1《观潮》 课件(共26张PPT)

(共26张PPT)
观潮
同学们，你们看过海水涨潮吗？
钱塘江大潮
笼 罩
屹 立
鼎 沸
横 贯
山崩地裂
恢 复
lǒng zhào
yì
dǐng fèi
guàn
bēng lìe
huī
昂首东望
áng
依 旧
yī jiù
我会认
《观潮》一课描写生动，气势雄浑。本课通过阅读感受钱塘潮之“奇”，激发学生热爱大自然从而热爱祖国大好河山的情感;
本课重点要引导学生一边读书一边想象画面，并通过品味重点词句、重点语段，激发学生想象能力，学习一些基本表达方法和修辞手法。
如果用一些词来形容大潮的画面之美，你会想到哪些词？
（ ）的大潮
钱塘江大潮，自古以来被称为天下奇观。
我们随着观潮的人群，顿时人声鼎沸，有人告诉我们，潮来了！我们踮着脚往东望去，江面还是风平浪静，看不出有什么变化。
“人声鼎沸”“踮着脚”生动地写出了观潮人迎接大潮的惊喜之情，从侧面衬托了江潮的奇特、壮观。
午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，好像闷雷滚动。顿时人声鼎沸，有人告诉我们，潮来了！我们踮着脚往东望去，江面还是风平浪静，看不出有什么变化。过了一会儿，响声越来越大，只见东边水天相接的地方出现了一条白线，人群又沸腾起来。
那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，变粗，横贯江面。再近些，只见白浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙。浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。
观 潮
观看潮来时的景象
思考：朝来时，给你留下了什么深刻的印象？
（声音大，波浪大）
根据第三自然段的内容，说一说潮来时的具体情形
先是“远处传来隆隆的响声，好像闷雷滚动”
过了一会儿，响声越来越大
东边水天相接的地方出现了一条白线
看
听
读第四自然段
那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，变粗，横贯江面。再近些，只见白浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙。浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。
再近些，只见白浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙。
浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。
作者是按什么顺序描写大潮来时的景象的？从哪几方面来描述的？
从远到近的顺序。
声音和形态两方面。
小组合作学习探究“潮来时”的段落：作者是按什么顺序写大潮来时的景象？又是从哪几方面来描述的？
声音 样子
远
稍近
再近
更近
声音：隆隆的响声——越来越大——山崩地裂
形态：一条白线——横贯江面——两丈多高的水墙
——千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡
画出描写潮水声音和形态的词语。
比较句子：
1、浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马飞奔而来。
2、浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来。
思考：潮来之时，声势浩大，潮过之后呢？
霎时，潮头奔腾西去，可是余波还在漫天卷地般涌来，江面上依旧风号浪吼。过了好久，钱塘江才恢复了平静。看看堤下，江水已经涨了两丈来高了。
停息后是什么景象？说明什么？
潮水大
我来说：
让我们一起来想象“潮来前”“潮来时”“潮头
过后”的景象，在交流读后的感受。
点技巧，巧运用
1
要抓住事物的几个方面，用一连串的比喻来描写事物。
2
本体和喻体之间必须具有相似点，因此要根据本体特点，选择恰当的喻体。
3
要精心选择比喻的种类，恰当运用比喻词。
小结
在《观潮》中，作者描绘了钱塘江大潮的雄伟、壮观，表达对大自然的热爱之情。而我们通过学习这篇课文，感受到了大自然的壮观，也受到自然美的熏陶。
A 浪潮越来越近，犹如白色战马飞奔而来。
B 浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马飞奔而来。
C 浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来。
把意思说完整了。
写出了颜色和数量。
更形象的说明了潮来时声音之大，形态之壮观。
【课后学习】
比一比哪句更好：
小组活动建议：
(1)可以选择潮来前、潮来时、潮来后中的任意一部分进行介绍。
(2)介绍时可以用课文中的语言，也可以加自己的一些感受或运用资料中的知识，可以一个人介绍，也可以小组成员分工合作进行介绍。
(3)介绍的语言要符合导游的身份。
同学们，这么壮观的景象，我们应该让更多的人知道，现在，就让我们再来完整地感受一下钱塘江大潮吧！请大家看完之后做一次小导游，把钱塘江大潮这一天下奇观介绍给更多的人。
【课后学习】
课后作业
钱塘江大潮被称为天下奇观，你们知道我国还有哪些类似的自然现象吗？试着课后去搜集一下，然后和同学交流交流吧。
谢谢大家