五年级上册《生命与健康》教案全册教案（通用版）

五年级上册《生命与健康》教案
第一课 人体的工作站 第 1 节
教学目标：
通过学习，认识我们身体的各个部分。认真维护我们人体工作站。 难点重点：
通过观察理解我们的身体包含哪几个部分，他们是怎么样去工作的。 教具准备：人体模具
课时：二课时
教学过程：
一、导入
同学们，你知道我们的身体是怎样构造的吗？它又是怎样去工作的呢？今天 老师就带你们走进人体的工作站，一起去认识我们的身体。(板书课题)
二、探求新知 1.认识我们的身体
(1) 我们的身体是由那几个部分组成的呢？ (头，颈，躯干，四肢) 关节将这四个部分连接起来，不同的部分有不同的功能。(出示模具) 躯干是身体的中心部分，包含了心脏、肺、 胃、肠、肝等器官。
(2) 你们知道我们人体的这些零件有什么作用吗？
肺——“大风箱”，把新鲜空气吸进去，把废气呼出来。
心脏——“大水辦”，推动血液不停地在全身循环流动。
胃和肠——“大忙人”，消化的场所。
2.器官总动员
人体就是一部奇妙的机器，而心脏、肺等器官就像机器里的零件。不同的零 件在大脑的统一指挥下，互相配合，互相协调，共同保证了人体这部机器的正常 工作。
(1) 人体的“司令部”—— 大脑
提问：大脑有哪些作用？
看东西、听声音、闻气味、走路、打球……全都是由大脑来管理、指挥和协 调。脑分为左右两半球，左脑控制身体的右侧，右半球控制身体的左侧。人脑的 记忆、推理的潜力很大，常人只开发了潜力的几十万分之一，我们应该抓紧时间 学习，脑子越用越灵活，多思多想多动手的人学的快，记得牢，就会越来越聪明。
(2) 输送血液的 ——心脏
1
你知道哪些地方能摸到脉搏？
心脏可以分为哪几部份？
心脏的有哪些工作？是怎样的工作过程？
(3) 人体的“气体交换工厂”——肺
人体的肺分布在哪里？
主要负责怎样的工作？
是一个什么样的过程？
三、巩固联系
实验操作。测一下自己的肺活量。
正确的操作顺序是：
(1)、用 200 毫升的烧杯向测量瓶中加水，每加入 200 毫升水在胶条上做一个记 号，直到加满水。
(2) 、深吸一口气，然后通过胶皮管或塑料管用力向倒置的测量瓶中呼出，呼气 的过程不要停顿，呼气完成后，迅速封住管口，平中气体的体积就是自己的肺活 量。
(3) 、选择一个尽可能大的透明瓶子作为测量瓶，将胶条垂直粘在瓶子上。
(4) 、找一个大水槽，向水槽中加入大约四分之三的水。
(5) 、根据本组同学的肺活量，制成柱状统计图。
(6) 、将装满水的测量瓶倒扣在水槽中，不让瓶中的水流出来。
四、全课小结
你能在抓紧身上指出心脏、肺的位置吗？它们各有什么功能？
板书设计：
人体的工作站
1.认识我们的身体
肺——“大风箱”，把新鲜空气吸进去，把废气呼出来。 心脏——“大水辦”，推动血液不停地在全身循环流动。
胃和肠——“大忙人”，消化的场所。
2．器官总动员
人体的“司令部”—— 大脑
输送血液的 ——心脏
教学反思：
2
第一课 人体的工作站 第 2 节
教学目标：
通过学习，认识我们身体的各个部分。认真维护我们人体工作站。 难点重点：
通过观察理解我们的身体包含哪几个部分，他们是怎么样去工作的。
教具准备：人体模具
教学过程：
一、复习导入
同学们，上节课我们学习了人体就是一部机器，那它是由哪一些零件组成的呢？ 那么这节课我们继续来探索人体的秘密。
二、探求新知
1、的身体是由几万亿个细胞组成的一个整体，形状各异功能也各不相同。血液 中主要的细胞有哪些
2、有哪些作用？它是怎样工作的？
3、胞有哪些作用？它是怎样工作的？
4、板有哪些功能？它是怎样工作的？
5、人体要安全健康的运行，需要休息更需要维护。
