人教版初中物理第一章《机械运动》单元测试题 (1)(含答案详解)

第一章《机械运动》单元测试题 (1)
班级：_________ 姓名：_________ 分数：_________
一、单选题（本大题共11小题，共22分）
1、甲、乙两物体均做匀速直线运动，其速度之比为：，所通过的路程之比为：，则甲、乙两物体所用时间之比为（ ）
A. ： B. ： C. ： D. ：
2、甲、乙两车从同一地点沿同一方向运动，两车通过的路程和所用时间的关系如图所示。关于甲、乙两车的运动情况，下列判断正确的是（ ）
A. ，甲车速度是乙车速度的倍 B. 经过，甲、乙两车相距
C. 经过，甲、乙两车相距 D. ，乙车做匀速直线运动
3、甲、乙两同学沿平直路面步行，他们运动的路程随时间变化的规律如图所示，下面说法中错误的（ ）
A. 甲同学比乙同学晚出发
B. 内，甲、乙都匀速直线运动、速度比为：
C. 内，甲、乙通过的路程相等
D. 末甲正好追上乙，此时两人的速度相等
4、如图所示是某物体在水平地面上做直线运动的图象，以下结论正确的是（ ）
A. 物体在内做变速运动 B. 物体在内运动速度是
C. 物体在前内和后的速度相等 D. 物体在内平均运动速度是
5、古诗有云：“人从桥上过，桥流水不流。”其中“桥流水不流”这一句中，诗人选择的参照物是（ ）
A. 桥 B. 河岸 C. 水 D. 岸上的树
6、小明想知道自己脉搏跳动一次所间隔的时间，欲采取以下做法：利用停表直接测出脉搏跳动一次所间隔的时间；利用停表测出内脉搏跳动次数，求出脉搏跳动一次所间隔的时间；利用停表测出脉搏跳动次所用的时间，求出脉搏跳动一次所间隔的时间，则其中合理的是（ ）
