统编版2023-2024学年六语上册第二单元课堂笔记名师梳理

2023-2024学年统编版六语上第二单元课堂笔记名师梳理
5.七律·长征
一、生字词：
律（韵律 纪律） 崖（云崖 山崖） 渡（大渡河 渡江） 索（铁索 绳索）
五岭 逶迤 乌蒙 磅礴 泥丸 大渡 岷山 铁索寒 云崖暖 尽开颜
二、易错音：
云崖(yá) 逶迤(wēi) 磅(páng)礴（bó） 泥丸（wán） 岷（mín）山
三、字词解释：
只等闲：只看作平平常常的事。尽开颜：个个笑逐颜开。尽，全都。
磅礴：山势高大险峻。三军：这里指红军队伍。逶迤：弯弯曲曲延续不绝的样子。
四、课文赏读：
1. 《七律·长征》是毛泽东在红军长征胜利结束时写下的一首诗。全诗生动地概述了二万五千里长征的艰难历程，赞颂了中国工农红军的革命英雄主义和革命乐观主义精神。 全诗为我们展示了五幅红军长征途中的“征难图”，分别是：（翻越五岭图）（疾跨乌蒙山）（巧渡金沙江）（飞夺泸定桥）（喜踏岷山雪）。
2.金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒 诗句中“暖”和 “寒”形成了鲜明对比， 既写出了天气情况， 又写出了战士们的心理感受。 “暖”字表达了红军战士渡过金沙江后的喜悦，“寒”字表现了红军夺取泸定桥时的惊险悲壮。
3.五岭透迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。 句意：五岭山脉那样高低起伏、绵延不绝，可在红军眼里不过像翻腾着的细小波浪;乌蒙山那样高大雄伟、气势磅礴，可在红军看来,不过像脚下滚动的泥丸。 这两句诗充分地表现了红军的顽强豪迈、不怕艰难险阻的英雄气概。（课后习题）
4、金沙水拍云崖暖,大渡桥横铁索寒。 句意:金沙江波涛翻腾如同烧滚的开水一样,打在高耸人云的悬崖上，把悬崖拍暖了；大渡河上的泸定桥横跨东西两岸, 仅剩的十三根铁索，横空高悬在湍急的河上 , 令人望而生畏,不寒而栗。 这两句诗借巧渡金沙江和飞夺泸定桥两件事写出了红军不怕艰难险阻的英勇精神和战胜敌人后喜悦的心情。（课后习题）
五、拓展积累：
1.长征，1934年10月-1936年10月，也称二万五千里长征。
2.长征途中经历的三次重大战役是四渡赤水、巧渡金沙江、飞夺泸定桥。
6.狼牙山五壮士
一、生字词：
寇（日寇 草寇 ）副（副班长 一副）榴（手榴弹 石榴）弹（子弹 弹琴）
抡（抡起 抡刀） 贯（全神贯注贯通）棋（下棋 棋盘陀） 悬（悬崖 悬殊）
沸（沸腾 沸点） 涧（山涧 深涧） 雹（冰雹 雹子） 屹（屹立 ）
悦（喜悦 悦耳） 迈（豪迈 迈步） 屈（屈服 坚强不屈）　
日寇 奋战 险要 手榴弹 全神贯注 悬崖 斩钉截铁 热血沸腾
攀登 居高临下 山涧 粉身碎骨 雹子 屹立 眺望 喜悦
壮烈 豪迈 不屈 惊天动地 一副棋 抡起
二、易错音。
日寇 kòu 抡lūn起 屹yì立 磨盘mò 拧开盖子nǐng
三、易错字：
日寇—冠军 副部长—一幅画 抡起—抢夺
jiàn 山涧、实践、飞溅、饯别 fèi 沸腾、浪费、荒废、心肺
四、字词注释：
气壮山河: 气:气概;壮:使壮丽。 斩钉截铁: 斩:砍,砍掉 截:切断,切割。
昂首挺胸：昂:仰,抬起。 居高临下：居:站在,处于;临:面对。