思考：要怎么样去维护呢？
三、巩固联系
搜集人体之“最”的资料。
四、小结
教学反思：
3
第二课 生病了不用怕 第 3 节
教学目标：
1、知道生病是一件很正常的事情，生病也是生命的一部分，生病不可怕。
2、知道生病了应该及时就医，正规治疗；懂得安全用药的重要性，能在大人的 指导下学看说明书，正确用药。
3. 面对疾病，要保持乐观的心情，有勇气面对并战胜它。
4、明白疾病是可以预防的， 了解预防疾病的一些方法，养成健康的生活习惯。 重点难点：
知道生病了应该及时就医，正规治疗；懂得安全用药的重要性，能在大人的 指导下学看说明书，正确用药。
教学过程：
一、病不可怕
你生过病吗？ 当时的感觉如何？让我拉交流交流吧！人体就像一台机器，再 好的机器也有出毛病的时候，要经常维修。了也有生病的时候，生病很正常，千 万别紧张。
二、生病了有办法
1、发现病民情，及时就医
生病了，千万别粗心大意，更不要隐瞒病情，一定要及时告诉家长或老师， 迅速就医。
2、正规治疗
看病和购药应到正规的诊所和药店，不可轻信游医，擅自用药。 3、谨遵医嘱，安全用药
用药可不是儿戏，千万马虎不得。用药前要谨遵医嘱，读懂说明书，对症用 药。
4、心情乐观，有助康复
面对疾病，要有良好的心理状态。
三、预防疾病保健康
疾病是可以预防的。只要多加强体育锻炼，养成良好的卫生习惯，合理饮食、 睡眠充足、保持愉快的心情，我们就能远离疾病。
预防疾病你有什么好办法？
教学反思：
4
第三课 快乐旅行 第 4 节
教学目标：
1、知道旅行是一件快乐的事情，能给我们带来收获，喜欢旅行。
2、注意旅行安全，掌握必要的安全旅行常识，学习处理旅途中的一些突发事件。
3、出行前能做好健康安全的出行计划，做到快乐旅行。 重点难点：
注意旅行安全，掌握必要的安全旅行常识，学习处理旅途中的一些突发事件。 教学过程：
一、 我喜欢旅行
1、读万卷书，行万里路。旅行不公能让我们视野更开阔，知识更丰富，还能锻 炼我们的身体，磨练我们的意志，让我健康地成长。
2、旅行真好，你们去过哪些地方？在旅行中有什么收获呢？说说你在施行中的 趣事吧！
三、平安四季游
1、去踏青
踏青的感觉真好，可别因为一些小事让快乐打折。
A、 不喝生水 B、 小心花粉过敏 C、 外出时最好带一把伞
2、漂流去
漂流是夏天很好的一种水上活动。我们要注意安全。
A、 听从工作人员的安排 B、 一定要穿好救生衣
C、 将随身携带的物品用防水袋装好
四、 我们的秋游计划
金色的田野，飘香的丹桂，秋风卷着果实的香甜扑鼻而来。秋日旅行多开心 啊！
1、秋游之前我们要做些什么？ 2、去什么地方最合适呢？
3、要带哪些物品呢？ 4、我们该怎么去呢？
5、大家一起讨论形成一个秋游计划
(1) 我的施行背囊
为了快乐旅行我们要学会处理旅行中的一些突了事件。
(2) 中署了怎么办
第一步：移 第二步：敷 第三步：饮 第四步：送
教学反思：
5
第四课 不离家出走 第 5 节
教学目标：
1、 引导学生感受家的温馨，激发学生对家庭的依恋之情。
2、明白家家有本难念的经，理解、体谅父母，努力营造和谐的家庭关系，培养 初步的家庭责任感。
3、 了解离家出走可能带来的严重后果，学会对自己的生命负责，不离家，不出 走。
重点难点：
了解离家出走可能带来的严重后果，知道生命不仅仅属于自己，也属于家庭
和社会，学会对自己的生命负责，不离家，不出走。
教学过程：
一、家是温馨的港湾
家是我们生命的摇篮，家是我们温馨的港湾。
1、说一说家人为我做的事，为我付出有爱。
2、看一看一个月中，家人为我做了哪些事？能否算是爸爸妈妈为我们付出的爱 有多少？