A. B. C. D.
7、关于长度的测量，下列说法中不正确的是（ ）
A. 若刻度尺的零刻度线已磨损，可以从其他没有磨损的刻度线起测量
B. 读数时视线应正对刻度线
C. 必须从刻度尺的零刻度线起测量，否则测量就是错误的
D. 精确测量时要估读到分度值的下一位
8、下面对长度和时间的估测正确的是（ ）
A. 一般情况下，教室内空间高度约为 B. 学生座椅的高度约
C. 初中物理课本长度大约是 D. 中学生跑完百米所用的时间约为
9、关于误差的概念，下列说法正确的是（ ）
A. 误差是实验中产生的错误
B. 采用精密仪器，改进实验方法，可以消除误差
C. 认真测量可以避免误差
D. 实验中误差不能绝对避免，但可以想法尽量使它减小
10、测量紧密排绕在铅笔上的细铜丝的直径，如图所示。以下说法中正确的是（ ）
A. 所用刻度尺的分度值为
B. 读取图中刻度尺的示数时，视线应与尺面平行
C. 测得图中细铜丝的总宽度为
D. 实验中采用了累积法测量细铜丝的直径
11、甲、乙两地间距，某小车从甲地运动到乙地，前一半路程的速度为，后一半路程的速度为。那么该小车从甲地运动到乙地过程中的平均速度是（ ）
A. B. C. D.
二、填空题（本大题共6小题，共12分）
12、甲、乙两辆汽车在平直公路上同向匀速行驶，由两车的图可知，乙车速度为______ ；时，甲车在乙车前方米，乙车追上甲车还需______ 。
13、在学校运动会中，小聪和小明的百米赛跑成绩分别为和，则______ 的短跑速度较大，终点裁判是以______ 的方法比较运动员运动的快慢。在奔跑过程中，小明观察到观众在向后运动，这是选______ 为参照物。
14、小芳对八年级物理科学之旅中“伽利略对摆动的研究”非常感兴趣，于是利用如图所示的装置进行实验。她测出了摆球摆动______ 填“”或“”次所用的时间，进而算出摆球摆动一次所用时间。测量单摆周期时，等单摆自由振动几次之后，从摆球经过______ 填“最低”或“最高”位置时开始计时，因为这时摆球的速度______ ，可以减小误差。
15、行人横穿街道马路时要遵守交通规则。如图所示街道某处人行横道宽，亮绿灯的时间为，则行人至少要以______ 的速度行走才能安全穿过该人行横道。
16、平直公路上甲、乙、丙三人骑自行车同时向一个方向行驶，甲感觉顺风，乙感觉逆风，丙感觉无风，由此可以判定三人中骑车速度最快的是______ ；此时路边静止的人感觉风向是______ 。
17、如图甲所示是超声波测速的工作原理图，为一个能发射超声波的固定小盒子，工作时小盒子向匀速行驶的小车发出短暂的超声波脉冲，脉冲波遇到小车反射后又被盒接收，从盒发射超声波开始计时，经时间再次发射超声波脉冲，图乙是连续两次发射的超声波的位移时间图像位移的大小表示超声波传播过程中离出发点的距离，则超声波的速度为______ ，小车的速度为______ 。
三、实验探究题（本大题共4小题，共24分）
18、在物理实验课上，同学们利用如图所示的实验装置做“测量小车的平均速度”的实验。
同组的小涛和小洁在组装实验器材时，对于斜面的坡度大小进行了讨论，最终他们认为应使斜面的坡度较_________选填“大”或“小”些，以便于测量_________这一物理量。
他们将实验器材组装调试好之后进行实验，主要步骤如下，请你将实验步骤补充完整。
把小车放在斜面顶端，金属片放在斜面底端，用_________测出小车将要通过的路程，用_________测量小车从斜面顶端滑下到撞击金属片的时间，将数据记录在表格中。
将金属片移至斜面的中部，仿照上述步骤，分别测量出小车通过上半段路程及所用时间，将数据记录在表格中。
根据公式，分别计算出小车通过全程和通过上半段路程的平均速度、，再利用测量量的字母推导出平均速度的表达式_________，计算小车在下半段路程的平均速度，并将、、的数据记录在表格中。
19、小俊看到小朋友们在滑梯上开心地玩耍如图，他想“测量小车沿斜面下滑的平均速度”，他设计了如图所示的实验，小车从斜面处由静止下滑并计时，到达、两处时手机所测的时间如图所示，则：
