统编版语文三年级上册第二单元阅读能力提升卷（含答案）

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第二单元阅读理解检测卷语文三年级上册统编版（含答案）
阅读课文片段，回答问题。
铺满金色巴掌的水泥道（节选）
我走在院墙外的水泥道上。水泥道像 ( http: / / www.21cnjy.com )铺上了一块彩色的地毯。这是一块印着落叶图案的、闪闪发光的地毯，从脚下一直铺到很远很远的地方，一直到路的尽头……
每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。它们排列得并不规则，甚至有些凌乱，然而，这更增添了水泥道的美。
我一步一步小心地走着，一片一 ( http: / / www.21cnjy.com )片仔细地数着。我穿着一双棕红色的小雨靴。你瞧，这多像两只棕红色的小鸟，在秋天金黄的叶丛间，愉快地蹦跳着、歌唱着……
要不是怕上课迟到，我会走得很慢很慢的。
1．选文共有( )个自然段。
2．“凌乱”在文中的意思是（ ）
A．不规则的排列 B．熨帖地、平展地粘住 C．美观地摆
3．选文中多处运用了比喻的修辞手法：梧桐树的落叶像 ，棕红色的小雨靴像 。
4．下列关于选文内容，表述不正确的一项是（ ）
A．选文第一自然段展现了门前水泥道的美。
B．“我一步一步小心地走着”是因为雨后路滑，我怕摔倒。
C．“要不是怕上课迟到，我会走得很慢很慢的。”表现了“我”对美丽的水泥道的喜爱和留恋。
5．把你喜欢的句子抄在下列横线上。
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阅读理解。
秋天的雨，有一盒五彩缤纷的 ( http: / / www.21cnjy.com )颜料。你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里频频点头。【来源：21·世纪·教育·网】
6．在文中找出关于描写颜色的词语，再抄下来。（5个以上）
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7．短文是围绕哪一句话写的？请用“ ”在文中划出来。
8．用“ ”画出文中一个比喻句。在这句话中，作者把 比作 。
9．你能联系上下文理解“五彩缤纷”这个词语的意思吗？从这个词语，你仿佛看到了什么？
五彩缤纷：_______________________________________________________________________________
我仿佛看到了_______________________________________________________________________________
课外类文阅读。
秋天来了，我来到乡下。啊！多美的景色。一 ( http: / / www.21cnjy.com )片片黄叶从树上落下来，像一只只翩翩起舞的蝴蝶。我抬头望着那又高又蓝的天空，一队南飞的大雁出现在我的眼前，它们一会儿排成个“一”字，一会儿排成个“人”字。我走到稻田边，黄灿灿的稻子像金黄色的地毯铺满稻田。【出处：21教育名师】
一阵秋风吹过，小树轻轻地摇 ( http: / / www.21cnjy.com )晃着，向我点头微笑。举目远望__啊__我简直不敢相信自己的眼睛__那洁白的雪铺满了小山坡__可秋天怎么会下雪呢__走近一看__原来是雪白的棉花__21教育名师原创作品
西边的果树林里长满了好吃的果子。有红彤彤的海棠果、黄澄（dèng）澄的梨子，还有香喷喷的苹果……一闻到果子的香味，保准你会馋得直流口水。
啊！金色的秋天是甜蜜蜜的。
10．在第二自然段的“__”中加上标点符号。
11．第一自然段写 到的景物有 、 、 、 等。
12．作者把棉花比喻成雪，表现了棉花 的特点。
13．如果让你在最后一自然段前再写一小段话，你会写什么呢 请写出来。
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阅读。
第一场秋雨
①一直盼望着秋雨。
②今天早上，我推开窗户，顿 ( http: / / www.21cnjy.com )时传来一阵阵“沙沙”的声音，我抬头一看，云妈妈大概承受不了这群淘气的孩子，所以只好将它们都放了出来，这群孩子飘飘洒洒地从天而降。它们既不像夏雨那么粗犷，也不像春雨那样细腻，而是给人一种安逸静美的享受。啊，这是入秋以来的第一场雨。www-2-1-cnjy-com
③秋雨声好像在传达秋意。我迫不及待地 ( http: / / www.21cnjy.com )冲到了雨的世界里——秋雨来到了大树旁边，它们把树叶刷洗了一遍，叶子变成了金黄色，伴着“唰唰”声飘落下来。秋雨又来到了果园里，它们在果园旁转了几圈，顿时，一个个红艳艳的苹果、黄澄澄的梨挂满了枝头。秋雨又来到了农田，马上，雪白的棉花和涨红了脸的高粱出现了。秋雨又来到了花园里，一朵朵千姿百态的菊花露出了笑脸，有黄色的、红色的……
