统编版语文四年级上册第一单元阅读能力提升卷（含答案）

中小学教育资源及组卷应用平台
第一单元阅读理解检测卷语文四年级上册统编版（含答案）
课外阅读。
诸葛亮从师
传说诸葛亮小时候是水镜先生的弟子。先生隐居在襄阳城南水镜庄，院里喂了一只花颈公鸡。
这只公鸡每天晌午总要叫三声，水镜先生一听鸡 ( http: / / www.21cnjy.com )叫就下课。诸葛亮听先生讲学入了迷，听到鸡叫就打心眼里厌烦。于是，他在裤子上缝上一个小口袋，每天装上几把米，看到那只公鸡要叫时，就悄悄地朝窗外撒一把米，等鸡把一口袋米吃完再叫唤时，下课已经晚了一个时辰。
水镜先生知道了这个顽童竟敢捉弄师长 ( http: / / www.21cnjy.com )，便把他送回家了。诸葛亮走了几天，师娘给他讲情：“小诸葛亮喂鸡也是为了求学，我看就饶他一次吧！”水镜先生知道诸葛亮聪明过人，十分好学，但是收还是退，还要看看他的品行如何，就派了书童去诸葛亮住的隆中访问。
书童回来向水镜先生讲了三件事： ( http: / / www.21cnjy.com )一是诸葛亮的母亲冬天怕冷，诸葛亮上山割来水晶草铺在床上，自己先睡上去暖一会儿，再让母亲安睡。二是诸葛亮家离水井边隔两畦菜地，他人小个头矮，挑水时生怕水桶碰着人家的蔬菜，每次挑水都多走许多路，绕过山脚边再往回拐。三是诸葛亮曾经到附近向一个青年人请教，后来，虽然他的学问超过了这个青年人，但仍虚心待人。
水镜先生听罢这三件事，点头 ( http: / / www.21cnjy.com )说：“小诸葛亮日后必成俊杰！”当下就催书童带路，亲自到隆中接诸葛亮回来。水镜先生看到诸葛亮品德优良，就将平生的本事全都传授给了他，使他成了一位杰出的政治家和军事家。
1．比一比，再组词。
镜( )　 庄( )　 挑( )
境( )　 压( ) 　 逃( )
2．按查字典要求填空。
“杰”用音序查字法，应先查大写字母 ( http: / / www.21cnjy.com ) ，再查音节 ；用部首查字法，可先查部首 。“杰”在字典里的解释有：①才能出众的人；②杰出；特异的，超群的。在文中，“俊杰”的“杰”应取第 种解释。21*cnjy*com
3．根据短文内容，在恰当答案后的括号里打“√”。
诸葛亮被水镜先生送回家，是因为：
（1）诸葛亮上课不守纪律，故意喂鸡。（ ）
（2）诸葛亮想多听先生讲学，不让鸡叫，上课时喂鸡。（ ）
（3）诸葛亮为了捉弄师长，上课时喂鸡。（ ）
4．水镜先生说诸葛亮“日后必成俊杰”，是因为他具有哪些优良品质？
_______________________________________________________________________________
5．读完这篇短文，你有什么体会？
_______________________________________________________________________________
课外阅读。
渴望读书的“大眼睛”
十几年前，一位年轻的摄影爱好者 ( http: / / www.21cnjy.com )深入大别山地区采访“希望工程”。在安徽省金寨县，他遇到了一群每天跋涉30里路求学的孩子，在众多孩子中间发现了一双闪亮的大眼睛。这个大眼睛的小女孩年龄最小，最叫他担心，因为她上学走的是蜿蜒的山路，其中一段还在一座大水库上面。可是，这个大眼睛的小姑娘十分坚强，不管刮风下雨，她总是按时到校。这位记者十分感动，一天早晨，他随着这个孩子走进教室，拍下了《我要读书》这张极具感染力的照片。从此，照片中那双渴望读书的“大眼睛”打动了无数的热心人，也在小朋友的心中留下了深刻的印象。【来源：21cnj*y.co*m】
你看，这双大眼睛，是那样明亮，那样专注。它注视着前方，生怕漏掉老师在黑板上写的每一个字，生怕漏掉老师讲的每一句话……21*cnjy*com