实验时，为了使小车在斜面上运动的时间长些，便于测量时间，应______ 选填“增大”或“减小”斜面的倾斜角度；
小车在段的平均速度______ 填“大于”“小于”或“等于”小车在段的平均速度，由此说明小车在斜面上受到的是______ 力填“平衡”或“非平衡”；
小俊进一步实验测得小车在斜面上运动时，前半程平均速度为，后半程平均速度为，则小车全程平均速度 ______ 用字母和表示。
20、在“测量物体运动的平均速度”实验中：
小球从处沿斜面由静止开始滚下，频闪照相机记录了小球在相同时间内通过的路程，如图甲，小球在做______ 加速匀速减速运动；
实验数据如表所示，小球在段的平均速度为______ ，段的路程为______ ；
路程 运动时间 平均速度 经过某点时的速度
_____
_____
为进一步探究小球在斜面上运动的速度与时间的关系，根据表中数据作出了图象，如图乙，假设斜面足够长，小球从处滚下，经过到达点时的速度为______ ；
小球在运动过程中，经过路程中点时的速度为，经过时间中点时的速度为，则 ______ 。
21、小明同学是位魔方爱好者，学习了“测量小车运动的平均速度”后，小明想在家进行实验：
该实验中需要用______测量魔方滚动通过的路程，利用机械停表测量魔方滚动的时间；
开始实验后，小明将魔方从左侧斜面的最高位置由静止开始释放使其滚下，然后正确测量出魔方从右侧斜面底端点滚上去通过的路程和所用时间，并将部分实验数据记录在如表中，魔方通过点时停表的示数如图丙所示，则魔方在段运动的时间为______；
测量的物理量 段 段
路程
时间
由实验数据可知：魔方在段的平均速度为______计算结果保留两位小数；通过计算可知魔方在段的平均速度______选填“大于”、“小于”或“等于”在段的平均速度；魔方从斜面底端滚动到斜面顶端的运动是______选填“加速”、“减速”或“匀速”运动；
实验前必须学会熟练使用停表，如果在魔方未到达点就开始计时，则会使所测段的平均速度偏______选填“大”或“小”；
请你根据小明的实验数据并结合自身生活经验，在图丁中大体画出魔方由点滚动至点的图像。
四、计算题（本大题共4小题，共32分）
22、现在，南京服务网络平台，上线了“共享汽车”服务，如图所示的是“共享汽车”中的某品牌纯电动汽车，它不仅环保，而且使用成本还不到传统汽车的。
某市民驾驶该车行驶在回家的路上，若以该车为参照物，路旁的树木是______ 填“运动”或“静止”的。
该车以的速度匀速行驶，求通过的路程。
23、小明乘坐地铁时，当地铁在隧道中行驶，他觉得在车窗外能看到广告动画很有意思。经过深入了解，小明知道了这种地铁动画的产生是利用了人的视觉暂留机制人类的视觉暂留时间一般为。能实现画面连贯正是依靠隧道中相隔一定距离安装的灯管，每根灯管对应不同帧的画面。
为确保广告画面连贯，安装的灯管至少为多少根？
为保证地铁上的乘客能够完整看完的广告，需控制地铁时速在，则相邻灯管的距离至少为多少米？计算结果保留两位小数
24、在某次军事演习中，一艘鱼雷快艇以的速度追击前方同一直线上正以的速度逃跑的敌舰，当两者相距时，鱼雷快艇发射一枚鱼雷，鱼雷在水中以的速度前进，经过，艇长通过望远镜看到了鱼雷击中敌舰发出的火光，同时发现受损敌舰仍在继续逃跑，于是马上发出了第二次攻击命令，第二枚鱼雷以同样的速度前进，又经过，再次击中敌舰并将其击沉。不考虑光传播的时间求：
两者相距的距离为多少？
第二枚鱼雷击中敌舰前敌舰逃跑的速度是多大？
25、列车以的速度完全通过某一大桥，用时，已知列车全长。求：
该大桥的长度。
列车全部在大桥上的时间。
坐在车上的一名乘客通过大桥的时间。
参考答案及解析
1.答案：
解析：由得，甲物体所用的时间：
，
乙物体所用的时间：
，
则甲、乙两物体的运动时间之比：
，
即：：：。
所以选：。
已知两物体的速度之比和路程之比，由速度公式的变形公式即可求出它们的运动时间之比。
本题考查了求物体的运动时间之比，难度不大，熟练应用速度公式的变形公式即可正确解题。