④雨停了，一股清新的空气扑面而来，让人神清气爽。我喜欢这秋天的雨。
14．用自己喜欢的方法理解词语。
读到“迫不及待”这个词时，我采用 的方法，结合前文“秋雨声好像在传达秋意”和后文的“冲”这个字，可以知道“迫不及待”的意思是 。
15．结合短文内容，连一连。
春雨的特点 安逸静美
夏雨的特点 细腻
秋雨的特点 粗犷
16．第2自然段中“淘气的孩子”指的是 ，它们给人的感受是 。
17．秋雨都来到了哪些地方？请用“_______”画出来。
18．下面句子中加点词能不能改成“挂在”？为什么？
顿时，一个个红艳艳的苹果、黄澄澄的梨挂满了枝头。
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现代文阅读
听听，秋的声音，大树抖抖手臂，“唰唰”，是黄叶道别的话音。
听听，秋的声音，蟋蟀振动翅膀，“嚁嚁”，是和阳台告别的歌韵。
19．片段主要运用 拟人 的修辞手法，把 、 当成 来写，写出了风摇树枝的动作和树叶落下的声音。21·cn·jy·com
20．“道别”的近义词是 。读到这个词语，我仿佛听到黄叶在说：“ 。”
21．选段写了秋天里 、 这两种事物发出的声音。找出选段中表示声音的词语，画上“ ”。
22．仿照选段的句式，写一写你知道的秋天的声音。
听听，秋的声音，_______________________________________________________________________________
听听，秋的声音，_______________________________________________________________________________
针瞧不起线
针紧张地缝（fèng　f ( http: / / www.21cnjy.com )éng）完一件衣服后，把腰杆儿挺得直直的，显出十分骄傲的样子。她眼睛朝（cháo　zhāo）天对线说：“线妹妹啊，你得好好感谢我，如果不是我领着你，你能发挥什么作用呢？”
线安静地坐在桌子上，没有回答。
针休息了一会儿，又以极其傲慢的姿态 ( http: / / www.21cnjy.com )在一件衣片上走上穿下。她认为回头看一下也是多余的，反正线会紧紧地跟着她。她缝完了这件衣服，又骄傲地挺直腰杆儿，正想把自己夸耀一番时，突然看到线站在一旁，裁好了的衣片还是衣片，只不过是在衣片上多了她的一些足迹罢了。
线这时开口了，她说：“针大姐啊，我如果不跟着你，你的劳动不也是白费吗？”
23．给文中加点字选择正确的读音。
24．用“____”画出一处修辞手法的句子
25．发挥你的想象，针听了线的会怎么说呢？写一写。
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26．这篇文章想要告诉我们的道理是？
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参考答案：
1．4/四 2．A ( http: / / www.21cnjy.com ) 3． 金色的小巴掌 棕红色的小鸟 4．B 5．每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。
【解析】1．本题主要考查数自然段。
每个自然段前空两格，一个自然段结束后，另起一行空两可格开始，由此可知，共有4个自然段。
2．本题主要考查词语解释。
从“每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金 ( http: / / www.21cnjy.com )色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。它们排列得并不规则，甚至有些凌乱。”可知，“凌乱”在文中指的是落叶不规则的排列。
故选A。
3．本题主要考查对修辞手法的掌握。
从“每一片法国梧桐树的落叶，都 ( http: / / www.21cnjy.com )像一个金色的小巴掌”可知，梧桐树的落叶像小巴掌；从“我穿着一双棕红色的小雨靴。你瞧，这多像两只棕红色的小鸟，在秋天金黄的叶丛间，愉快地蹦跳着、歌唱着……”可知，棕红色的小雨靴像棕红色的小鸟。
4．本题主要考查对内容的理解。
B．“我一步一步小心地走着，一片一片仔细地数着”可知，“我之所以一步一步小心地走着，是因为“我”喜欢这铺满法国梧桐树叶的小路。
故选B。
5．本题为开放式题。
抄出自己喜欢的句子即可，注意书写工整，如：你瞧，这多像两只棕红色的小鸟，在秋天金黄的叶丛间，愉快地蹦跳着、歌唱着……
