第6课 动荡的春秋时期 导学案【简约课堂】

中小学教育资源及组卷应用平台
第6课 动荡的春秋时期（导学案）
【2022年课标】
通过了解这一时期的生产力水平和社会关系的变化，初步理解春秋时期诸侯争霸局面的形成。
【学习目标】
1.了解春秋时期的经济发展，认识经济的发展推动了社会的进步和政治的变革。
2.知道东周王室衰微，了解西周制度的逐渐瓦解。
3.讲述春秋大国争霸战争的情况及其影响，培养用联系的观点、发展的观点分析看待历史现象的能力。
【学习重难点】
学习重点：春秋时期的经济发展，春秋时期的诸侯争霸。
学习难点：春秋争霸战争产生的历史影响。
【思维导学】
【核心背记】
一、春秋时期的经济发展
1.农业
（1）表现：春秋后期， 和 出现。
（2）作用：促进了农业上的 ，为开发山林、扩大耕地创造了条件。
2.手工业：规模不断扩大，青铜业、 、纺织业、煮盐业以及漆器制作等都有所发展。
3.商业：城市出现了商品交换市场， 被更多地使用。
二、王室衰微
1.原因：社会动荡,西周的各种制度在春秋时期逐渐遭到破坏。 逐步瓦解。
2.表现
（1） 东迁后，周王室的统治力大减，已无力控制诸候。
（2） 势力崛起，不再听从王命，各自为政。
（3）诸侯不再定期向天子纳贡，周王室 陷入困境，要依赖诸侯国的经济支持。
3.影响：周王室地位下降，大的诸侯势力崛起并竞相称霸，操控政治局面，实际上取代了 的地位。
三、诸侯争霸
1.背景
（1）由于政治、经济发展______，各诸侯国为了自身的利益相互展开争斗。
（2）_____间的矛盾有所发展。
2.名义：以“_______”的名义争夺霸主地位。
3.表现
（1）_____（春秋时期首霸）、晋文公、_____、楚庄王等先后称霸，号令诸侯。
（2）到春秋末期，长江下游的吴国和______也先后北上争霸。
4.影响
（1）有的诸侯国被灭掉，一些强大的诸侯国的_______不断扩展。
（2）出现了大规模的_____。
【名师点拨】
1.春秋时期：一般指公元前770年至公元前476年。
2.春秋时期的“霸主”并不能在政治上完全取代周天子的地位，他们不能公然反抗周天子，因为称霸和号令诸侯还需要得到周天子的承认，否则就是反抗整个中原的政治体系。
【重难点突破】
探究一：问题：铁农具有哪些优点，并对农业生产有何影响？从早期人类到春秋时期生产工具的变化有何意义？
解析：坚硬、耐用、便利、省力。促进农业深耕细作，有利于开发山林、扩大耕地。
生产工具进步，生产力不断提高
探究二：问题：春秋时期政治有什么特点？它使得国家处于什么样的状态？是西周哪一制度埋下的祸根？
解析：王室衰微，诸侯争霸；国家处于分裂割据状态；分封制
探究三：问题：齐桓公为什么能成为春秋第一个霸主？
解析：①地理位置优越，经济富庶；②任用管仲为相，改革内政；③以尊王攘夷的名义号令诸侯
【分层作业】
（一）、夯实基础
一、选择题
1．《史记》记载：“平王立，东迁于洛邑，辟（避）戎寇。平王之时，周室衰微，诸侯强并弱，齐、楚、秦、晋始大，政由方伯（霸主）。”该材料说明东周时期（ ）
①周天子威望下降 ②诸侯不再听从周天子命令
③诸侯之间经常进行争霸战争 ④最终秦国完成国家统一
A．①③④ B．①②③ C．①②④ D．②③
2．《春秋》记载：鲁隐公三年，周平王去世，筹措不到丧葬费用，周王室派周大夫武氏之子到鲁国“求赙（钱财）”，以安葬周平王。这一事件反映了（ ）
A．诸侯争霸 B．尊王攘夷 C．王室衰微 D．群雄兼并