比值的计算是物理中常见的题型，解题时的方法是，明确需求量和已知量之间的关系，找出相应的关系式，然后条理清楚地进行运算，务必细心认真。
2.答案：
解析：速度的计算公式为，掌握速度、路程的转化；
通过图提取有用信息，如甲始终为匀速运动，乙内为匀速运动，后静止。
A.，甲车的路程是，乙车的路程是，
甲车的速度
；
乙车的速度
；
甲、乙两车的速度关系
；
甲车速度是乙车速度的，故A错误；
B.经过，甲车的路程是，乙车的路程是，甲、乙两车相距
故B错误；
C.由图可知，甲车一直做匀速直线运动，经过，甲车的路程
乙车在后运动到处，是静止的，经过，甲、乙两车相距
故C正确；
D.，乙车处于静止状态，故D错误。
故答案选：。
【点评】此题主要考查的是速度的计算方法，难度一般
3.答案：
解析：
本题考查速度的题目，解答此题需要先观察图象，明确横轴和纵轴所表示的物理量各是什么，然后结合选项逐一去分析。
解答本题关键是要分析图象，根据图象上的信息做出选择．选项D的解析也可以采用相同路程比较时间来比较甲和乙的运动快慢：甲和乙在末运动的路程相同，但甲所用时间比乙少，则甲运动的比乙快，即甲的速度比乙大。
A.由图可知，甲同学是在时才开始行走，他比乙同学晚出发，故A正确，不符合题意；
B.由图可知，甲乙的图象都是一条直线，表明他们的路程与时间成正比，都做匀速直线运动，甲运动路程为，乙运动路程为；因为时间一定，速度与路程成正比，速度比为：，故内，都做匀速直线运动，速度比为：，B正确，不符合题意；
C.内，甲乙通过的路程都是，则甲乙两同学通过的路程相等，故C正确，不符合题意；
D.甲同学从开始行走，到末行走了，用时，则甲的速度：；乙同学从开始行走，到末行走了，用时，则乙的速度：，末此时两人的速度不相等，故D错误，符合题意。
4.答案：
解析：、由图象可知内，物体通过的路程与运动时间成正比，做匀速直线运动，故A错误；
B、由图象可知，在内，物体运动的路程为零，其速度为，故B错误；
C、物体在前内运动的路程为，后内运动的路程为，即在相等时间内物体运动的路程不相等，根据可知，则物体在前内和后内的速度不相等，故C错误；
D、物体在内的平均速度：，故D正确。
所以选：。
做匀速直线运动物体通过的路程与时间成正比；
在内，物体运动的路程为零，其速度为；
根据图象可知物体在前内和后内运动的路程，利用速度公式即可比较其大小；
根据图象可计算时物体运动的速度。
本题主要考查速度的计算和运动与静止的相对性等知识，关键能从图象上找出有用的信息，属于典型的图象问题，虽有一定的综合性，但难度不大。
5.答案：
解析：“桥流”说明桥处于相对运动状态，那么所选参照物与桥之间的位置应该发生了变化；
诗人在桥上走，以流动的水为参照物，水是相对静止的，桥就是运动的，所以会感觉“桥流水不流”，故C正确，ABD错误。
所以选：。
运动和静止是相对的，判断物体的运动和静止，首先确定一个参照物，如果被研究的物体和参照物之间没有发生位置的改变，被研究的物体是静止的，否则是运动的。
判断一个物体的运动和静止，首先确定一个参照物，再判断被研究的物体和参照物之间的位置是否变化。
6.答案：
解析：脉搏跳动一次的时间太短，测量一次的误差太大，我们可以采用累积法测量，测量分钟脉搏跳动的次数，求出脉搏跳动一次所需的时间或利用停表测出脉搏跳动次所用的时间，求出脉搏跳动一次所间隔的时间，所以合理。
所以选：。
脉搏跳动一次的时间太短，测量一次的误差太大，我们可以采用累积法测量。
累积法是物理学中常用的科学研究方法之一。在测量微小量的时候，我们常常将微小的量积累成一个比较大的量。比如在初中物理中，测量一枚大头针的质量、测量一枚邮票的质量、测量细铜丝的直径等等都需要使用这种方法。
7.答案：
解析：、测量长度时，可以从刻度尺的零刻度线或零刻度线后的一个清晰的刻度线对齐物体的一端，开始测量，故A正确；
B、刻度尺读数时，视线要与刻度尺的尺面垂直，故B正确；
C、使用刻度尺时，可以从刻度尺的零刻度线或零刻度线后的一个清晰的刻度线起测量，故C错误；
D、刻度尺测量物体长度时，读数需要有准确值，估计值和单位，故D正确。
所以选：。
刻度尺的使用方法是：