二、家家有本难念的经
再温馨的港湾也会有起风浪的时候；再幸福的家庭也会遇到烦心的事。 生活中你一遭遇过其他不开心的事吗？你当时是怎样想的？
三、离开家的日子
离开出走的日子，你会感到孤独、饥饿、无助、恐惧….各种各样的危险各 伤害会接踵而来。
1、讲一则离家出起孩子的新闻
2、看图说说小菲离家后可能遇上怎样的危险
3、出走的的途中遇到困难怎么办？
四、孩子，快回来吧
1、深情的读一读一位父亲的寻子日记
2、说一说离家出走会给家人带来怎样的伤害。
五、离家不出走
当我们遇到困难和挫折时，选择离家出走是解决不了问题的。向最新近、最 信任的人敞开自己的心扉，说说自己的想法，音量和烦恼就迎刃而解了。彼此沟
通、相互理解，家人会更快乐，家庭将更和谐。
教学反思：
6
第五课 赶时髦的危害 第 6 节
教学目标：
1、初步认识生活中时髦现象，认清赶时髦的危害，知道时髦不一定美。 2、面对时髦要冷静，不盲目追求时髦，不虚荣攀比。 3、提高学生明辨是非的能力， 引导他们逐步形成正确的审美观、价值观。 重点难点：
认清赶时髦的危害，知道时髦不一定美。
教学过程：
一、时髦不一定美
你可知道，盲目追求时髦是要付出代价的。它不仅直接损害我们的健康，影 响我们的学习，还容易助长我们相互攀比的、铺张浪费、爱慕虚宽松这些不良习 气。在你身边有哪些时髦的东西？ (有钱、大方、穿名牌….)
对于小学生来说，什么才是真正的美？ (朴素大方，朝气蓬勃，活泼可爱， 有爱心， ….)
二、要时髦还要健康
我们正处在长身体的关键时期，盲目追求时髦，将直接影响我们身体的健康 和正常了育。专家建议，青少年不要一味追求时髦而忽视用耳健康，要尽量减低 声音对耳朵的损害。用耳机时音量不要太大，每次不宜超过去时 1 小时。
化妆品往往由化学物质合成，并不是皮肤所必需的营养素，其中一部份成份 还对人体有害，容易引起皮肤过敏，损坏皮肤，甚至引起慢性中毒。其实每个具 有活力的女孩都有自己最自然、最真实的美，保持皮肤清洁和健康远比化妆重要！ 三、赶时髦助长攀比风
染上赶时髦的心理，穿用讲名牌、吃玩讲名牌。把心思放在追求吃穿玩乐上， 整天盘算着穿得时尚，琢磨着怎样才能穿上名牌于是上课走神，学习放松，成绩 下降。更重要的是滋长了相互攀比、铺张浪费、爱慕虚荣等不良习气，那将贻害 终身。
更可悲的是有些同学由于家庭经济条件不好，又要赶时髦，就连偷带抢劫， 掉进了罪恶的深渊。
四、不盲目追求时髦
面对时髦要冷静，不要盲目追求时髦，更不能只追求物质上的享受和华而不 实的外表。
想一想，我能和同学比什么？“追星”能给自己带来什么？
教学反思：
7
第六课 这种玩笑开不得 第 7 节
教学目标：
1、 引导学生感受游戏和玩笑给生活带来的欢乐，知道不健康游戏和恶意玩笑的 危害。
2、不开过分的玩笑伤害他人自尊，不搞恶作剧，防止乐极生悲。
3、能注意游戏中的安全，对惊险动作、特技不一味模仿。 重点难点：
不开过分的玩笑伤害他人自尊，不搞恶作剧，防止乐极生悲。 教学过程：
一、开心每一天
俏皮的玩笑总能让人感到轻松、愉快，介玩笑过了火，可能会失去，甚至造 成难以挽回的伤害。
你和朋友最喜欢玩什么游戏？说说游戏中的乐趣！小伙伴中谁最幽默？他给 我拉带来了哪些欢乐？
二、开玩笑别过火
如果开玩笑过火了，就容易乐极生悲，给他人和自己带来伤害。“恶语”易 伤人。“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒。”你被别人取笑过吗？你取笑过周 围的同学吗？
小闹剧，酿恶果。我们在生活有做过哪些小闹剧，造成过什么样的恶果？