3．下列诸侯中，打着“尊天子，攘四夷”旗号，成为春秋时期第一个霸主的是（ ）
A．晋文公 B．秦穆公 C．楚庄王 D．齐桓公
4．透过历史现象挖掘本质是学习历史的必备能力之一。春秋时期楚庄王“问鼎中原”这一典故反映了（ ）
A．贵族世袭特权被废除 B．王室衰微，诸侯争霸
C．新的社会制度已确立 D．尊卑贵贱的等级秩序被打破
（二）、巩固提升
5．跨学科主题学习活动有助于知识的综合运用，能够体现不同学习领域的知识整合，多种方法的综合利用，开展研究性的学习，历史与地理学科的学习元素可以综合利用，有机结合。读图识图就是学习历史的有效方法，从历史地图中辨识、获取重要的历史地理信息。某同学利用如下图地图进行研究性学习，他研究的内容应是（ ）

A．春秋五霸 B．西周分封 C．战国七雄 D．秦灭六国
6．在春秋诸侯争霸的过程中，有的诸侯国被灭掉，一些强大的诸侯国疆域不断扩展，诸侯国数量逐渐减少，这表明（ ）
A．部落开始进入联盟时期 B．西周的分封制已经瓦解
C．人民遭受战争灾难之苦 D．争霸战争孕育统一趋势
7．生产工具是人类社会发展水平的重要标志。下列生产工具中，代表春秋战国时期人类社会发展最高水平的是（ )

A．钻孔石斧 B．骨耜 C．铁犁铧 D．青铜铲
8．春秋战国时期，中原的“诸华”在同周边的戎、狄、蛮、夷等民族长期交往和斗争中，出现了大规模的民族交融。以下史实能说明该观点的有（ ）
A．城濮大战胜利后晋文公称霸 B．齐桓公任用管仲为相进行内政改革
C．越王勾践卧薪尝胆打败吴国 D．赵武灵王训练军队穿胡服骑马射箭
9．阅读下列材料，回答问题。
材料一：相传尧、舜、禹时，部落联盟内采用“禅让”的方式“选贤与能”，推举联盟的共主。如尧老时，把“王”位禅让给了贤能的舜。舜又把“王”位禅让给治水有功的禹。禹曾推举东方颇有威望的偃姓首领皋陶为继承人，以示对传统禅让制的尊重。然而皋陶没有等及禅让，比禹早死。禹又命东夷首领伯益为继承人。禹死后，按照部落联盟的传统，为禹举行丧礼，挂孝、守丧三年。三年的丧礼完毕后，伯益没有得到权位，而禹的儿子启在民众的拥护下，得到了权位。关于这一段历史的记载，说法不一。古本《竹书纪年》记载“益即位后，启杀益而夺得君位”；另一说“益即位后，有些部族并没有臣服益，而拥护启，并对益的部族展开战争，最后启胜而夺得权位。之后益率领着东夷联盟讨伐启。经过几年的斗争后，启确立了他在部族联盟中的首领地位”。
材料二：商王朝的职官有中朝任职的内服官和被封于王畿以外的外服官之别。内服官中又分外廷政务官和内廷事务官。最高的政务官，是协助商王决策的“相”，又称“阿”、“保”、“尹”。王朝高级官吏统称卿士。三公，则是因人而设的一种尊贵职称，并不常设。另外有掌占卜、祭祀、记载的史，掌占卜的卜，掌祈祷鬼神的祝，掌记载和保管典籍的作册（又称守藏史、内史），武官之长的师长，乐工之长的太师、少师。
材料三：周国兴盛于周文王姬昌作首领的时候，在他的统治下，周国势力强盛，文王死，次子姬发即位，率兵会盟军于孟津（今河南孟津）。公元前11世纪，周武王率戎车三百，虎贲三千，甲士四万五千与商朝七十万军队大战于牧野（今河南卫辉市）。周军大胜，纣王于鹿台身被珠宝玉器自焚。商朝亡，因为周部落到古公亶父时迁居于周原，武王灭殷以后，就以“周”为朝代名，周朝立。周文王曾在沣河西岸建丰京，周武王又在沣河东岸建镐京，丰镐二京隔水相望，有桥相连，并称丰镐城，即宗周。
材料四：
诸侯国 与王室关系 地理位置
