人教版初中物理第一章《机械运动》单元测试题 (2)(含答案详解)

第一章《机械运动》单元测试题 (2)
班级：_________ 姓名：_________ 分数：_________
一、单选题（本大题共10小题，共20分）
1、如图所示，坐在甲火车中的小芳在车窗里看到乙火车的车头，过一会儿，她又在车窗里看到乙火车的车尾。若两列火车车头朝向一致，则下列关于两列火车运动情况的判断，正确的是（ ）
A. 乙火车停在轨道上，甲火车向前运动 B. 乙火车向后倒车，甲火车停在轨道上
C. 两列火车均向前运动，但乙火车运动较慢 D. 两列火车均向后倒车，但甲火车运动较快
2、判断一个物体做匀速直线运动的依据是（ ）
A. 每隔沿直线运动的路程相等
B. 只需物体运动的快慢不变
C. 内运动，内运动，内运动
D. 任何相等时间内，沿直线运动的路程都相等
3、如图是常用的号电池的示意图，其型号的另一种表示方法为“”，前两位数是直径，后三位数是高度，这型号电池高度为（ ）
A. B. C. D.
4、如图所示，图甲是小车甲运动的图象，图乙是小车乙运动的图象，由图象可知（ ）
A. 甲车速度大于乙车速度
B. 甲、乙两车都由静止开始运动
C. 甲、乙两车都以匀速运动
D. 甲、乙两车经过通过的路程都是
5、下列各过程经历的时间最接近秒的是（ ）
A. 人眼睛迅速眨一下 B. 人心脏正常跳动一次
C. 中学生行走一步 D. 人打一个哈欠
6、观察图中的烟和小旗，关于甲、乙两车相对于房子的运动情况，下列说法正确的是（ ）
A. 甲、乙两车一定向左运动 B. 甲、乙两车一定向右运动
C. 甲车可能运动，乙车可能向右运动 D. 甲车可能静止，乙车向左运动
7、图记录了甲、乙两车同时在同一平直公路上行驶时，在相同的时间内通过的路程．以下分析正确的是（ ）
A. 甲、乙两车都做匀速直线运动
B. 在每段相同的时间内，甲车的平均速度都比乙车大
C. 在的时间内，甲车的平均速度比乙车的大
D. 在的时间内，甲、乙两车的平均速度大小相等
8、小军用下列四种方法测定小球沿桌面滚动时的平均速度，其中你认为最好的是（ ）
A. 先选定一段较长的路程，测定小球通过这段路程所用的时间
B. 先选定一段较短的路程，测定小球通过这段路程所用的时间
C. 先选定一段较长的时间，测定小球在这段时间内通过的路程
D. 先选定一段较短的时间，测定小球在这段时间内通过的路程
9、图是穿行在餐厅的机器人端着托盘送餐的情景。若认为机器人是静止的，则选择的参照物是（ ）
A. 地面 B. 托盘 C. 餐桌 D. 墙壁
10、如图所示，天舟四号货运飞船正在靠近由天和核心舱与天舟三号货运飞船组成的空间站组合体，即将完成自主交会对接。下列说法正确的是（ ）
A. “天舟三号”相对于“天舟四号”是运动的
B. “天舟三号”相对于“天和核心舱”是运动的
C. “天舟四号”相对于“天舟三号”是静止的
D. “天舟四号”相对于“天和核心舱”是静止的
二、填空题（本大题共8小题，共16分）
11、请你应用所学的物理知识解答下列问题。
如图所示，为了让读数更精确，应选择 刻度尺，所测物块的长度为 。
清晨，王爷爷绕小区花园步行锻炼身体，借助停表测量了自己步行一圈的时间为，如图所示，停表外圈示数的单位为 ，分度值为 。
12、甲、乙、丙三人在平直的公路上，向北匀速骑自行车，甲感觉顺风，乙感觉无风，丙感觉逆风，则甲、乙、丙三人的骑行速度大小关系是______选填“”“”或“”；这时的风向是______选填“南风”或“北风”。
13、地球自转的方向为自西向东，太空中的地球同步卫星相对于学校操场是______选填“静止”或“运动”的，小明在操场进行立定跳远时，向哪个方向跳成绩更好？______选填“向东”、“向西”或“都一样”。