你看，这双大眼睛，闪烁着渴望，充满着 ( http: / / www.21cnjy.com )忧郁。虽然清晨教室光线并不明亮，虽然她上学前连梳头洗脸的时间也没有，可是就连这样的学习机会她也担心会失去……
这双大眼睛，好像在看着你，看着我，向我们讲述着成千上万濒临失学的儿童的故事。
这双大眼睛，好像在看着大人，看着孩子，看着所有人，从心灵深处唤起人们的同情和关心。
这幅照片发表后，“大眼睛”很快成为“希 ( http: / / www.21cnjy.com )望工程”的形象标志。这双忧郁而充满渴望的大眼睛激起了海内外千百万人的爱心，无数援助之手伸向了渴望求学的孩子们。无数同龄的孩子也自愿向贫困地区的孩子捐献文具图书，把省下来的零花钱积攒起来援助小伙伴。在社会各界的努力下，“希望工程”开展十年后共收到捐款17．82亿元人民币。220．9万因贫困而失学的儿童重返校园，贫困地区崛起了7549所希望小学。因此，“希望工程”被公认为是20世纪90年代中国人为改变教育落后面貌所付出爱心的一块丰碑。
直到今天，那双渴望读书的大眼睛还在注视着人们，召唤着更多的人投入到“希望工程”当中，激励着千百万孩子更加努力学习。
6．课文题目中的“大眼睛”加上了引号，其作用是（ ）
A．特定称谓 B．着重指出 C．表示引用
7．阅读第1自然段，回答下面问题。
（1）“大眼睛”是怎样读书的？
_______________________________________________________________________________
（2）记者为什么要拍摄这张照片？
_______________________________________________________________________________
8．课文是怎样描写大眼睛的？从第2～5自然段中各找出一个关键词语。
_______________________________________________________________________________
9．第2自然段中的两个“生怕”写出了小女孩 ( http: / / www.21cnjy.com ) 。第3自然段中加点词语“虽然”写出了学习条件的 ，“可是”说明了小女孩对 的渴望，以及内心充满
的原因。
10．这双“大眼睛”还“生怕”什么呢？展开想象写一写。
_______________________________________________________________________________
11．用“ ”和“﹏﹏﹏”从文中分别画出一个排比句和一个比喻句。
12．”大眼睛“为什么能成为”希望工程“的标志？
_______________________________________________________________________________
13．你了解”希望工程“吗？你曾经为它做过什么呢？
_______________________________________________________________________________
课内片段阅读。
细细的溪水，流着山草和野花的香味，流着月光 ( http: / / www.21cnjy.com )。灰白色的鹅卵石布满河床。哟，卵石间有多少可爱的小水塘啊，每个小水塘都抱着一个月亮！哦，阿妈，白天你在溪里洗衣裳，而我，用树叶做小船，运载许多新鲜的花瓣……哦，阿妈，我们到溪边去吧，去看看小水塘，看看水塘里的月亮，看看我采过野花的地方。21cnjy.com
啊，我和阿妈走月亮……
14．读文段，你脑海中浮现的画面是（　　）
A．月夜升起图 B．月亮牵星图
C．月下溪景图 D．月下田园图
