同步练习
读一读，填空。
( )1.—What are ______ hobbies ?
—I like reading books and playing the pipa.
A.you B.your C.yours. 21世纪教育网版权所有
( )2.The cat is angry _____ the mice.
A.with B.of C.about.
( )3.—____ does he go to work ?
—By bus.
A.Where B.How C.What. 21世纪教育网版权所有
( )4.He____ next to a hospital.
A.live B.lives C.living.
( )5.—Does she study in a school ? 21世纪教育网版权所有
—________.
A.Yes,she did. B.Yes,she does C.Yes,she doesn’t.
读一读，连一连。
1.What are Peter’s hobbies ? A.I like playing the pipa. 21世纪教育网版权所有
2.Does she read books ? B.She goes to schoool by car.
3.What’s your hobby ? C.He likes reading and swimming.
4.How do you feel ? D.Yes,she does. 21世纪教育网版权所有
5.How does she go to school ? E.I’m worried about my cat.
Recycle 2 Lesson 1
【学习目标】
1. 要求学生能够通过观察图片，听懂情景对话。21世纪教育网版权所有
2. 能够在情景中运用What does he/she do? He/She is … 询问并回答某人的职业。3. 能够运用句型What are …’s hobbies? He/She likes + v-ing. 来询问和描述某人的喜好。 4. 能够运用句型How does… feel?询问某人的情绪，能够实用表示情绪的形容词描述情绪21教育网
【学习过程】
1.Review：
Free talk: 21世纪教育网版权所有
A:What does your father do ?
B:He is a worker.
A:What are his hobbies ?
B:He likes reading and playing football. 21世纪教育网版权所有21世纪教育网版权所有
2.【课时重难点】
A.先听录音，试着完成填空。
B.完成puzzle
【达标练习】21世纪教育网版权所有
1.朗读21世纪教育网版权所有
2.填空练习21世纪教育网版权所有
【教学反思】21世纪教育网版权所有
Recycle 2 Lesson 1
教学目标与要求
要求学生能够通过观察图片，听懂情景对话。
2. 能够在情景中运用What does he/she do? He/She is … 询问并回答某人的职业。21世纪教育网版权所有 3. 能够运用句型What are …’s hobbies? He/She likes + v-ing. 来询问和描述某人的喜好。 4. 能够运用句型How does… feel?询问某人的情绪，能够实用表示情绪的形容词描述情绪21教育网
重点 运用What does he/she do? He/She is … 询问并回答某人的职业。
难点 运用句型What are …’s hobbies? He/She likes + v-ing. 21世纪教育网版权所有
教具准备： 1.录音机、磁带。21世纪教育网版权所有 2.本课时相关的教学挂图和P82 Point and read部分的表格。 3.一张写有自己笔友情况的卡片和一个大空盒子。 4.学生每人准备一个空白心形卡片。21cnjy.com
教学环节 师生活动
Preparation准备活动. 1. 热身：“头脑风暴”游戏21世纪教育网版权所有
T通过播放各种工作场所的声音，学生倾听来猜测并操练主要句子：What does he/she do? He/She is a/an….并复习已学的职业词汇。21·cn·jy·com
2. Let’s chant. 21世纪教育网版权所有
教学环节 师生活动
Pre-reading阅读前活动21世纪教育网版权所有
(1) Game: Listen and do. （T自编TPR，Ss边做动作边chant）。
Act like a teacher. Act like a fisherman…..
(2) Game: Listen and guess.（借助word card来询问学生的爱好，猜测学生长大后想从事的职业。） www.21-cn-jy.com
a. T: This is Sarah.
S1: Does she like reading?
T: No, she doesn’t.
S2: Does she like sports？21世纪教育网版权所有
T: Yes, she does. She likes doing kung fu. Guess! What does she want to be?
S2:….
b. Pair work. Students practice by using the cards and try to make a new dialogue.2·1·c·n·j·y
(3).Game: Think and fill in the blanks. (PPT 呈现相关的练习题，主要是对职业的描述。) 21世纪教育网版权所有【来源：21·世纪·教育·网】
(4) Game： Look and guess.
参照P66的人物，4人为以小组，猜猜他们的职业，并完成书本的空格。
(5)Game: Listen and fill
学生听相关的听力材料，看谁之前的猜测和录音中的一致，然后播放第二次，学生完成第二个填空。全班订正答案。21·世纪*教育网
(6)Listen and talk.
教师引导学生关注本页人物的所有信息，并谈谈自己想和谁认识，为什么。
让学生把自己笔友的信息放到大盒子里面。21世纪教育网版权所有
(7)看一看，连一连
教师使用课件呈现教材第67页图，图中只有人物的头像，没有动作。教师请学生看图，描述人物的情绪，然后将车上的人与情绪词连线。学生每描述一个人物，教师请学生猜测人物正在干什么，然后展示完整图片进行核对。
教学环节 师生活动
Post—reading?21世纪教育网版权所有
(1) Make a survey.
Name
Hobbies
Job
Wu Hao
reading， singing
teacher
(2)汇报调查结果：
Demo：I’m …. I like …. I want to be a /an ….
… likes …. He/She wants to be a/ an ….
a. 教师请学生说出他们的理想职业并描述理由。
b. 教师引导学生从不同角度去认识职业，明白具备哪些条件才能从事某种职业。尊重每种职业，构思自己的职业梦想。 教师可使用 If you like …, you can be a …进行总结。21世纪教育网版权所有
(3) 小组活动：四人一组，T将听力材料按照人物分成若干片段并打乱顺序，T请学生阅读并找出对应的职业图片。看看Who is the fastest?
教学环节 师生活动 ? Production输出运用。
(1)做基础训练相应练习题。21世纪教育网版权所有
(2) Homework:
以介绍你的家庭父母的职业为参考内容，介绍父母的职业并展开自己的职业构想口头表达出来。
板书设计：
Recycle2
What does he/she do /
He/She is a worker... 21世纪教育网版权所有
What are his hobbies ?
He likes singing and doing Kungfu.
教学反思
课件18张PPT。Recycle 2 Lesson 1What does he/she like ?
He/She likes dancing...What does he/she do ?
He/She is a fisherman...farmerpolice officer.worker.football teacher.fisherman.postman.singreadingHe likes fishingShe likes doing KungfuShe likes going hiking.He likes watching football match.h o s p i t a lp o l i c ew
r
r
i
e
di
lWhat does he/she do ?
He/She is a postman...
What are Ken's hobbies ?
He likes singing.1.Read the text.
2.Do the workbook.