14、小明在马路边上拍街景照片，连续拍了两张，如图甲、乙所示，如果卡车是向西运动的，以行驶的卡车为参照物，树是______的，轿车是______的，骑自行车的人是______的。均填“向西运动”“向东运动”或“静止”
15、如图所示是比较速度大小的两种方法，速度定义的研究方法与图中___________填“甲”或“乙”相同。
16、坐在行驶着的汽车上的乘客以 为参照物是静止的．汽车在行驶中，驾驶员看到如图所示的标志牌，在不违反交通法规的前提下，从标志牌到西大桥最快需要
17、下图所示的是田径运动会上运动员奋力奔跑的场景，比赛开始后，“观众”通过______，认为跑在前面的人运动得快；比赛结束后“裁判员”通过______，判定最先到达终点的人运动得快。物理学上采取______填”观众”或“裁判员”的方法来比较物体运动的快慢。
18、人体的某些部位可以当做尺，用来估测物体的长度，如图所示，一拳宽度约为______填写单位然后用它测量物理课本的长度，测得物理课本的长度约是______填写单位。
三、实验探究题（本大题共5小题，共30分）
19、在“用刻度尺测量长度”的实验中，甲、乙两位同学用刻度尺测量同一木块的长度，如图甲、乙所示。
所用刻度尺的量程是______。
从刻度尺的放置而言，______同学的测量方法不正确。
测得木块的长度为______。
20、在“测量物体运动的速度”的实验中，小龙和小柳测量小明跑的速度。
小龙和小柳用______填一种测量工具在室外测出的路程。
小柳担任计时员，他用______填一种测量工具测量小明跑步的时间，他应站在______处选填“起点”或“”。
小龙担任发令员，发令后，小明跑完的路程，小柳计时如图所示，由图可知，小明跑所用的时间为______。
小明跑的速度是______。
21、小明同学用如图的装置研究小车在斜面上的运动。他将小车从坡顶处静止释放，测出小车从滑到坡底处的时间；再次将小车从处静止释放，测出小车从滑到中点处的时间。
通过小明的测量数据可以判断，小车在前半程的平均速度______全程的平均速度。选填：大于、等于、小于
小明想测量小车在整个运动过程中后半段的平均速度，他应该将小车从______处静止释放，并在处开始计时，在处停止计时。选填：、
物体运动的情况还可以通过另一种办法即时测定、显现出来。位置传感器利用超声波测出不同时刻小车与它的距离，计算机就可以算出小车在不同位置的速度如图。屏幕图象如图所示，横轴为时间，纵轴为速度，通过图象可以看出小车在斜面上滑下时是______选填：匀速、加速运动的；小车到达坡底时的速度为______。
实验结束后，小浩提出了“小球在斜面上滚动所经历的时间与哪些因素有关”的问题．为此他选择了质量大小不同但光洁程度相同的个玻璃小球，实验测得个小球在斜面上滚动所经历的时间如表所示：
序号 质量 时间
A.小浩设计这个实验的目的是为了探究______对小球在斜面上滚动时间的影响；
B.通过对上述实验数据的分析，能得到的结论是：小球在斜面上滚动所经历的时间与______；
C.你猜想小球在斜面上滚动所经历的时间可能与______等因素有关写出一个。
22、小明在“测小车的平均速度”的实验中，设计了如图所示的实验装置：小车从带刻度的斜面顶端由静止下滑，当小车到达、、三处时电子表的显示数字分别表示“小时、分、秒”如图：
该实验是根据公式______ 进行速度计算的。
实验中为了方便计时，应使斜面的坡度较______ 填“大”或“小”。
实验前必须学会熟练使用电子表，如果让小车过了点才开始计时，则会使所测段的平均速度偏______ 填“大”或“小”。
若的路程正好是全部路程的一半，则小车通过上半段路程的平均速度______ ，小车通过全过程的速度大小变化情况是______ 。填“变大”“不变”“变小”