15．“每个小水塘都抱着一个月亮”中的“抱”字运用了 的修辞手法，生动形象地描写了 的画面。www.21-cn-jy.com
16．从句中加点的两个“流”字，我们可以感受到（　 ）的情感。
A．欢快幸福 B．温馨可爱 C．春意盎然 D．和谐共生
17．朗读“啊，我和阿妈走月亮”时，语调应该是（　　）的。
A．舒缓而激动 B．舒缓而陶醉
C．急促而迫切 D．急促而喜悦
18．选文主要写了“我”和阿妈在 走月亮，表达了作者对 之情。
课外阅读。
突然，高空中出现了一道耀眼 ( http: / / www.21cnjy.com )的亮光，慢慢地变成了淡淡的一层红云，在阳光的照射下逐渐变粗，与此同时，红云的两端还不住地向下垂，一直垂到低空，形成了一座“桥”。“呵，彩虹出来了！”我心中一阵欢喜。紧接着，在红色的里层隐隐约约地透出了一层淡雅的橙黄色，随后也扩大变粗，可没有红色那样鲜明。它们你挨着我，我挨着你，就像姐妹一样亲热。黄、绿、青、蓝、紫也争先恐后地出现在天空，它们在一起构成了大自然的一大景观——彩虹。这时，不远处飘来几片雪白的云朵，它们围着彩虹，好像在赞美它的美丽。还有几片云朵飘浮到彩虹身边，轻轻地附在它身上，更给它增添了几分温柔和典雅。
多美的彩虹，它就是一首诗、一幅画、一支曲呀！
19．选文中描写颜色的词语有 ，这么多的色彩我们可以用四字词语 、 等来概括。2-1-c-n-j-y
20．“争先恐后”在文中的意思是 ，让我们感受到 。
21．下面说法对的打“√”，错的打“×”。
（1）选文按照时间顺序描写了彩虹形成的过程，写出了彩虹出现时的壮观场面。( )
（2）“黄、绿、青、蓝、紫也争先恐后地出现在 ( http: / / www.21cnjy.com )天空，它们在一起构成了大自然的一大景观——彩虹”，说明作者所看到的彩虹只是由这五种颜色组成的。 ( )
22．作者说彩虹“是一首诗、一幅画、一支曲”，你能体会出作者要表达的感情吗？
_______________________________________________________________________________
阅读理解
《观潮》（节选）
那条白线很快地向我们移来，逐（ ( http: / / www.21cnjy.com )zú zhú）渐拉长，变粗，横贯江面。再近些，只见白浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙。浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并（bìng bìn）进，浩浩荡荡地飞奔（bēn bèn）而来；那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤（tàn chàn）动起来。21教育网
23．我会在文段括号内用“√”选出正确的读音。
24．我能写出下列词语的近义词。
顿时—( ) 犹如—( ) 颤动—( ) 逐渐—( )
25．这段话是按照 的顺序，从 、 、 三个方面描写潮来时的景象，表现了钱塘江大潮的 特点。21·世纪*教育网
课内阅读，完成练习。
如今在海上，每晚和繁星相对，我把 ( http: / / www.21cnjy.com )它们认得很熟了。我躺在舱面上，仰望天空。深蓝色的天空里，悬着无数半明半昧的星。船在动，星也在动，它们是这样低，真是摇摇欲坠呢！渐渐地我的眼睛模糊了，我好像看见无数萤火虫在我的周围飞舞。海上的夜是柔和的，是静寂的，是梦幻的。我望着那许多认识的星，我仿佛看见它们在对我眨眼，我仿佛听见它们在小声说话。这时候我忘记了一切。在星的怀抱中我微笑着，我沉睡着。我觉得自己是一个小孩子，现在睡在母亲的怀里了。www-2-1-cnjy-com
26．按要求写词语。
