统编版八年级下册语文第11课《核舟记》同步练习题（含答案）

第11课、核舟记
积累与运用
1．拼音和解释都正确的一组是（ ）
A．贻（yí 赠送） 有奇（jī） 钩画了了（清清楚楚）
B．启窗（打开窗户）而观　 为（wèi）宫室 珠可历历（清清楚楚）
C．髯（rán）　 绝类（类别）弥勒 　通计（jì）
D．水波不兴（起）　 二黍许（xǔ 许多）　 佛印居（住在）右
2．指出下列各句中，“为”字的意义和用法不同的一项是( )。
A．为宫室、器皿、人物。 B．中峨冠而多髯者为东坡。
C．为字共三十有四。 D．盖简桃核修狭者为之。
3.下列句子朗读停顿划分错误的一项是(　　)
A.细若/蚊足,钩画/了了
B.虞山/王毅叔远甫/刻
C.苏、黄/共阅/一手卷
D.盖简/桃核修狭者/为之
4．选出翻译不够恰当的一项（ ）
A．罔不因势象形，各具情态。
译：没有一件不是根据木头原来的样子，雕刻成各种形状，（人和物）各有各的神态。
B．盖大苏泛赤壁云。
译：原来刻的是苏东坡坐船游赤壁的故事。
C．中峨冠而多髯者为东坡。
译：中间那个头戴着高帽，长着很多胡子的是苏东坡。
D．其人视端容寂，若听茶声然。
译：那个人看得很端正并且很安静，好像在听壶中的水的声音。
5.下列对文章的理解和分析,不正确的一项是(　　)
A.作者对船头上苏轼、黄鲁直和佛印的外貌、神情和姿势等方面都进行了详细的描写,显得非常逼真而生动。
B.作者介绍船尾部分,写舟子两人,一人悠闲、粗犷,一人神情专注,写出了舟中轻松的气氛,跟船头的情景互相呼应。
C.作者在文中运用说明和描写相结合的手法,生动地介绍了王叔远的雕刻作品,表现了他高超的雕刻技艺。
D.作者通过细致的观察,准确地把握了雕刻作品的各个细节,并按一定的空间顺序写下来,清楚地表现了它的整体形象。
6．选出各句的“之”词性相同的一项（ ）
①能以径寸之木
②箬篷覆之
③闭之，则右刻“山高月小，水落石出”
④石青糁之
⑤右臂挂念珠倚之
⑥盖简桃核修狭者为之
A．①③⑤　　　　　　　　　　　　　　 B．②④⑥
C．①②③　　　　　　　　　　　　　　 D．①④⑥
7.下面的对联是有人根据《核舟记》而出的,请根据上联对出下联,或根据下联对出上联。
(1)上联:赞雕刻者高超技艺
下联:　　　　　　　　　　　　
(2)上联:　　　　　　　　　　　　
下联:奇巧人神技雕核舟
阅读理解
（一）阅读下文，回答问题
核舟记
①明有奇巧人曰王叔远，能以径寸之木，为宫室、器皿、人物，以至鸟兽、木石，罔不因势象形，各具情态。尝贻余核舟一,盖大苏泛赤壁云。
②舟首尾长约八分有奇，高可二黍许。中轩敞者为舱，篛篷覆之。旁开小窗，左右各四，共八扇。启窗而观，雕栏相望焉。闭之，则右刻“山高月小，水落石出”，左刻“清风徐来，水波不兴”，石青糁之。
③船头坐三人，中峨冠而多髯者为东坡，佛印居右，鲁直居左。苏、黄共阅一手卷。东坡右手执卷端，左手抚鲁直背。鲁直左手执卷末，右手指卷，如有所语。东坡现右足，鲁直现左足，各微侧，其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。佛印绝类弥勒，袒胸露乳，矫首昂视，神情与苏、黄不属。卧右膝，诎右臂支船，而竖其左膝，左臂挂念珠倚之……珠可历历数也。
④舟尾横卧一楫。楫左右舟子各一，人。居右者椎髻仰面，左手倚一衡木，右手攀右趾，若啸呼状。居左者右手执蒲葵扇，左手抚炉，炉上有壶，其人视端容寂，若听茶声然。
⑤其船背稍夷，则题名其上，文曰“天启壬戌狄日，虞山王毅叔远甫刻”，细若蚊足，钩画了了，其色墨。又用篆章一，文曰“初平山人”，其色丹。