一、看量程、看分度值、看零刻度线的位置；
二、刻度尺的零刻度线或某一整刻度线对准被测物体的一端，且要紧贴被测物体；
三、读数时视线要正对刻度线并与尺面刻度垂直，且要估测到分度值的下一位；
四、记录测量结果时要有准确值估读值和单位。
本题考查学生对刻度尺使用方法的掌握，有利于帮助学生复习巩固知识。
8.答案：
解析：、一层楼高度约，教室内空间与此差不多，在左右，故A不符合实际；
B、中学生的步幅在左右，学生座椅的高度与此差不多，在左右，故B不符合实际；
C、一根筷子的长度约，初中物理课本的长度略大于此数值，在左右，故C符合实际；
D、男子百米世界纪录略小于，中学生百米成绩不可能小于，一般在左右，故D不符合实际。
所以选：。
不同物理量的估算，有的需要凭借生活经验，有的需要简单的计算，有的要进行单位的换算，最后判断最符合实际的是哪一个。
物理学中，对各种物理量的估算能力，是我们应该加强锻炼的重要能力之一，这种能力的提高，对我们的生活同样具有很大的现实意义。
9.答案：
解析：
此题主要考查学生对误差定义、误差产生的原因及减小误差的方法的理解和掌握。
误差是在测量过程中产生的测量值与真实值之间的差异，这种差异不同于错误，它是在测量方法正确的情况下产生的，只可以减小，却不能避免。
A、误差是在遵守操作规则下测量过程中产生的测量值与真实值之间的差异，错误是未遵守操作规则产生的，误差不是错误，故A错误；
B、采用精密仪器，改进实验方法，可以减小误差，但不能消灭误差，故B错误；
、认真测量可以减小误差，但不能避免误差，故C错误、D正确。
10.答案：
解析：
本题考查了刻度尺读数的注意事项、刻度尺的读数，使用了“累积法”测铜丝直径，“累积法”可适用于长度、质量等多个物理量的测量，是我们应该掌握的一种实用的方法。
刻度尺的分度值为相邻的刻度线表示的长度；使用刻度尺测量物体长度时，要观察是否从刻度线量起，起始端没从开始，要以某一刻度当作“”刻度，读出末端刻度值，减去前面的刻度即为物体长度，注意刻度尺要估读到分度值的下一位；
金属丝的直径很小，如果用刻度尺直接测量，或者测不出或者误差太大，可以把细铜丝在铅笔上紧密排绕圈，测出线圈长度，则利用 计算细铜丝直径。
A、由图可知，刻度尺上中间有个小格，一个小格为，刻度尺的分度值是，故A错误；
B、刻度尺读数时，视线要与刻度尺刻度线垂直，故B错误；
C、由图示刻度尺可知，线圈总长度是：，故C错误；
D、实验中采用了累积法测量细铜丝的直径，需要测出线圈的总长度及数出所绕铜丝的圈数，利用计算细铜丝直径，故 D正确。
11.答案：
解析：
设总路程为，算出前一半路程用的时间，后一半路程用的时间，则总时间为，用公式计算出平均速度。
平均速度是指一段时间内的路程和这段时间的比值，用公式去计算。
设总路程为，则前、后一半路程均为，
前一半路程用的时间：，
后一半路程所用的时间：，
物体全程时间，
全程平均速度。
所以选：。
12.答案：
解析：由图可知，时，，，
则，，
乙车追上甲车需要的时间为，则根据题意可得：
，即，
解得，。
所以答案为：；。
根据图象，利用速度公式可求甲、乙两车的速度；根据乙车追上甲车时两车通过的距离的关系列出等式求解需要的时间。
此题考查速度公式及其应用，关键是根据乙车追上甲车时两车通过的距离的关系列出等式。
13.答案：小聪 相同的路程比较时间 自己
解析：百米赛跑时，路程相同，由题中数据可知小聪所用的时间比小明少，他们中跑的快的是小聪，即小聪的速度较大，比较他们的快慢的方法是相同路程比较时间的多少。
终点裁判员是利用运动相同的路程，比较时间的长短来比较运动的快慢。
在奔跑过程中，小明以自己为参照物，观众与小明之间的位置发生了变化，则观众是运动的，所以小明观察到观众在向后运动。
所以答案为：小聪；相同的路程比较时间；自己。
比较物体运动快慢的方法：
通过相同的路程，比较时间的多少，用时越多，运动越慢；
利用相同的时间，比较路程的长短，经过路程越长，运动越快。
观众向后运动，说明观众在运动，那么所选参照物与观众之间的位置发生了变化，据此即可选择合适的参照物。