半明半昧（ABAC式） 、
摇摇欲坠（AABC式） 、
27．对画波浪线的句子理解有误的一项是（ ）
A．母亲的怀抱是温暖的，作者常年漂泊在海上，感到丝丝凉意，所以想寻求温暖。
B．把“星的怀抱”比作“母亲的怀里”，形象地写出了星光的美妙、亲切。
C．看到繁星，作者想到了亲人。思乡之情让他感到温暖，他带着这份情感睡得踏实、沉稳，就像睡在母亲的怀里一样。
D．“我”陶醉于星天的美景中，以至“忘记了一切”。
28．画横线的句子运用了 ( http: / / www.21cnjy.com ) 的修辞手法，让“我”联想到星星会 、 ，展现了星空的动态美。我能仿写句子：我望着 ，我仿佛听见 ，我仿佛看见 。21·cn·jy·com
29．选段表达了作者对繁星的 之情。
参考答案：
1． 镜子 庄严 ( http: / / www.21cnjy.com ) 挑水 边境 压力 逃走 2． J jié 木 ① 3．（2）（ √） 4．诸葛亮具有孝顺、善良、谦虚的优良品质。 5．我们要学习诸葛亮那样不仅要谦虚好学，还要培养良好的品德。【来源：21·世纪·教育·网】
【解析】1．本题考查组词。
“镜”字可组词：眼镜、铜镜、明镜、镜片。
“境”字可组词：境地、境界、边境、环境、处境。
“庄”字可组词：庄重、庄严、庄稼、村庄。
“压”字可组词：气压、压力、压抑、压轴。
“挑”字可组词：挑选、挑战、挑拨、挑食。
“逃”字可组词：逃走、逃难、出逃。
2．本题考查查字典。
杰：部首：木；总笔画数：8；除去部首笔画数：4；读音：jié；音序：J。
俊杰：在某些领域能认清形势，能干，且作出了成绩的英雄豪杰。杰：才能出众的人。
3．本题考查文章内容理解。
从第②段的内容可以知道诸葛亮想多听先生讲学，不让鸡叫，上课时喂鸡。
4．本题考查分析人物性格。
从“诸葛亮的母亲冬天怕冷，诸葛亮上山割来水晶草铺在床上，自己先睡上去暖一会儿，再让母亲安睡。”可以知道诸葛亮孝顺、爱护家人。
从“诸葛亮家离水井边隔两畦菜地，他人小个头 ( http: / / www.21cnjy.com )矮，挑水时生怕水桶碰着人家的蔬菜，每次挑水都多走许多路，绕过山脚边再往回拐。”可以知道诸葛亮善良、为人着想。
从“诸葛亮曾经到附近向一个青年人请教，后来，虽然他的学问超过了这个青年人，但仍虚心待人。”可以知道诸葛亮待人谦虚。
因此，水镜先生说诸葛亮“日后必成俊杰”，是因为诸葛亮具有孝顺、善良、谦虚的优良品质。
5．本题考查语言表达。
这篇文章讲了诸葛亮从师时的故事。诸葛亮因喂鸡拖延下课时间而被水镜先生送回家，水镜先生后来看到诸葛亮品德优良，就将平生的本事全都传授给了他。
同学们根据短文内容和自己的理解写下自己的体会即可。同学们可以从“为人处世”“品行”“学习”等角度来表达自己的体会。
6．A 7． 可从“每天跋 ( http: / / www.21cnjy.com )涉30里路”、“走的是蜿蜒的山路”、“其中一段还在一座大水库上面”、“刮风下雨”是常有的事、“年龄最小”等方面抓住“十分坚强”这个词语来回答。 可抓住“十分感动”“感染力”“打动”几个词语。 8．专心 渴望 讲述 唤起 9． 对知识的渴求 艰苦 知识 忧郁 10．这双大眼睛 ，一直注视着老师，生怕老师看不见它，怕老师遗忘他，不提问他。 11．它注视着前方，生怕漏掉老师在黑板上写的每一个字，生怕漏掉老师讲的每一句话……
“希望工程”被公认为是20世 ( http: / / www.21cnjy.com )纪90年代中国人为改变教育落后面貌所付出爱心的一块丰碑。 12．这双忧郁而充满渴望的大眼睛激起了海内外千百万人的爱心，无数援助之手伸向了渴望求学的孩子们。 13．我了解过希望工程，希望工程是1989年发起的以救助贫困地区失学少年儿童为目的的一项公益事业。我曾经为地震灾区的孩子们捐献过书和衣物。