游戏时，别逞能。开碰碰车，荡秋千，玩滑，踢毽子…滑稽戏给我们拉带来 了无穷的乐趣。但游戏时冒险逞能后果不堪设想！
你玩过什么游戏？ 中有哪些问题要注意？
三、危险的模仿秀
电影、电视中的惊险动作，是靠特殊的技术拍摄、制作而成的。有的镜头用 倒拍技术拍摄，有的镜头用专业人员做替身，还有的镜头用变速摄影技术，就是 将缓慢动作拍摄下来后加快速度放映，产生惊心动魄的效果。如果模仿电视电影 里的人物和危险情节，很容易了产生危险。
电影、电视或生活中还有哪些是不能模仿的？如果模仿会造成什么样的后 果？
四、这可不是玩笑
妨碍公共安全，扰乱公共秩序，触犯了《中华人民共和国治安管理处罚法》， 要依法追究相应的法律责任。这可不是开玩笑！
教学反思：
8
第七课 安全游泳 谨防溺水 第 8 节
教学目标：
1.认识游泳的好处，感受水世界给我们带来的欢乐。
2.知道游泳时的注意事项，掌握安全游泳的基本知识与技能，积极锻炼身体。 3、 了解儿童常见溺水事故及其危害，懂得如何防止溺水事故的发生，学习溺水 事故的自救、互救。
重点难点：
知道游泳时的注意事项，掌握安全游泳的基本知识与技能，积极锻炼身体。 教学过程：
一、导入
(1) 你游过泳吗，玩过水吗？炎热的夏季，那水清清的水里多凉快啊！是的，
我们生活离不开水，世界给人匀许多欢乐。但我们，在尽情一享受水中快乐时， 可千万别忘了安全， 因为这时候很容易了生溺水事故。
(2) 戏水几多欢乐几多忧
水是我们的生命之源，水给我们无尽的欢乐，游泳的好处可多了，你知道吗？ 由于水中的情况千变万化，深不可测，很容易了生涨水事故。你身边有没有了生 过类似的事件？
二、危险大搜索
不光游泳时容易了生涨水，还有很情况也可能造成涨水事故。
1、不要随便在水边玩。
2、乘船时要注意安全。
3、抢救落水者时，应讲究方法， 自己不会游泳，就不要下水救人，应在岸上 想办法抢救。
4、水沟、下水道等也是容易发生溺水事故的地方。
三、溺水者救护站
(1) 安全游泳有高招
第一招：泳前热身 第二招：时间适宜
第三招：集体游泳 第四招：场所安全
(2) 溺水自救锦囊
9
锦囊一：水中抽筋自救法
锦囊三：水草缠身
教学反思：
锦囊二：身陷旋涡自救法
第八课 好习惯伴我一生 第 9 节
教学目标：
1.知道好习惯是人一生的财富，坏习惯会给我们的生活与健康带来影响，甚至造 成严重的后果。
2.知道习惯是可以养成的，也是可以改变的，好习惯重在养成。 3.引导学生改掉不良习惯，远离陋习，逐步养成良好的生活和行为习惯，促进学 生健康成长。
重点难点：
知道好习惯是人一生的财富，坏习惯会给我们的生活与健康带来影响，甚至 造成严重的后果。
教学过程：
一、好习惯好人生
(1) 好习惯是财富，它能够提高生活的质量，让你终身受益。而不良的习惯往 往影响一个人的身心健康和外在形象。你有哪些好生活习惯和学习习惯？
(睡觉前看一会儿书、每次用完东西后都放回原处、晚饭后散步…)
(2) 说说你的好习惯？
二、小毛病，大问题
好习惯可以成就好人生，小陋习也能造成严重的后果。许多小习惯会直接影 响我们的健康，给我们的身体带来危害，你知道吗？
(睡懒觉易引起人的惰性、在别人面前抠鼻子很不雅观、睡前吃零食)
三、好习惯重在养成
好习惯可以养成，坏习惯也可以改变。你知道哪些养成好习惯的方法？ ( 自 我赏罚法、榜样对比法)
你认为一名优秀的小学生应该具备哪些好习惯？
我们一起来制定我的计划书。
教学反思：
10
第九课 这点挫折算什么 第 10 节
教学目标：
1、知道困难和挫折是生活中的一部分。
2、能正确面对生活中的压力和挫折，掌握一些基本的应对挫折的调控方法。
3、勇于接受挑战，积极面对生活，学做生活的强者，学会坚强。 重点难点：