如果想加快小车的运动速度，可以采用的方法是：______ 。
23、某实验小组在“测量物体运动的平均速度”实验中，让小球从斜面点由静止开始滚下，频闪照相机记录了小球在相同时间内通过的路程，照片如图所示：
依据照片可判断，小球在做______选填“加速”、“减速”或“匀速”运动；
如果频闪照相机每隔拍摄一次，并测得，，则小球在段的平均速度为______，小球在段的平均速度为______；
如图所示，能说明小球在斜面上运动情况的图象是______。
四、计算题（本大题共3小题，共24分）
24、宜昌快速公交“”于年月建成试运营，该项目北起夷陵客运站，南至宜昌东站，全长约，如图所示是宜昌首批“”公交样车，根据测算，它全程平均速度约为，车辆配备了智能化的车辆调度和信息服务中心，通过全球定位功能全程跟踪记录并实时传递每台运营车辆的各种信息。
“”从起点夷陵客运站至终点宜昌东站需要多长时间？
若“”在某一地段运行时，先以的速度运行，停车，再以的速度运行，求“”在这一地段的平均速度是多少千米每小时？
25、道路限速监控管理的一种方式是采用“区间测速”，就是测算出汽车在某一区间行驶的平均速度，如果超过了该路段的最高限速即判为超速。
若一辆轿车通过两个监测点的时间是分钟，两监测点、相距，全程限速，采用“区间测速”时，这辆汽车在该路段会不会被判超速。请通过计算进行说明
若一辆货车以的速度匀速通过这段路程，则它需要多长时间？
26、汽车遇到意外情况时需要紧急刹车，这需要司机经历反应和制动两个过程，在司机的反应过程中汽车做匀速运动。在制动过程中汽车做减速运动。有一辆汽车正以的速度在平直的公路上行驶，求：
此车分钟行驶的路程是多少？
该车突然遇到紧急情况刹车，在司机的反应过程中汽车行驶了米，则司机的反应时间是多少秒？
若制动过程用了秒，汽车在两个过程中共前进了米，求从司机发现情况到汽车停下，汽车的平均速度是多少？
参考答案及解析
1.答案：
解析：
在研究物体的运动和静止时，首先选择假定不动的物体为参照物，观察被研究的物体与参照物之间是否有位置的变化，如果有位置的变化则物体是运动的，否则是静止的；
此题考查了物体运动静止的分析，两个物体的都是运动的情况较难分析，应该认真分析。
坐在甲火车中的小芳在车窗里看到乙火车的车头，过一会儿，她又在车窗里看到乙火车的车尾。若两列火车车头朝向一致，说明两列火车都向前运动，甲车较慢；或两车均向后倒车，但甲车运动较快。
所以选D。
2.答案：
解析：
本题考查匀速直线运动的概念。
速度保持不变的直线运动称为匀速直线运动。
A.每隔沿直线运动的路程相等，在这内物体可能前运动的快，后运动的慢，故A错误；
B.物体运动的快慢不变，方向改变，不是匀速直线运动，故B错误；
C.内运动，内运动，内运动，只能说平均速度相等，内的，可能前通过，后通过，同样不是匀速直线运动，故C错误；
D.任何相等时间内，沿直线运动的路程都相等，满足匀速直线运动的条件，故D正确。
所以选D。
3.答案：
解析：中学生拳头的宽度在左右，由平时的观察知道，一般号电池的高度比中学生拳头宽度小一些，所以是。
所以选：。
此题考查对生活中常见物体长度的估测，结合对生活的了解和对长度单位及其进率的认识，找出符合生活实际的答案。
长度的估测，必须熟悉一些常见物体的长度，以此为标准对研究对象作出判断。如：中学生拳头的宽度在左右；中学生伸开手掌，大拇指指尖到中指指尖的距离大约；成年人的身高在左右，一步的步幅在左右；一层楼的高度在左右，等等。
4.答案：
解析：
根据图象或图表探究物质的规律是近两年来出现较多的题目，图象可以使我们建立更多的感性认识，从表象中去探究本质规律，体验知识的形成过程。此题涉及的知识点较多，综合性很强。
解答此题需要先观察图象，明确横轴和纵轴所表示的物理量各是什么，然后结合选项逐一去分析。