【解析】6．本题考查引号的掌握能力。
文章题目《渴望读书的“大眼睛”》中的“大眼睛”表示特定的称谓，指的是有着大眼睛的小女孩。故本题选择A选项。
7．本题考查了对文章内容的理解。
（1）熟读文章第一自然段可知，大眼睛上学走的是婉蜓的山路，其中一段还在一座大水库上面。但不管刮风下雨，她总是按时到校。2·1·c·n·j·y
（2）熟读文章第一自然段内 ( http: / / www.21cnjy.com )容，从"这个大眼睛的小姑娘十分坚强，不管刮风下雨，她总是按时到校。这位记者十分感动，一天早晨，他随着这个孩子走进教室，拍下了《我要读书》这张极具感染力的照片。”可知，因为小女孩渴望读书的大眼睛让记者深受感动，所以记者要拍摄这张照片。
8．本题考查了对文章内容的理解。
文章第二自然段“你看，这 ( http: / / www.21cnjy.com )双大眼睛，是那样明亮，那样专注”第三自然段“你看，这双大眼睛，闪烁着渴望，充满着忧郁”第四自然段“这双大眼睛，好像在看着你，看着我，向我们讲述着成千上万濒临失学的儿童的故事。这双大眼睛，好像在看着大人，看着孩子，看着所有人，从心灵深处唤起人们的同情和关心”所以对“大眼睛”的描写的关键词为：专心、渴望、讲述、唤起。
9．本题考查了词语意思的理解。
“它注视着前方，生怕漏掉老师 ( http: / / www.21cnjy.com )在黑板上写的每一个字，生怕漏掉老师讲的每一句话”中的“生怕”词写出了小女孩对知识的渴求，第3自然段中“虽然清晨教室光线并不明亮，虽然她上学前连梳头洗脸的时间也没有，可是就连这样的学习机会她也担心会失去”中“虽然”写出了学习条件的艰苦。“可是”写出了小女孩对学习机会的渴望，以及内心充满担心受怕的原因。
10．本道题考查语言表达能力。
展开想象，发挥自己的语言组 ( http: / / www.21cnjy.com )织能力，围绕着生怕漏掉老师所讲的知识这个方面答即可。如：这双大眼睛，一直注视着老师，生怕老师看不见它，生怕老师遗忘他，生怕老师不提问他。
11．考查了对排比句和比喻句的掌握能力。
把三个或以上意义相关或相近、结构相同或相似、 ( http: / / www.21cnjy.com )语气相同的词组或句子并排在一起的句子就叫做排比句。文章中的排比句是：这双大眼睛，好像在看着大人，看着孩子，看着所有人，从心灵深处唤起人们的同情和关心。此句是由“看着....看着....看着”引导的排比句。
比喻句是把一事物比作另外一个事物， ( http: / / www.21cnjy.com )两者之间必须有相似之处，文章中的比喻句：希望工程“被公认为是20世纪90年代中国人为改变教育落后面貌所付出爱心的一块丰碑。”这里是把“希望工程”比作“一块丰碑”。
12．考查了对文章内容的理解。
读文章第五自然段可知，因为这双忧郁而充满渴望 ( http: / / www.21cnjy.com )的大眼睛激起了海内外千百万人的爱心，无数援助之手伸向了渴望求学的孩子们。所以“大眼睛”能成为“希望工程”的标志。
13．本道题考查语言表达的能力。
我了解过希望工程，希望工程是19 ( http: / / www.21cnjy.com )89年发起的以救助贫困地区失学少年儿童为目的一项公益事业。其宗旨是建设希望小学，资助贫困地区失学儿童重返校园，改善农村办学条件。援建，改变了一大批失学儿童的命运，改善了贫困地区的办学条件，唤起了全社会的重教意识，促进了基础教育的发展；弘扬了扶贫济困、助人为乐的优良传统，推动了社会主义精神文明建设。【版权所有：21教育】
我曾经给希望工程捐过款，长大了我要去支教，为希望工程的建设贡献自己的一份力量。
14．C 15． ( http: / / www.21cnjy.com ) 拟人 水塘映月 16．A 17．B 18． 溪边 月下溪边美景的喜爱以及对阿妈的眷恋
