6比尾巴 教案

统编版一年级上册第六单元第六课
《比尾巴》教学设计
教学目标:
1.认识12个生字
2.正确、流利地朗读课文。学会分角色朗读课文，学习朗读问句。
3.能背诵课文。
4.照样子说说其他动物尾巴的特点。
教学重点
认字和练习朗读
教学难点
读好问句
教学准备
多媒体课件，小动物图片，奖杯图片，小动物头饰
教学时间
40分钟
教学过程：
游戏导入新课
1.同学们，你们喜欢玩游戏吗？几天老师带领大家玩个小游戏，游戏的名称叫做“我说你做”，请同学们伸出自己的双手。老师说“摸摸你的头，摸摸你的肩，摸摸你的鼻子，摸摸你的嘴巴，摸摸你的尾巴”。学生说没有尾巴，教师说“我们人类的尾巴已经退化成了尾椎骨，但是小动物们是有尾巴的，动物们的尾巴各不相同，各有各的特点，今天，老师带同学们走进森林里去看一场特殊的比赛，同学们读读课题---比尾巴”。
2.指名读课题，提示“巴”是轻声，要读得又短又轻。
3.开火车，读一读。
学生开火车认识生字，将生字当做入场券，增加趣味性
整体感知，认识参赛选手
（1）出示图片，请学生认识小动物
（2）请学生认读动物名称。
讲述猴子、兔子、鸭子的读音，提醒学生“子”是轻声，要读得短而轻，请学生读准字音。
三、参与活动，宣读比赛内容，学习问句
1．学生读比赛内容
2．纠正学生“谁”的读音（shuí）,请学生带读。
3．提醒学生“最”的读音是平舌。
4．引导学生发现问号。
①问号表示什么
②用上问号说句话
5．引导学生读好问句
学生读后，教师纠正并且范读，引导学生读问句时，最后的的文字声音要上扬，但是不能唱读。
四、读课文，评出比赛结果
1．小组讨论，在文章里找到比赛结果
2．组员汇报比赛结果
3．全班齐读比赛结果
4．欣赏小动物图片，通过图片加深对动物尾巴的特点
5．男女生合作读课文
五、分角色演读
1．请六个学生分别戴着动物图片的头饰走上讲台进行表演，其他学生进行现场提问，六位学生分别作答。
2．师生合作朗读课文
3．增加难度，学生齐背课文
六、 给小动物颁奖
请六位学生充当颁奖嘉宾给小动物颁奖并讲出小动物尾巴特点。
七、照样子，说一说
出示老鼠、鸭嘴兽、燕子图片，请学生照样子说说这些小动物尾巴的特点。
八、课外知识拓展
小动物们比完赛后开开心心地回家了，但是动物王国里还有很多小动物，他们的尾巴都有自己的特点，请大家课后谈论，下节课前说给大家听。
九、板书设计
比尾巴
猴子--长 公鸡--弯
兔子--短 鸭子--扁
松鼠--好像一把伞 孔雀--最好看