能正确面对生活中的压力和挫折，掌握一些基本的应对挫折的调控方法。 教学过程：
一、挫折与我们同行
在学习、生活中，我们经常会遇到考试失利、希望落空、被人冤枉…这些不 顺心失败或“碰钉子“会使我们的幼小心灵产生挫败感，这就是人们常说的“挫 折”。
在学习生活中，你遇到过哪些困难和挫折呢？
二、面对挫折有办法
1、再坚持一下
挫折不可避免，但也不可怕，可怕的是我们没有战胜它的勇气。彻底放弃， 不再努力，成功将与你擦肩而过;再坚持一下，或许你就能与成功相拥。
许多成功者他们与失败者的区别，往往不是机遇或是更聪明的头脑，只在于成功 者坚持了一刻。
2、尝试改变一下
如果事情本身难以改变，再坚持也不能实现自己的目标，那为什么不尝试改 变一下自己的想法和行为呢？说不定你有意想不到的收获。
3、学会自我调节 A、 自我安慰 B、幽默对待 C、适当宣泄 D、学会转移
三、我们尝试我们成功
当你每件事都做到时，请为自己喝采吧！
阅读
《微笑面对人生的桑兰》
教学反思：
11
第十课 善待自然 呵护健康 第 11 节
教学目标：
1． 了解神奇的生命世界，欣赏生命的奥妙，感受生命之美
2．培养爱护自然、鉴赏自然、保护环境的能力；学会珍惜生命，善待生命。
3． 了解生命世界的美丽与神奇，欣赏生命的奥妙，感受生命之美。懂得珍惜自
己的生命，对自己的生命健康负责，尊重他人的生命和健康。
教学重点：善待自然 呵护健康
教学难点：正确认识人与自然的密切联系，树立环保意识。
课时安排：2 课时
教学过程：
一、生命世界美丽神奇
世界是由生命组成的，我们身边存在很多生命体。请同学们举例！(动物、 植物、微生物、人。) 你心 目中最精彩的生命是什么？理由是？ 同学发言。 1.认识生命世界的独特性
观察探究园“精彩的生命”(P2-3) 中的五张图片。思考：从这五张图片中， 你感受到了什么？结合平时的观察，说说你对生命的理解。(同学们发言)
小结：生命是如此的多彩、美丽和神奇！套用恩格斯的一句话说：生命是地 球上最美丽的花朵!
2．认识世界中各种生命价值的平等性——其他一切生命和人都有同等的生存权 利。
人类的生命只是生命世界的一个组成部分而已，还有其他的动物、植物，甚 至微生物。如果没有它们的生命，就没有我们人类的生命！(想想为什么？) (学 生回答)
二、生命需要彼此尊重
我们曾经美丽的家园却在不断遭到破坏，如今已满目疮痍……请同学们举一 些例子。(砍伐树木，乱扔垃圾、污水乱排、动物锐减等。)
这些现象会发生的原因是什么？ (人类的破坏)
小结：生命是顽强的也是脆弱的，已经有很多的动植物在不断地从我们的身边消 失了，它们是与我们人类同住地球家园的朋友。
我们在日常生活中应怎样保护环境呢？ (学生自由发言) 以小组为单元，以 “尊重生命、善待地球”为主题设计一条广告语。
教学反思：
12
第十课 善待自然 呵护健康 第 12 节
教学目标：
1． 了解神奇的生命世界，欣赏生命的奥妙，感受生命之美
2．培养爱护自然、鉴赏自然、保护环境的能力；学会珍惜生命，善待生命。
3． 了解生命世界的美丽与神奇，欣赏生命的奥妙，感受生命之美。懂得珍惜自
己的生命，对自己的生命健康负责，尊重他人的生命和健康。
教学重点：善待自然 呵护健康
教学难点：正确认识人与自然的密切联系，树立环保意识。
教学过程：
一、珍爱生命、善待生命
1、为什么要珍爱生命？ ――人的生命的独特性
结合事例谈谈：为什么在任何情况下都不能放弃生命？
①人的生命的独特性
思考： 自杀轻生给自己、家庭、亲友和社会带来什么危害？ ②人的生命不仅仅属于自己，珍爱生命，永不放弃生的希望，也是对家庭、对社 会负责任的表现。