【解析】14．考查学生对文段内容的理解。
阅读文段可知，讲的就是“我”和阿妈在溪边在 ( http: / / www.21cnjy.com )田埂月上走月亮。在溪边时看见了鹅卵石布满河床，听到溪水声，闻到山草和野花的香味。故我脑海中浮现出的画面是：月下溪景图。故选：C。
15．考查了对句子的理解。
从“每个小水塘都抱着一个月亮”中的 ( http: / / www.21cnjy.com )“抱”字可以看出这句话运用了拟人的修辞手法，把小水塘赋予人的特点“抱”，形象贴切地勾画了“水塘映月”的画面，给人以温暖的情感。
16．考查学生对文段内容的理解。
一切景语皆情语，选文中的两个“流”字生动形 ( http: / / www.21cnjy.com )象的写出了溪水潺潺流动的动态美以及月亮照在溪水上波光闪闪的美景。作者和母亲在这么美的景色中散步那么心情也应是欢快幸福的。故答案应是A。
17．考查学生对文段内容的理解。
作者和阿妈在这么美丽的景色中散步，都陶醉其中，所以在朗读“啊，我和阿妈走月亮”时应用舒缓而陶醉的语调，故答案应为B。【出处：21教育名师】
18．考查学生对文段内容的理解。
从“细细的溪水，流着山草和野花的香味 ( http: / / www.21cnjy.com )，流着月光 ”这些内容中可以看出作者和阿妈是在溪边走月亮；作者把溪边的景色描写的生动美丽，可见作者是非常喜欢家乡的美景的；从“阿妈，白天你在溪里洗衣裳，而我，用树叶做小船，运载许多新鲜的花瓣……哦，阿妈，我们到溪边去吧，去看看小水塘，看看水塘里的月亮，看看我采过野花的地方。”这句话中可以看出作者对母亲深深的眷恋之情。
19． 红、橙黄、黄、绿、青、蓝、 ( http: / / www.21cnjy.com )紫、雪白 五颜六色 色彩斑斓 20． 各种色彩你争我赶地出现在天空中 天空中的色彩之多 21． √ × 22．对彩虹及大自然的赞美之情。
【解析】19．本题考查词语理解。
由文中“淡淡的一层红云”“ ( http: / / www.21cnjy.com )透出了一层淡雅的橙黄色”“黄、绿、青、蓝、紫也争先恐后地出现在天空”“雪白的云朵”可知，文中描写颜色的词语有：红、黄、绿、青、蓝、紫、雪白。
这些词可以用“色彩缤纷”“五光十色”来表示。意思是：颜色多，色彩鲜艳，所以可以用这两个词来概括。
20．本题考查词语理解。
“争先恐后”原意是争着向前唯恐 ( http: / / www.21cnjy.com )落后。本文指的是黄、绿、青、蓝、紫你争我赶地出现在天空中。通过这个词让我们感受到了彩虹的形成之快，天空中颜色多。
21．本题考查文章内容理解。
（1）由文中“突然”“慢慢地变成了”“与此同时”“紧接着”“随后”可知，本篇文章运用了时间顺序，描写彩虹是怎样形成的。故本题叙述正确。
（2）由文中“黄、绿、青、蓝、紫 ( http: / / www.21cnjy.com )也争先恐后地出现在天空，它们在一起构成了大自然的一大景观——彩虹”可知，描写了彩虹形成的过程，并且突出彩虹的美与壮观。故本题叙述错误。
22．本题考查思想感情。
作者说彩虹是美的，并把彩虹比 ( http: / / www.21cnjy.com )喻成一首诗，一幅画，一支曲，可见作者是多么喜欢彩虹啊，这么美的彩虹是大自然的杰作啊，同时表达了对大自然的喜爱之情。
23．zhú bìng bēn ( http: / / www.21cnjy.com ) chàn 24． 立刻 好像 震动 渐渐 25． 从远到近 形状 颜色 声音 气势浩大
【解析】23．本题主要考查读字音的识记。
逐渐的“逐”读音为“zhú”。意思是慢慢。
并的读音为“bìng”，意思是一起，合并。