6．黄色、红色、金黄色、橙红色、紫红、淡黄、雪白 7．秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。
8．它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。
黄色的叶子比作小扇子 9． 有很多种颜色，非常好看。 秋天的大自然有许多颜色，非常漂亮。21世纪教育网版权所有
【解析】6．本题考查寻找关键词语。
结合片段可以得知描写颜色的词语有：黄色、红色、金黄色、橙红色、紫红的、淡黄的、雪白的
7．本题考查寻找关键句子和概括大意。
片段描写的秋天五彩缤纷的颜色。故该片段是围绕“秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。”这一句话来写的。
8．本题考查对比喻句的掌握。
比喻句，是一种常用修辞手法 ( http: / / www.21cnjy.com )，意思是打比方，用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。比喻句的基本结构分为三部分：本体（被比喻的事物）、喻词（表示比喻关系的词语）和喻体（打比方的事物）。21*cnjy*com
结合短文：“它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子”是比喻句，作者把黄黄的叶子比作小扇子。
9．本题考查对词语的理解。
五彩缤纷：颜色繁多，非常好看。结合短文词语的含义：秋天的雨给了大自然很多种颜色。
这个词语仿佛看到了：秋天丰收的景象，大自然多彩的景象。
10．， ! ， 。 ， 。 11． 黄叶 天空 大雁 稻田 12．洁白 13．示例：远远的，我闻到了扑鼻的香气。一阵飒飒的秋风吹过，瞧，那一棵棵婆娑的桂花树，随风摇曳起来了。2·1·c·n·j·y
【解析】10．本题考查标点符号的使用。
逗号，即“，”。把句子切分为意群， ( http: / / www.21cnjy.com )表示小于分号大于顿号的停顿。逗号在汉语及大多数外语是使用频率最高的标点符号。逗号的用途最广泛，用法最灵活，因此也最难掌握。
句号“。”是用于陈述句末尾的标点 ( http: / / www.21cnjy.com )。文章内使用时机：“陈述句末尾的停顿，用句号。”“语气舒缓的祈使句末尾，也用句号。”“用在直述式文意已完足的句子。”在有些时候，句号也可以用在语气舒缓的反问句的末尾。句号表示一句话的结束，新一句话的开始，提示读者该句的表达意思已结束。21cnjy.com
感叹号“！”表示感情强烈的句子末了的停顿。 ①表示感叹句末尾的停顿。 ②语气很重，很强烈的祈使句也用叹号。③语气强烈的反问句后也用叹号。21·世纪*教育网
问号“？”表示疑问的标点符号。用于疑问句、设问句、反问句等句型的末尾。
举目远望，啊！我简直不敢相信自己的眼睛，那洁白的雪铺满了小山坡。可秋天怎么会下雪呢？走近一看，原来是雪白的棉花。21*cnjy*com
11．本题考查概括段落大意。
第一自然段描述的是秋天我在乡下看到的景色，它们分别是黄叶、天空、大雁、稻田。
故本题答案为：第一自然段写到的景物有黄叶、天空、大雁、稻田等。
12．本题考查寻找关键句子。
结合短文可以得知第二自然段的描 ( http: / / www.21cnjy.com )述与棉花有关，故结合第二自然段中“那洁白的雪铺满了小山坡。可秋天怎么会下雪呢？走近一看，原来是雪白的棉花。”这几句话可以得知本题答案为：表现了棉花洁白的特点。
13．本题考查对短文写作方法的理解。
综合全文第一段写往南飞的大雁，金黄的 ( http: / / www.21cnjy.com )稻田；第二段写雪白的棉花；第三段写成熟的果子。由此最后一段前可以加：远处，我闻到了阵阵香气，伴随着阵阵秋风，看，那一棵棵桂花树也随风飘动起来，撒下朵朵槐花。
14． 联系上下文 特别着急，急迫得不能再等待 15． ( http: / / www.21cnjy.com / ) 16． 秋雨 安逸静美 17．大树旁边　果园里　农田　花园里 18．不能。因为“挂满”形象地写出了枝头的苹果、梨特别多。www.21-cn-jy.com
【解析】14．本题考查了学生对于句中加点词语的理解。
要想理解重点词语，就要先理解整个词语或句子的意义，结合平时的学习积累，运用自己喜欢的方法进行理解辨析即可。
理解词语的方法有联系上下文、找近义词等；
根据前文“秋雨声好像在传达秋意”和后文的“冲”这个字，可知这是联系上下文的方法。“迫不及待”的意思是特别着急，急迫得不能再等待。
15．本题考查提取关键信息。
从第②段的句子“它们既不像夏雨那么粗犷，也不像春雨那样细腻，而是给人一种安逸静美的享受。啊，这是入秋以来的第一场雨。”可知答案。2-1-c-n-j-y
16．本题考查对短文内容的掌握。