晋 同姓 今山西
卫 同姓 今河南北部
鲁 同姓 今山东南部
齐 功臣 今山东北部
宋 商朝后裔 今河南东部
燕 同姓 今北京一带
材料五：井田制是我国奴隶社会的土地国有制，开始实行于商朝，盛行于西周，瓦解于春秋，废除于战国。井田的土地所有权属于周王，周王把土地分赐给诸侯臣下，但臣下只能世代享用，不得转让和自由买卖，还要交纳一定的贡赋。从生产方式上，奴隶主贵族强迫奴隶集体耕种，剥夺奴隶的劳动成果。井田制瓦解的根本原因是生产力的发展，井田制这种生产方式不能适应生产力发展的需要，于是出现了私田。春秋后期，鲁国实行初税亩，承认了私田主人对土地的所有权。随之而来的是新的剥削方式的出现。封建地主对农民的剥削方式的出现，导致了井田制的崩溃。(1)材料一反映获得王位的制度发生了怎样的变化？
(2)材料二反映的是商朝哪方面的情况？
(3)根据材料三分别写出商朝灭亡时的王和周朝的建立者。
(4)材料四反映的是哪一制度？
(5)井田制的沿革反映了我国社会制度发生了怎样的变化？
（三）、冲刺中考
10．（2023·山东济宁·统考中考真题）春秋时期，鲁国国君朝觐周王仅3次，而朝齐、晋、楚三国竟达33次之多。对此合理的解释是（ ）
A．周王室地位已经衰落 B．鲁国到王都路途遥远
C．鲁国国君是春秋霸主 D．周王不是鲁国的宗亲
11．（2023·山东滨州·统考中考真题）古书上记载，春秋时期，人们已经用铁制农具耕种土地。在湖南、河南、江苏等地的春秋墓葬中，发掘出一批铁制农具。这体现了（ ）
A．考古发现可以证实文献记载 B．古书上的记载都真实可信
C．铁制农具和牛耕已广泛使用 D．楚国在诸侯国中最为强盛
12．（2022·山东济宁·统考中考真题）春秋时期，周襄王经常向诸侯“告饥”“求车”“求金”。这说明当时（ ）
A．周襄王受到诸侯尊重 B．分封制尚未建立
C．天子和诸侯身份平等 D．周王室地位下降
13．（2022·四川绵阳·统考中考真题）文物是我们研究历史的第一手资料，下列文物都可以用来研究（ ）
A．贵族等级制度 B．军事技术 C．小农经济 D．冶炼铸造
14．（2022·江苏泰州·统考中考真题）《中国经济史》在评述古代中国农业生产技术发展时说：“耕用牛型，使用铁器。是农业耕作技术的革命性突破，是划时代的进步。”这一“革命性突破”发生在
A．春秋后期 B．秦朝 C．西汉 D．唐朝
【核心背记】
一、1.（1）铁制农具 牛耕 深耕细作 （2）冶铁业 （3）金属货币
二、1.分封制
2.（1）周平王（2）诸侯国（3）财政
3.周天子
三、1.（1）不平衡（2）民族
2.尊王攘夷
3.（1）齐桓公 秦穆公 （2）越国
4.（1）疆域（2）民族交融
【分层作业】
1.【答案】B
2.【答案】C
3.【答案】D
4.【答案】B
5.【答案】A
6.【答案】D
7.【答案】C
8.【答案】D
9.【答案】(1)变化：禅让制被世袭制所取代。
(2)情况：官制。
(3)亡国之君：纣王；建立者：周武王。
(4)制度：西周分封制。
(5)变化：由奴隶社会进入封建社会。
10.【答案】A
11.【答案】A
12.【答案】D
13.【答案】D
14.【答案】A
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
HYPERLINK "http://21世纪教育网(www.21cnjy.com)
" 21世纪教育网(www.21cnjy.com)