小结：每个人的生命都是有价值的。我们能够做许许多多有益的事，我们能够为 他人带来欢乐，能够为他人减轻痛苦，能够为国家和社会做贡献。这就是我们生 命的价值所在。所以，我们要珍爱生命，善待生命。
2、如何珍爱生命、善待生命？
(1) 正确认识人与自然的关系。与大自然和谐相处，保护自然环境。
(2) 珍爱自己的生命，对自己的身心健康负责。
故事：《生与死的抉择》
思考：
(1) 当这位伐木工人遇到生死攸关的时候，他是怎样做的？
(2) 假如是你，你会怎么选择吗？
二、课堂总结：
当 自己的生命受到威胁或遭遇困境时，我们要勇敢面对，不轻言放弃生的希 望；当生命不再完美时，依然肯定、悦纳生命；当他人的生命遭遇威胁和困境时，
我们应尽可能伸出援助之手；无论何时何地，绝不伤害他人的生命…… 教学反思：
13
第十一课 珍爱生命 预防溺水 第 13 节
教学目标：
1.提高安全意识，愿意自觉去学习防溺水安全的有关知识，在学习中增强与同学 的合作交流意识。
2.初步了解防溺水安全的有关内容，知道每一个学生 (包括公民) 都要提高安全 意识。
3. 自己能改变生活中不遵守防溺水安全的不良习惯，提高对生活中违反安全原则 的行为的辨别能力。
重点难点：学习溺水安全的基本知识，培养学生的防范意识。
教学过程：
一、 谈话交流生命的意义
1、请同学们说一说在炎热的夏季你最喜欢干什么事情？
2、用图片和统计数字，使学生感受生命的重要性以及溺水事故的高发性。
出示图片；看完这些图片，我想在座的每一位同学心里都不会感到轻松。你 是否感叹，是否惋惜，一个生命就这样在世界上转瞬消失 你能想象的出这三位 妈妈为何如此的伤心？看完这些统计数字，你又有生命想法？此刻，你的心情是 怎样的，你有什么想说的 请同学谈一谈。
小结：人，应该珍爱生命，我们的生命不仅属于自己，同样也属于自己的亲 人。今天这节课我们就来学习珍爱生命预防溺水安全教育
二、 学习游泳的安全常识
1、游泳的危险性
引导学生思考，我们应该怎么样做才能保证游泳的安全性，不发生或少发生 安全事故？
2、总结如何预防溺水事故发生及自救措施
(1)无成人带领不要私自去游泳。
(2)不要去不知水情，偏僻的地方游泳。讲解如何应对水草和漩涡
(3)不做准备活动时不要游泳。讲解示范游泳前的热身运动及如何预防抽筋。
(4)不要在水边或水中嬉戏玩闹逞强好胜
(5)不要到有“禁止游泳”标志的区域游泳。认识“禁止游泳”标志。
3、根据以上几条措施遍唱防溺水儿歌。
我防溺水有高招，大人陪伴第一招。私自游泳危险多，不去深水极重要。 我防溺水有高招，游前热身第二招。伸手踢腿弯弯腰，预备动作不可少。 我防溺水有高招，解除抽筋第三招。赶紧上岸很重要，喝补糖水解疲劳。 防溺措施要知道，不可逞能不骄傲。安全二字记心中，远离危险身体好。
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三、学习溺水施救措施
1、当我们不慎落水时该如何自救？
具体方法是采取仰面位，头顶向后，口向上方，努力使口鼻露出水面，进行 呼吸。呼气浅而吸气深，因为深吸气时，人体比重比水略轻，可浮出水面等待救 援。也可憋住气尽量不吸气，以免呛水。不可将手上举或挣扎，因举手反使人下 沉
2、当看到有人溺水时，我们一定要想方设法的去施救，然而对于溺水者的施救 要讲究科学的方法和措施，不要就不了别人，反而自己也发生危险。(播放溺水 施救视频)
3、强调：未成年人发现有人溺水，不能冒然下水营救，应立即大声呼救，或利 用救生器材呼救，未成年人保护法也规定： “未成年不能参加抢险等危险性活 动。 ”