A、由图可知，甲车的速度，乙车的速度，所以甲车速度等于乙车速度；故A错误；
B、因，甲车初速度不为，不是由静止开始运动，乙车开始计时的速度为，也不是从静止开始运动。故B错误；
C、甲、乙都以匀速运动。故C错误；
D、甲、乙都以匀速运动，经过通过的路程。故D正确。
所以选D。
5.答案：
解析：、人眼睛迅速眨一下，比心脏跳得快，约为秒。
B、心脏正常跳动一次，大约需要秒。
C、中学生平均行走一步，大约需要秒。
D、人打一个阿欠，大约需要秒。
通过比较：最接近一秒，符合题意；、、均不符合题意。
所以选：。
在这些经历中，同学只要对一秒有一个大体的认识，就不难找到答案，如果实在搞不清，可以现场做一下小实验，比较，然后排除错误答案。
本题要求学生有较强的时间观念，能对不同的时间进行比较。
6.答案：
解析：分析图发现烟向左飘，所以风向左吹。因此甲车运动状态有三种可能：向右运动静止向左运动，但比风慢。因为乙车旗向右飘，所以乙车只能向左运动，且比风快。综上分析可知， D正确，、、C错误。
7.答案：
解析：
本题考查了判断车的速度变化、速度大小的比较等知识，掌握基础知识、由图示求出车的路程与对应的时间、应用速度公式即可正确解题。
A.由图示可知，乙车在每个内的路程分别是：、、、，由此可知，在相等时间内，乙车的路程越来越大，故乙车的运动是加速直线运动，故A不正确；
B.由图示可知，在内，甲车的路程小于乙车的路程，所以由平均速度公式可知，甲车的平均速度比乙车的小，故B不正确；
C.由图示可知，在的时间内，甲车和乙车通过的路程相等，都是，所以由平均速度公式，可知，甲车的平均速度等于乙车的平均速度，故C不正确；
D.由图示可知，在内，甲车和乙车通过的路程均为，所以由平均速度公式，可知，其平均速度相等，故D正确。
所以选D。
8.答案：
解析：先选定时间，再让小球在选定的时间内运动，操作难度大；选定较长的路程，时间的测量误差相对较小。
9.答案：
解析：
在研究物体的机械运动时要先选择一个物体，假定该物体不动，这个物体是参照物；如果物体的位置相对于参照物不变，则物体是静止的，如果物体的位置相对于参照物不断变化，则物体是运动的。
本题根据物体的运动状态判断所选参照物，难度不大是一道基础题，熟练掌握基础知识即可正确解题。
以地面、餐桌、墙壁为参照物，机器人与地面、餐桌、墙壁的位置在不断的变化，故机器人是运动的，故ACD不符合题意；
以托盘为参照物，机器人与托盘的位置没有变化，故机器人是静止的，故B符合题意。
所以选B。
10.答案：
解析：天舟四号正在靠近由天和核心舱与天舟三号组成的空间站组合体，
A、“天舟三号”相对于“天舟四号”，它们发生了位置变化，所以是相对运动的，故A正确；
B、“天舟三号”和“天和核心舱”是一个组合体，它们之间没有位置变化，所以是相对静止的，故B错误；
C、“天舟四号”相对于“天舟三号”，它们发生了位置变化，所以是相对运动的，故C错误；
D、“天舟四号”和“天和核心舱”，它们发生了位置变化，所以是相对运动的，故D错误。
所以选：。
物体相对于参照物位置不变，则物体是静止的，若相对于参照物位置改变，则物体是运动的。
此题主要考查了运动和静止的相对性，在判断物体运动和静止时，关键看物体相对于参照物的位置是否发生了变化。
11.答案：乙；；；
解析：甲刻度尺分度值为，乙刻度尺分度值为，使用乙刻度尺测量更精确；
物块左侧与乙刻度尺零刻度线对齐，右侧与刻度线对齐，读数时，估读到分度值的下一位，所以物块的长度为；
由“时间为”结合停表示意图知，停表内圈计分、外圈计秒，外圈示数的单位是；在之间平均分成等份，所以份是，即：停表外圈的分度值为。
所以答案为：乙；；；。
刻度尺的分度值越小，测量结果越精确；长度测量的结果要估读到分度值的下一位；
根据步行时间，结合停表指针位置可知，停表内圈计分，外圈计秒。