⑥通计一舟，为人五；为窗八；为篛篷，为楫，为炉，为壶，为手卷，为念珠各一；对联、题名并篆文，为字共三十有四；而计其长曾不盈寸。盖简桃核修狭者为之。嘻，技亦灵怪矣哉！
8、本文的作者是_______（朝代）_________（人名）。
9、用现代汉语翻译第①段的划线句。
罔不因势象形，各具情态。
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10、下列对文章理解恰当的一项是：（ ）
A、第②段中写到“右刻‘山高月小，水落石出’，左刻‘清风徐来，水波不兴’”与前文“盖大苏泛赤壁云”一句语意相连。
B、“舟首尾长约八分有奇，高可二黍许”釆用了举例子和列数字的说明方法，准确地写出了核舟的体积之小。
C、作者在介绍核舟时，按照从上至下的空间顺序，介绍了核舟的船头、船舱、船尾、船背等各个部分。
D、全文结构可以概括为先总后分，先总述王叔远技艺奇巧，再细致描述核舟各个部分的特点
11．本文说明的对象是什么
12．文末揭示中心的语句是哪一句
13．船头三人，为什么要从中间的东坡写起
14．“舟子”的注释是“撑船的人”，两个舟子为什么都没去撑船
（二）阅读下面的文言文,回答问题。
季弟获桃坠一枚,长五分许,横广四分。全核向背皆山。山坳插一城,雉历历可数。城巅具层楼,楼门洞敞,中有人,类司更卒,执桴鼓,若寒冻不胜者。枕山麓一寺,老松隐蔽三章。松下凿双户,可开阖。户内一僧,侧首倾听。户虚掩,如应门;洞开,如延纳状,左右度之无不宜。松下东来一衲,负卷帙踉跄行,若为佛事夜归者。对林一小陀,似闻足音仆仆前。核侧出浮屠七级,距滩半黍。近滩维一小舟,蓬窗短舷间,有客凭几假寐,形若渐寤然。舟尾一小童,拥炉嘘火,盖供客茗饮也。舣舟处当寺阴。高阜钟阁踞焉。叩钟者貌爽爽自得,睡足徐兴乃尔。山顶月晦半规,杂疏星数点。下则波纹涨起,作潮来候。
[选自(清)宋起凤《核工记》,有删节]
15.解释下列加点的词。
(1)长五分许(　　　　　　　　　　)
(2)雉历历可数(　　　　　　)
(3)若寒冻不胜者(　　　　　　)
(4)若为佛事夜归者(　　　　　　)
16.用现代汉语翻译下列句子。
(1)松下凿双户,可开阖。
(2)核侧出浮屠七级,距滩半黍。
17.文章主体部分是按什么顺序来说明的 请找出有关的标志性词语。
18.选文中共写了七个人,神态情趣各有鲜明的特征,请说一说这样写的好处。
19.选文中有寺、僧、船、客、钟声、弯月,据此,你能猜得出所写意境取自唐代诗人的哪首诗吗 请把这首诗默写下来。
答案
1.A 2.B 3.D 4.D 5.A 6.B
7.(1)赏泛舟人悠闲神情　(2)美髯公怡情泛赤壁
8、明 魏学洢
9、（他的作品）无不就着木头原来的样子摹拟（那些东西的）形状，各有各的神情态势。
10、A
11．核舟。
12．嘻，技亦灵怪矣哉！
13．核舟是“大苏泛赤壁”，苏是中心人物。
14．扣“泛赤壁”，不是过江，所以放舟江上，不必撑船。
15.(1)表示大约接近某个数　(2)分明的样子　(3)能承受　(4)像
16.(1)松树下开了两扇门,可以打开和关上。
(2)桃核的侧面露出七层佛塔,距离河滩有半分远。
17.从低到高的空间顺序。标志性词语:“山坳”“山麓”“高阜”“山顶”。
18.通过富于特征性的艺术细节处理,集中而精确地表现出丰富的生活内容,突出了古代微雕工艺者精巧的构思、高超的技艺。
19.取自唐代诗人张继的《枫桥夜泊》。月落乌啼霜满天,江枫渔火对愁眠。姑苏城外寒山寺,夜半钟声到客船。