四、交流收获及感想
同学们，珍爱我们的生命吧。珍爱生命就是珍惜每一天。生命只有一次，幸 福快乐掌握在你的手里，希望同学们通过这堂安全教育课，学会珍惜生命，养成
自觉遵守防溺水安全原则的好习惯。
五、布置作业
1、 以小组为单位办一期以“珍爱生命预防溺水”为主题的手抄报。
2、把你学到的预防溺水的方法和措施告诉你身边的同学或朋友。 教学反思：
15
第十二课 网络安全 第 14 节
教学目标：
1、认识网络不良信息的危害，学会识别网络不良信息。
2、 自觉遵守道德和国家法律，预防违法犯罪。
3、正确认识网络的作用，对“网瘾”说不。
重点难点：正确认识网络的作用，对“网瘾”说不。
教学过程
一、导入新课：
因特网作为一个巨大的资源库，为我们提供了浩如烟海的各种信息，同学们， 你们在浩瀚的因特网上畅游时，是否想过信息技术在给我们带来便利的同时，是 否也给我们带来了一些困扰？ 网络上的各种信息真假难辨，我们如何识别不良信 息，享受健康的网络呢？
活动探究：
活动一：小调查，你上网都遇到过哪些不良信息？又是如何识别不良信息的？遇 到不良信息你又是如何处理的？
活动二：案例分析
(1) 小齐网上发表的评论被屏蔽
(2) 小高为了升职，利用网络技术盗窃对方公司的高层机密
(3) 网上看电视只要扫描二维码即可获取精美礼品一份 活动三：我来测一测 (网瘾评估标准)
学生对照选项判断自己是否有网瘾
小组讨论：如何控制时间，戒掉网瘾
多媒体展示中学生安全上网的30 个法则， 以此自律
教学反思：
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五年级上册生命与健康常识期末测试题 第 15、16 节
一、填空题。(每空 2 分，共 20 分)
1、水是生命之源，要维持理想的身体含水量，健康的成年人每天一般需要 __________升的水。我们要科学饮水，应做到__________，不要等到 ___________ 时才喝水。
2、焦虑是少年儿童中常见的一种性格特征。它主要表现为莫名的________、 ________和________。
3、健康情趣能培养我们良好的品性。不良情趣则有损我们的_________，使人消 极，丧失志向，滋长不良行为，甚至走上________的道路。
4、当火势越来越大，无法逃离火场时，______________、_____________是最好 的方法。
二、判断题。(对的打“ √ ”，错的打“ × ”) (每空 2 分，共 20 分)
1、夏天应注意多喝水，尤其是淡盐水， 以补充水分和盐分。 ( )
2、发生火灾时，我们要大胆的等待他人来救我们。 ( )
3、发生火灾时我们在几层楼高处时赶快乘电梯逃生。 ( )
4、劳动时手被镰刀“咬”了，要用热水冲洗伤口。 ( )
5、在野外没有正常食物的情况下，可以食用蚂蚁、蜻蜓等昆虫。 ( )
6、见到有人失足落水，立马不顾一切跳水救人。 ( )
7、在禁止吸烟的场所看到有人吸烟，我们应礼貌地提出来。 ( )
8、伤口小的出血，局部可用生理盐水冲净，用三角带或绷带加压包扎止血。 ( )
9、发生火灾时迅速离开火灾区，应向顺风方向逃跑。 ( )
10、公共场所发现有人持刀抢劫，立马勇敢地站出来与歹徒搏斗。 ( )
三、简答题。(每题 10 分，共 60 分)
1、请你设计一条禁烟标语。要求文字精炼、简短。
2、不同的物品起火，要用不同的灭火方式，油锅起火、酒精火锅起火、电器设 备 起火、沙发、床铺等家具起火，你分别该如何灭火？
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