本题考查刻度尺和停表的使用，注意长度测量的结果要估读到分度值的下一位，难度一般。
12.答案： 南风
解析：
因为甲、乙、丙三个都是向北匀速骑自行车，甲感觉顺风，说明甲的速度比风速小；乙感觉无风，说明乙的速度等于风速；丙感觉逆风，说明丙的速度比风速大，所以刮的是南风；
由此可知，三者的速度：。
所以答案为：；南风。
此题要从运动与静止的相对性角度来进行分析，先通过甲、乙、丙的不同感受，判断它们的运动速度与风速之间的关系。
当我们选取同一参照物为标准时，很容易判断物体运动的快慢，熟练运用参照物的知识判断物体的运动情况速度大小是解答此题的关键。
13.答案：静止 都一样
解析：地球同步卫星和学校操场之间没有发生位置的改变，所以以学校操场为参照物，同步卫星是静止的。
立定跳远时，跳起之前，人与地面具有相同的速度。由于惯性，跳起来之后人依然要保持原来的运动状态，在相同的时间内，人转过的距离与地面转过的距离相等，所以无论跳远运动员向那个方向跳起，结果都一样。
所以答案为：静止；都一样。
判断物体的运动和静止，看被研究的物体和参照物之间是否发生了位置的改变，如果发生了位置的改变，被研究的物体是运动的，如果没有发生位置的改变，被研究的物体是静止的。
物体保持原来运动状态不变的性质叫惯性，惯性大小只和质量有关，与物体的运动状态、物体的形状、位置等都无关。
本题主要考查学生对运动和静止是相对的以及惯性知识的理解和掌握情况。生活中有很多惯性的例子，要求学生善于发现日常生活中惯性现象。
14.答案：向东运动 向西运动 向东运动
解析：如果以行驶的卡车为参照物，树的位置向东发生了改变，因此树是向东运动的；
如果以行驶的卡车为参照物，小轿车的位置向西发生了变化，因此轿车是向西运动的；
如果以行驶的卡车为参照物，骑自行车的人的位置向东发生了改变，因此是向东运动的。
所以答案为：向东运动；向西运动；向东运动。
判断物体的运动状态，必须首先选择参照物，才可以做出判断。运动和静止时相对的，当选择的参照物不同时，得出的物体运动情况有可能不同。结合图片可逐一分析判断。
本题考查参照物的选择和对物体运动状态的判断，需要结图片对物体运动情况进行仔细分析。
15.答案：乙
解析：甲图是根据相同的路程比时间，乙图是相同时间比路程，速度的定义是单位的时间比较通过的路程，故与乙相同。
16.答案：汽车；
解析：
此题主要考查的是学生对运动和静止的相对性、速度计的读数，速度计算公式的理解和掌握，读懂标志牌是解决此题的关键。
运动和静止是相对的，相对于参照物来说物体的位置改变，则是运动的，否则是静止的；
由标志牌读出速度和路程，根据公式求出行驶时间．
坐在行驶的汽车上的乘客以汽车、座椅、司机等为参照物其位置没有发生变化，乘客是静止的；
标志牌中“”是限速牌，表示在此路段的最大行驶速度为；“西大桥”表示从此处到西大桥的路程为，在不违反交通法规的前提下，从标志牌到西大桥的最短时间为。
17.答案：比较相同时间内通过的路程；比较相同路程所用的时间；观众
解析：
比较物体运动快慢的基本方法有两种：
在时间相同的情况下比较运动路程的长短，路程长的运动的快；
在路程相同的情况下比较运动时间的长短，运动时间短的运动的快；
在运动时间和路程都不相同的情况下，用相同时间比路程的方法，比较单位时间内通过的路程，单位时间内通过路程长的运动的快。
掌握速度是表示物体运动快慢的物理量，掌握比较物体运动快慢的方法。
如图所示田径运动会上运动员奋力奔跑的场景。
比赛开始后，“观众”通过比较相同时间内通过路程的长短，认为跑在前面的人运动得快；
比赛结束后，“裁判员”通过比较相同路程所用时间的长短，判定最先到达终点的人运动得快。
物理学中采用单位时间内通过的路程来比较物体运动的快慢，即用观众的方法来比较物体运动的快慢。
所以答案为：比较相同时间内通过的路程；比较相同路程所用的时间；观众。