此题主要考查了运动快慢的比较、运动和静止的相对性，在判断物体运动和静止时，关键看物体相对于参照物的位置是否发生了变化。
14.答案： 最低 最大
解析：在测量摆球的摆动时间时，应多测几次，再计算其摆动周期，这样可以减小误差，因此，可选择测量摆球摆动次所用的时间；
摆球在经过最低点时速度最大，此时开始计时可以减小误差。
所以答案为：；最低；最大。
多次测量取平均值，可以减小误差，据此分析；
摆球在最低点时速度最大，在最早点时瞬间速度为零，从减小误差的角度可做出选择。
本题考查了在重现“伽利略对摆动的研究”的实验中，如何减小测量的误差，值得我们关注。
15.答案：
解析：人行横道宽，亮绿灯的时间为，则行人通过的最小速度。
所以答案为：。
已知路程和时间，根据速度公式可以求出速度。
本题考查速度公式的应用，属于基础题。
16.答案：乙 与丙行驶方向相同
解析：以风做参照物，向一个方向行驶的三个物体，甲感觉顺风，乙感觉逆风，丙感觉无风，则说明甲的速度小于风速，乙的速度大于风速，丙的速度等于风速；即骑车速度最快的是乙；
丙感觉无风，是说明风向与丙的运动方向一致，此时路边的人感觉的风向就是丙运动的方向。
所以答案为：乙；与丙行驶方向相同。
参照物是在判断物体运动还是静止时所选的假定为不动的物体，参照物可以任意选择；
风的方向与感觉无风的丙相同。
本题主要考查参照物的概念，是一道常见题。
17.答案：
解析：由乙图可知，超声波在时间内通过路程为，则超声波的速度为：
；
物体通过的路程为时，所用时间为，物体的平均速度：
。
所以答案为：；。
超声波在空中匀速传播，根据发射和接收的时间差求出速度；物体通过的路程为时，所用时间为：，再求解物体的平均速度。
本题是实际应用问题，考查速度的计算和公式的应用，有一定难度，从图象中得出对应的路程和时间是关键。
18.答案： 小 时间 刻度尺 秒表停表
解析：为了减小小车运动的速度，使小车在斜面上通过的时间更长，斜面的坡度应小一些，这样便于测量小车在斜面上运动的时间。
实验中要利用公式 计算小车平均速度，所以实验中要用刻度尺测量小车运动的路程，用秒表或停表测量小车运动的时间。
小车下半段的路程等于全程减去上半段路程，为
通过下半段路程所用时间等于通过全程的时间减去通过上半段路程所用的时间，为
所以下半程的平均速度为
19.答案：减小 大于 非平衡
解析：实验时，为使小车在斜面上运动的时间长一些，应减小斜面的坡度；
由图知道小车在段所用时间大于段所用时间段路程等于段路程，所以小车运动速度越来越快，小车在段的平均速度大于小车在段的平均速度；小车在斜面上运动快慢在变大，所以小车受到的是非平衡力；
设、段路程为，，段所用时间，段所用时间，，代入计算平均速度公式。
所以答案为：减小；大于，非平衡；。
减小斜面的坡度，可以使小车运动速度减小，则小车在斜面上运动的时间会更长一些；
由图知道小车在段所用时间大于段所用时间段路程等于段路程，所以小车运动速度越来越快，小车在段的平均速度大于小车在段的平均速度；力是改变物体运动状态的原因，所以小车在斜面上受到的是非平衡力；
利用计算平均速度公式，分别求出前半段和后半段所用时间。
本题是测量小车平均速度的实验，主要考查实验原理、实验设计、平均速度的计算，还综合了力与运动的关系。
20.答案：加速
解析：由图甲知，小球相等时间通过的路程逐渐变大，所以小球在做加速运动。
由表中数据可得，段的平均速度：；
由表中数据可得：；
小球在斜面上运动的速度与时间的关系图象知，小球速度与时间成正比匀加速运动，小球时的速度为，则经过小球的速度为。
小球从静止滑下时速度与时间成正比匀加速运动，所以小球经过前一半时间速度小于后一半时间的速度，所以前一半时间通过的路程小于，如图所示：
小球运动速度越来越快，所以。
所以答案为：加速；；；；。
由图甲，根据相等时间内通过的路程判断小球的运动状态；
由表中数据由计算段的平均速度和段路程；
根据图象分析时小球的速度；
根据小球做匀加速运动分析经过中点和经过的速度大小，从而得到速度关系。
本题通过实验考查了速度大小的判断、平衡力的认识、平均速度的理解以及计算、对匀加速运动的图象的认识等，属于一道中等题。
