬本节课有进步的师友。 2.全班交流、展示：学友先讲，师傅补充强调，其他师友进一步补充完善，教师根据师友的回答适时点评补充，引导全班师友共享收获。 环节二：教师提升 同学们，这节课我们被母亲无私的爱深深的感动着，白居易在《与元九书》一文中说：“感人心者，莫先乎情，莫始乎言，莫切乎声，莫深乎义。”我想人类共有的这份情感，谁也无法抵挡，我们在研读课文时一定要用心去揣摩文中的字词，体会作者对母亲深厚的情感。而在平淡的生活中，我们也能够细心观察体会我们的母亲所为我们所做的一切，懂得感恩父母，回馈父母，不辜负父母的辛苦操劳。
教学后记