18.答案：
解析：一拳宽度为太小，太大，比较符合实际，故一拳宽度约为；物理课本的长度约为一拳宽度的倍，故物理课本的长度约为。
所以答案为：；。
对人拳头宽度、物理课本长度进行正确估测，包括数值和单位。
对物体长度、质量、重力等进行估测，是初中物理的一项基本要求，平时结合所学知识对身边的如：人高、教室高、一步长、步行速度、楼梯阶梯数、物理课本长和宽、教室内空气质量等等，多观察多思考，必要时做出正确判断。
19.答案： 乙
解析：由图知：刻度尺最小示数是，刻度尺最大示数是，所以量程为，；
使用刻度尺测量物体长度时，刻度尺有刻度的一面紧贴被测部分，始端与刻度线对齐。由图知，甲同学测量方法正确；
木块左侧与对齐，右侧与对齐，所以木块的长度为。
所以答案为：
；
乙；
。
刻度尺的分度值是刻度尺相邻两刻度线表示的长度。使用刻度尺时要明确其量程和分度值，起始端从开始，读出末端刻度值，就是物体的长度；起始端没有从刻度线开始的，要以某一刻度线为起点，读出末端刻度值，减去起始端所对刻度即为物体长度，注意刻度尺要估读到分度值的下一位。
此题考查的是刻度尺的量程、分度值和读数，初中物理学习了很多测量工具的使用，但没有特殊说明，只有刻度尺的读数要有估读值，其它只要读到准确值即可。
20.答案：卷尺 秒表
解析：
要在室外测出的路程，由于测量的路程较大，因此应选择卷尺来测量路程；
测量时间的工具是秒表；计时员应该站在终点处计时，即他应站在处。
由图可知，小盘的分度值是，指针在和之间；大盘的分度值是，而大盘指针在，因此秒表读数为。
小明跑的速度：。
所以答案为：卷尺；秒表；；；。
要测量速度，需要测量出：路程和时间。测量路程的工具：刻度尺、米尺、卷尺等，测量时间的工具：秒表；
秒表的中间的表盘代表分钟，周围的大表盘代表秒，秒表读数是两个表盘的示数之和。
已知时间和路程，利用速度公式计算速度。
本题考查“测小车的平均速度”的实验，一定学会读出路程和时间，即可根据公式计算出平均速度。
21.答案：小于 加速 小球的质量 小球的质量无关 小球的光滑程度
解析：由题知，小车全程运动的时间，小车前半段路程运动的时间，
设全程路程为，则小车运动全程的平均速度，
小车在前半程的平均速度，
由可知，小车在前半程的平均速度小于全程的平均速度；
测量小车在整个运动过程中后半段的平均速度，他应该将小车从处静止释放，并在处开始计时，在处停止计时；
匀加速直线运动的图象是一条向上倾斜的直线，由图象可知，小车在斜面上滑下时是加速运动的；
小车到达坡底时的时间是，对应的速度为；
、根据表中的数据可知，小浩设计这个实验的目的是为了探究小球的质量对小球在斜面上滚动时间的影响；
B、根据表中数据可知，小球质量改变时，小球滚动的时间不变，因此可得出小球在斜面上滚动所经历的时间与小球的质量无关；
C、小球在斜面上滚动所经历的时间可能与小球的光滑程度、下滚初始状态、下滚高度等。
所以答案为：小于；；加速；；、小球的质量；、小球的质量无关；、小球的光滑程度。
由题意可知，小车在全程和前半程的时间，根据比较两者的平均速度关系；
测量小车在整个运动过程中后半段的平均速度，他应该将小车从处静止释放，并在处开始计时，在处停止计时；
匀速直线运动的图象是一条平行于时间轴的直线，匀加速直线运动的图象是一条向上倾斜的直线，减速直线运动的图象是一条向下倾斜的直线，然后根据图象读出小车到达坡底时的速度；
影响小球在斜面上滚动时间的因素有小球的光滑程度、下滚初始状态、下滚高度等；实验过程要采用控制变量法，当研究小球在斜面上滚动时间与什么因素有关时，根据表中数据即可得出，并能得出正确的结论。
本题考查了平均速度的测量实验，涉及到平均速度公式的应用和实验的注意事项等，从图象和表格中获取有用的信息是关键。
22.答案： 小 大 变大 增大斜面坡度