“淘气的孩子”在第②段，在其前后可知 ( http: / / www.21cnjy.com )其答案。从句子“今天早上，我推开窗户，顿时传来一阵阵“沙沙”的声音，我抬头一看，云妈妈大概承受不了这群淘气的孩子，所以只好将它们都放了出来，这群孩子飘飘洒洒地从天而降。它们既不像夏雨那么粗犷，也不像春雨那样细腻，而是给人一种安逸静美的享受。啊，这是入秋以来的第一场雨。”可知“淘气的孩子”指的是秋雨，给人的感受是安逸静美。
17．本题考查提取关键信息。
首先需要理解整篇文章大致内容，思考题目中的重点信息，抓住要点，再利用关键信息进行分析。
从第③段的“秋雨来到了大树旁边”、“秋雨又来到了果园里”、“秋雨又来到了农田”和“秋雨又来到了花园里”可知答案。
18．本题考查词语的表达效果。
先分析词语的意思，再结合表达效果分析。
“挂在”指能说明枝头上有苹果和梨，不表明数量。
“挂满”指明枝头上有很多苹果和梨，表明数量很多。所以不能替换。
19． 大树 黄叶 人 20． 告别 大树妈妈，我真舍不得您 21．落叶 蟋蟀 唰唰 曜曜 22． 秋风鼓起腮帮，“呼呼”是冬姑娘提前寄来的信件 小朋友吃着果子，“咔嚓”，是庆贺丰收的赞歌
【解析】19．本题考查对修辞手法的赏析。
结合“大树抖抖手臂”“黄叶道别的话音” ( http: / / www.21cnjy.com )“是和阳台告别的歌韵”可知，这个片段把“大树”“黄叶”当民“人”来写，写出了风摇树枝的动作和树叶落下的声音。
20．本题考查对词语的理解和想象说话的能力。
解答地词语的理解官出其近义语，再想象力写句子。
“道别”的意思是：离别，分手。 ( http: / / www.21cnjy.com )其近义词有告别、话别等。根据词义，结合句子语境“大树抖抖手臂，‘唰唰’，是黄叶道别的话音”写一写黄叶会对大树说些什么。想象合理即可。
如：妈妈，我舍不得您，我会想您的。
21．本题考查信息的筛选能力。
解答时结合选文内容，从中找到关键信息作答。
结合选文内容“大树抖抖手臂，‘唰唰’，是 ( http: / / www.21cnjy.com )黄叶道别的话音”“蟋蟀振动翅膀，‘嚁嚁’，是和阳台告别的歌韵。”可知，选段是写落叶、蟋蟀发出的声音，分别是“唰唰”“嚁嚁”，把这两词语用横线在文中画出来即可。21教育网
22．本题考查仿写句子。
结合选段中的句式“听听，秋的声音，大树抖抖手臂，‘唰唰’，是黄叶道别的话音。”的句式来写一写秋天的声音，合理即可。【来源：21cnj*y.co*m】
如：听听，秋的声音，大雁扇扇翅膀，“呼呼”，是和北方道别的声音。
听听，秋的声音，石榴露出笑脸，“啪啪”，是对秋姑娘的问候。
23．féng cháo 24．她 ( http: / / www.21cnjy.com )眼睛朝天对线说：“线妹妹啊，你得好好感谢我，如果不是我领着你，你能发挥什么作用呢？” 25．对不起，线妹妹，我不该那么说你，只有我们团结协作，才能做成一件完整的衣服。 26．要想把事情做好，就要团结协作，共同努力，如果骄傲自满，逞个人英雄，往往会把事情弄糟。【版权所有：21教育】
【解析】23．本题考查多音字的辨析。
缝，多音字，[féng]：① ( http: / / www.21cnjy.com )用针线将原来不在一起或开了口儿的东西连上。②姓。[fèng]：①接合的地方。②缝隙。文中“缝完一件衣服”中“缝”的读音为féng，指将衣服逢好。
朝，多音字，[cháo]：①朝廷（跟“野” ( http: / / www.21cnjy.com )相对）。②朝代。③指一个君主的统治时期。④朝见；朝拜。⑤面对着；向。⑥表示动作的方向。⑦姓。[zhāo]：①早晨。②日；天。文中“眼睛朝天”中“朝”的读音为cháo，指眼睛看向天。
24．本题考查修辞手法的掌握。
“如果不是我领着你，你能发挥什么作 ( http: / / www.21cnjy.com )用呢？”此句用疑问的句式，表达肯定的观点，是反问句。运用了反问的修辞手法。意思是：如果不是我领着你，你发挥不了什么作用。
25．本题考查想象写话的能力。
文中针刚开始是傲慢自满瞧不起 ( http: / / www.21cnjy.com )线的，最后听到线说的话，针应该感到羞愧，对线承认错误等，围绕这个方面来展开描写即可。如：针会说：“线妹妹，我不应该那么傲慢，我们一起好好工作吧。”
26．本题考查了文段的寓意。
短文写了针瞧不起线，认为线没针么用，当 ( http: / / www.21cnjy.com )线没有跟着针时，针也显示不出自己的作用，最后线告诉针，如果没有它，针也起不到作用的故事，告诉我们做事要团结协作，共同努力，不要骄傲自满，逞个人英雄的道理。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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