全神贯注：贯：连贯，穿通。注：集中。走上绝路：绝，走不通，没有出路。
五、课文赏读：
1.热爱祖国、热爱人民、仇恨敌人、临危不惧、勇往直前、视死如归的五壮士
2.课文按事情发展的顺序，依次写了“接受任务→痛击敌人→引上绝路→顶峰歼敌→跳下悬崖”。（课后作业）
3.第二自然段运用了点面结合的写法,既关注人物群体“他们利用险要的地形,把冲上来的敌人一次又一次地打了下去”,这是“面”的描写；又关注每一位战士， 如“班长马宝玉沉着地指挥战斗，让敌人走近了,才下命令很狠地打”，这是“点”的描写。点与面结合的好处：既能全面真实地反映事实，又能增强文章的感染力。（课后作业）
为了不让敌人发现群众和连队主力,班长马宝玉斩钉截铁地说了一声:“走!”带头向棋盘陀走去。战士们热血沸腾,紧跟在班长后面。（课后作业）
斩钉截铁比喻说话、办事果断坚决,明快利落。文中这样写有力地突出了班长的态度之坚定、决定之果断,同时也表现出了他崇高的自我牺牲的精神。一个“走”字,铿锵有力,掷地有声,更加突出了班长的态度十分坚定。热血沸腾;情緒高涨。这里说明战士们的想法和班长的想法是一致的,表现了战士们不畏牺牲的精神。
5.他刚要拧开盖子，马宝玉抢前一步,夺过手榴弹插在腰间,猛地举起一块大石头,大声喊道:“同志们!用石头砸!”（课后作业）
“抢前一步”“夺过”“猛地举起”“砸”,这些词语生动地再现了马宝玉沉着地指挥战斗的情景和对敌人的仇恨,表现了他机智英勇、顽强不屈的精神。
五、拓展积累：
抗日英雄：狼牙山五壮士、赵一曼、王二小
2.爱国名言或古诗：生当作人杰，死亦为鬼雄。
7、开国大典
一、生字词：
政（政府 政治） 府（政府 学府） 宾（宾客 来宾） 盏（一盏灯 茶盏 ）
栏（栏杆 木栏） 汇（汇集 词汇） 爆（爆发 爆炸） 宣（宣告 宣传）
阅（检阅 借阅） 制（制服 制造）坦（坦克 平坦 ） 距（距离 差距）
隆（隆冬 隆重） 射（发射 射击）
政府 外宾 汇集 预定 爆发 排山倒海 就位 宣告 雄伟 肃静 语调
完毕 检阅 制服 坦克 一致 距离 高潮 次序 一盏 石栏 隆重 发射
二、易错字：
暴雨—爆炸 坦克—但是 隆:不要少写了中间的短横。
yuè 阅读、愉悦、跳跃、跨越 jù 距离、火炬、抗拒、根据
三、易错音：
瞻仰zhān 擎着qíng 灯盏zhǎn 隆重lóng 外宾bīn 聂荣臻niè
四、课文赏读：
1.《开国大典》记叙了1949 年 10月 1日在首都北京举行开国大典的盛况，主要向我们介绍了群众入场、举行典礼、阅兵式、群众游行四个盛大场面，表达了中国人民对新中国的诞生无比自豪、激动的心情。 （课后作业）
2.主席台设在天安门城楼上。城楼檐下,八盏大红宫灯分挂两边。靠着城楼左右两边的石栏,八面红旗迎风招展。（课后作业）
批注:这句话简单介绍了会场的设置与布局情况，衬托出现场的热烈、庄严。
3.到了正午，天安门广场已经成了人的海洋,红旗翻动，像海上的波浪。（课后作业）
批注:把人群比作海洋，把翻动的红旗比作波浪,生动形象地写出了参加典礼的人数之多，展现了一幅万民欢腾的喜庆、热烈的场面。
4.两个半钟头的检阅,广场上不断地欢呼,不断地鼓掌,一个高潮接着一个高潮。群众差不多把嗓子都喊哑了,把手掌都拍麻了,还觉得不能够表达自已心里的欢喜和激动。（课后作业）