解析：速度公式为：；
实验中为了方便计时，应使斜面的坡度较小，这样小车运动速度慢，所用时间较长；
如果让小车过了点才开始计时，则所测时间偏小，根据可知，所测平均速度会偏大；
小车通过上半段路程的路程：，所用时间：：：：：，小车通过上半段路程的平均速为：；
小车通过下半段的路程也为，所用时间为：：：：：，上半段和下半段的路程相同，但下半段所用时间较少，根据可知，下半段的平均速度大于上半段的平均速度，故小车通过全过程的速度大小变化情况是变大；
如果想加快小车的运动速度，可以采用的方法：增大斜面坡度。
所以答案为：；小；大；；变大；增大斜面坡度。
速度公式为：；
实验中为了方便计时，应使斜面的坡度较小，这样小车运动速度慢，所用时间较长；
如果让小车过了点才开始计时，则所测时间偏小，根据分析速度偏大还是偏小；
得出小车通过上半段路程的路程和时间，根据速度公式计算平均速度；
可从改变斜面的坡度考虑，坡度较大，小车运动所用时间较短，速度快。
本题考查“测小车的平均速度”的实验，重点考查了实验器材组装、平均速度的计算等问题。
23.答案：加速
解析：由图可知，在相等的时间内小球通过的路程越来越大，说明物体运动越来越快，即速度越来越大，故物体做加速运动；
如果频闪照相机每隔拍摄一次，并测得，，
则小球在段的平均速度为：
；
段的距离：
，
段所用的时间：
，
则小球在段的平均速度：
；
图中随着时间增加，速度在减小，不符合题意；
图中随着时间增加，速度不变，不符合题意；
图中随着时间增加，速度在增大，符合题意；
图中随着时间增加，速度先减小后增大，不符合题意。
故能说明小球在斜面上运动情况的图象是。
所以答案为：加速；；；。
由图可知小球在相等的时间内通过的路程越来越大，则说明物体的速度越来越大，则可知物体的运动状态；
根据算出段和段的平均速度；
根据小球的运动情况判断出小球的运动图象。
本题是测量平均速度的实验，考查了速度大小的判断、平均速度的理解以及计算、对加速运动的图象的认识等，属于一道中等题。
24.答案：从起点夷陵客运站至终点宜昌东站的路程，，
从起点夷陵客运站至终点宜昌东站的平均速度，，
“”从起点夷陵客运站至终点宜昌东站需要的时间，
；
以的速度运行，通过的路程，；
以的速度运行通过的路程，；
“”在这一地段的平均速度是，。
答：“”从起点夷陵客运站至终点宜昌东站需要的时间是；“”在这一地段的平均速度是。
解析：已知路程、速度，由速度公式变形可求时间；
平均速度是指物体在某一段路程或某一段时间的平均每单位时间内通过的路程，由平均速度公式求解。
本题主要考查速度以及平均速度的计算，是一道常见题。
25.答案：解由题可知，轿车通过两个监测点的时间：，
则速度，
因，故该轿车会被判超速；
若一辆货车以的速度匀速通过这段路程，
由变形可得，需要的时间：
。
答：计算可知，这辆汽车在该路段会被判超速；
若一辆货车以的速度匀速通过这段路程，则它需要。
解析：判断该车是否超速，先利用算该车的行驶速度，再与限制速度比较即可知道；
根据已知知道车的速度，根据变形公式求出时间。
此题主要考查学生对速度公式及其应用的理解和掌握，解决此类题目注意：解题过程要体现比较过程，才知道是否超速。
26.答案：，
此车分钟行驶的路程是：；
在司机的反应过程中汽车行驶了米，则司机的反应时间是：；
从司机发现情况到汽车停下，所用时间为：，
汽车的平均速度是。
答：此车分钟行驶的路程是；
司机的反应时间是；
从司机发现情况到汽车停下，汽车的平均速度是。
解析：已知汽车运动的速度和时间，根据的变形计算运动的路程；
根据的变形计算司机的反应时间是多少秒；
从司机发现情况到汽车停下，所用时间为反应时间和制动时间之和，根据根据计算汽车的平均速度。
本题考查速度公式的灵活运用，计算过程注意统一单位。