21.答案：刻度尺；；；大于；减速；小；如图所示：

解析：该实验中需要用刻度尺测量魔方滚动通过的路程；
魔方通过点时停表的示数如图丙所示，为，则魔方在段运动的时间为；
小车在段的路程 ，时间，小车在段的平均速度 ；
小车在段的路程，时间，小车在段的平均速度，故魔方从斜面底端滚动到斜面顶端的运动是减速运动；
如果在魔方未到达点就开始计时，则会使所测段的时间偏大，根据可知平均速度偏小；
魔方从斜面底端滚动到斜面顶端的运动是减速运动，用时，通过的路程为，并且根据生活经验可知，随着高度的增加，魔方在从斜面底端滚动到斜面顶端的过程中速度的减小量越来越小，故魔方由点滚动至点的图像如下：
所以答案为：刻度尺；；；大于；减速；小；魔方由点滚动至点的图像见解答图。
该实验中需要用刻度尺测量魔方滚动通过的路程；
从图中读出魔方通过点时停表的示数，即为魔方在段运动的时间；
从图中得出小车在段的路程和时间，利用速度公式得出小车在段的平均速度；
从图中得出小车在段的路程和时间，利用速度公式得出小车在段的平均速度，并与比较大小关系，得出魔方从斜面底端滚动到斜面顶端的运动情况；
如果在魔方未到达点就开始计时，则会使所测段的时间偏大，根据可知平均速度的变化情况；
魔方从斜面底端滚动到斜面顶端的运动是减速运动，并且根据生活经验可知，随着高度的增加，魔方在从斜面底端滚动到斜面顶端的过程中速度的减小量越来越小，又知魔方运动的时间和路程，据此画出魔方由点滚动至点的图像。
本题为测量平均速度的实验，考查器材选择、速度计算、实验结论、误差分析、图像的画法等知识，凸显了物理学科的特点，属于中考必考题型，值得关注。
22.答案：运动
解析：路旁的树木相对于汽车位置不断变化，以汽车为参照物，路旁的树木是运动的。
汽车的速度，
根据得，汽车在内的路程：
。
答：运动；
该车以的速度匀速行驶，通过的路程为。
如果物体相对于参照物的位置不变，物体是静止的，如果物体的位置相对于参照物的位置不断变化，则物体是运动的。
已知速度与运动时间，由速度公式的变形公式可以求出车在内行驶的路程。
本题考查了判断物体的运动状态以及速度公式的运用，难度不大。
23.答案：每秒出现幅宽度画面，则每出现一幅画面的时间，
灯管的根数：根；
地铁的速度，
根据可得：相邻灯管的距离：。
答：为确保广告画面连贯，安装的灯管至少为根；
为保证地铁上的乘客能够完整看完的广告，需控制地铁时速在，则相邻灯管的距离至少为。
解析：已知展示一个动画广告的时间和每出现幅画面的时间即可求一共需要显示柱的个数；
知道地铁的速度，利用求出相邻灯管的距离。
本题考查速度公式的应用，题目难度不大。
24.答案：由可知，内敌舰运动的路程，
内鱼雷通过的路程，
两者相距的距离；
由可知，第一次击中敌舰时，我方快艇前进的路程，
第二次发射鱼雷时两舰之距，
由可知，第二枚鱼雷运动的路程，
敌舰后来逃跑运动的路程，
敌舰逃跑的速度。
答：两者相距的距离为；
第二枚鱼雷击中敌舰前敌舰逃跑的速度是。
解析：利用速度公式求出内敌舰运动的路程和鱼雷运动的路程，两者相距的距离等于内鱼雷通过的路程减去敌舰运动的的路程；
利用速度公式计算出第一次击中敌舰时，我方快艇前进的路程，并计算出第二次发射鱼雷时两舰之距，利用速度求出第二枚鱼雷运动的路程，当第二枚鱼雷运动的路程减去第二次发射鱼雷时两舰之距等于敌舰后来逃跑运动的路程，利用速度求出敌舰的逃跑速度。
追击问题注意速度公式与运动的等时性相结合，在此类问题中匀速运动的追击物体关键要搞清鱼雷、快艇、敌舰运动距离的关系。
25.答案：列车以的速度完全通过某一大桥的路程，
大桥的长度。
列车全部在大桥上的路程，
所用时间；
坐在车上的一名乘客通过大桥的时间。
答：该大桥的长度为。
列车全部在大桥上的时间为。
坐在车上的一名乘客通过大桥的时间为。
解析：根据得出列车以的速度完全通过某一大桥的路程，根据得出大桥的长度；
根据得出列车全部在大桥上的路程，根据得出所用时间；
根据得出坐在车上的一名乘客通过大桥的时间。
本题考查速度公式的应用，是一道基础题。