奔：[bēn]急走，跑：～跑。～驰。～突。[bèn]1．直往，趋向：投～。这里是应选择读音“bēn”。
颤动的“颤”的读音为“chàn”，意思是物体振动：～动。～抖。～音。
24．本道题考查了学生对近义词的理解。
顿时：立刻，一下子。故近义词：马上。
犹如：好像，如同的意思。故近义词为：似乎。
颤动：物体振动。故近义词为：振动。
逐渐：渐渐，逐步。故近义词为：逐步。
25．本题主要考查对内容的理解。
从“那条白线很快地向我们移来，逐 ( http: / / www.21cnjy.com )渐拉长，变粗，横贯江面。再近些，只见白浪翻滚，形成一道六七米高的白色城墙。”句子的“再近些；越来越近；”可知，作者是从远到近的顺序观察；21世纪教育网版权所有
从“浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头 ( http: / / www.21cnjy.com )并进，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。”可知，作者描写了潮来时的形状、颜色和声音，描写了大潮到来时的壮观场面。21教育名师原创作品
26． 同心同德 可歌可泣 念念不忘 孜孜不倦 27．A 28． 拟人 眨眼 小声说话 天上飘浮的白云 它们在说悄悄话 它们在对我微笑 29．喜爱和赞美
【解析】26．本题考查仿写句子。
要注意分析所给例词在结构及内容上的特点，然后进行仿写。这类词语要抓住它们的特点，看明白仿写例句的类型就找出答案了。
ABAC式的词语还有：不屈不挠、再接再厉、古色古香、任劳任怨、危言危行等。
AABC式的词语还有：熠熠生辉、遥遥领先、洋洋大观、泱泱大国等。
27．本题考查理解句子意思。
明确句子的含义，并不是字面上的意思，它 ( http: / / www.21cnjy.com )是蕴涵在句里，而没有说出来的意思，没有说出来的感情，没有说出来的思想。要把握句子的含义，必须在理解句子字面意思的基础上，进一步思索，才能体会得到的。
这两句话将“星的怀抱”比作“母亲的怀里”， ( http: / / www.21cnjy.com )写出了作者此时无比惬意。我们可以感悟到作者的童心童趣和对大自然的热爱、对美好生活的向往。作者此时虽是在海上看繁星，但并不是常年漂泊在海上，因此Ａ项错误。
28．本题考查修辞的掌握及仿写句子。
首先要了解常见的修辞方法有比喻、拟人、夸张、排比、设问、反问等，然后通读整句，了解句意，抓住关键信息，辨析所用的修辞方法。
这句话从“眨眼”、“在小声说话”可知运用了拟人的修辞，赋予星星人的动作和行为，让“我”联想到星星会眨眼、小声说话，展现了星空的动态美。
仿写句子注意加点词和例句的结构，仿写要注意使用相同的修辞手法和结构即可。注意仿写的合理，不要有错别字。写一句拟人句即可。
示例：我望着天上的白云，我仿佛听见它们在窃窃私语，我仿佛看见它们在向我招。
29．本题考查体会作者的思想感情。
本文选自《繁星》，课文按照时 ( http: / / www.21cnjy.com )间顺序，紧紧围绕“繁星”展开描写，状写了“我”在不同时期不同地点观看繁星的情景，表达了“我”对繁星和大自然的热爱、对光明的追求和对美好生活的向往。
选段从句子“海上的夜是柔和 ( http: / / www.21cnjy.com )的，是静寂的，是梦幻的。我望着那许多认识的星，我仿佛看见它们在对我眨眼，我仿佛听见它们在小声说话。”可知表达了作者对繁星的喜爱和赞美之情。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
HYPERLINK "http://21世纪教育网(www.21cnjy.com)
" 21世纪教育网(www.21cnjy.com)