批注:这句写阅兵式上观众鼓掌、欢呼的情景。“嗓子都喊哑了”“手掌都拍麻了”,用夸张的手法表现了群众热情、激动的心情。
5.这庄严的宣告，这雄伟的声音，使全场三十万人一齐欢呼起来。这庄严的宣告，这雄伟的声音，经过无线电广播传到长城内外,传到大江南北,使全中国人民的心一齐欢跃起来。
批注:这句话运用反复的修辞手法突出并强调了“宣告”的“庄严”和“声音”的“雄伟”,突出了全中国的震动,以及全国人民为中华人民共和国中央人民政府的成立感到激动的心情。
6.在描写场面时，可以运用 的方法来描写。如《开国大典》写阅兵式时，既从整体上写了受阅部队经过天安门广场时那种整齐威武的情景，又注意通过细节展现各个方阵的风采。这不仅让我们感受到了整个阅兵式的庄严、隆重,还让我们领略到了各个队伍的特色。（课后作业）
五、拓展积累：
1.中华人民共和国国旗为五星红旗，国歌为《义勇军进行曲》。
2.欢庆节日：人山人海、车水马龙、张灯结彩、欢声雷动、灯火通明、锣鼓喧天。
8、灯光
一、易错音：
歼灭jiān 倚着yǐ 憧憬chōng 黑魆魆xū 姓郝hǎo
二、字词解释：
千钧一发： 钧：古代重量单位，一钧等于30斤。千钧一发指千钧的重量系在一根头发上，比喻极其危险。
三、课文赏读：
“多好啊!”在课文中出现了三次，依次表达的感情是感叹幸福、充满渴望、憧憬未来。由“灯光”的往事让我们感受到郝副营长是一个向往光明、向往美好的生活、不畏牺牲的人。
四、拓展积累：
豫—河南 ；皖—安徽；苏—江苏
含“灯 ”的成语：灯火通明、张灯结彩、万家灯火、灯红酒绿
形容情况危急的成语：千钧一发、火烧眉毛、迫在眉睫、危在旦夕
9.我的战友邱少云
一、易错音：
山坳 ào 潜伏qián 暖和 huo 干涸hé 鞠躬尽瘁cuì 扯掉chě
蜷一下腿quán 掀翻xiān 看家本领kān 毕毕剥剥bō 趁着风势chèn
二、字词解释：
居高临下：居:站在，处于。临：对着，靠近。 纹丝不动:丝:丝毫，一点儿。
三、课文赏读：
1.《我的战友邱少云》按照 事情发展 顺序，记叙了抗美援朝时期邱少云在执行潜伏任务时，被敌人的燃烧弹点燃了自己的棉衣，但为了整个战斗的胜利，他一动不动，在烈火中牺牲的经过，歌颂了邱少云烈士顾全大局，遵守纪律，不怕牺牲的崇高革命精神。
2.我几次回过头来.不敢朝他那儿看,不忍看着我的战友被活活烧死，但是我又忍不住不看。[表现了“我”焦急而又矛盾的心情。我不愿意看到自己亲爱的战友就这样被活活烧死，但同时我又希望会有奇迹出现，心情极为矛盾。]
语文园地二
1. “起初是全场肃静，只听见炮声和乐曲声，只听见国旗和其他许多旗帜飘拂的声音。”连用两个“只听见”以动衬静，渲染了全场庄严肃穆的气氛。
2. “那里的天比别处的更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。”连用两个“是那么”强调了草原的可爱之处“清鲜”“明朗”，有力地抒发了“我”愉快的心情。
3.很多人用发自肺腑的语言来表达自己的爱国之情。曹植歌颂了“捐躯赴国难，视死忽如归”的牺牲精神;李纲立下了“祖宗疆土，当以死守，不可以尺寸与人”的铿锵誓言;诗人陆游则“位卑未敢忘忧国”，临终时仍心系国家,在《示儿》中写下了“王师北定中原日,家祭无忘告乃翁”的千古名句。