统编版五年级上册第三单元习作：缩写故事 课件(共25张PPT)

(共25张PPT)
习作：缩写故事
部编版五年级上册第三单元
情景导入
同学们，本单元我们学习了“猎人海力布”“牛郎织女”等民间故事，如果我们能把故事里人物的喜怒哀乐、悲欢离合，简明扼要地讲给别人听，将是一件多么美好而有意义的事情。今天，就请大家为好故事作推介，一起走进本单元习作——缩写故事。
学习目标
1.理解“摘录和删减”、“改写和概括”的内涵。
2.学习缩写故事的一般方法，明确什么地方需要删减，哪些地方需要改写，哪些地方需要概括。
3.能缩写民间故事，做到内容完整、情节连贯、语句通顺。
明确要求
1.选一个比较长的好故事，缩写故事内容，让它变得短一点，简单一些。
2.缩写后故事完整，情节连贯、语句通顺。
说说本次习作对我们提出了哪些要求？
概念明晰
缩写就是把内容复杂、篇幅较长的文章压缩，而能保留其主要内容，使人一目了然。
什么是缩写？
技法点拨
　 1.摘录法。即摘录有关时间，地点，人物，事情的起因、经过、结果的语句。
2.删除法。删掉次要人物、次要情节、非关键性的细节，以及一些描写和渲染性的语言等。
缩写的锦囊妙计点拨
技法点拨
缩写的锦囊妙计点拨
3.改写法。如：将直接叙述改为转述，尽可能简化人物语言，使情节更连贯。
4.概括法。如：将具体描写改为概括描写，将详细叙述的部分压缩为概括叙述。
缩写训练
爸爸说：“如果明天不下雨，我就带你去方特玩。我们先坐火车从长兴出发，在芜湖火车站下车，然后打的去方特游乐园，先去玩‘飞上太空’，再去玩‘勇者大冒险’，然后去‘恐龙危机’，最后我们再一起去儿童区玩游戏。”
将下列句子进行缩写，使表意清晰，准确。
爸爸说：“如果明天不下雨，我带你去方特游乐园玩。”
缩写训练
将下列句子进行缩写，使表意清晰，准确。
妈妈说：“明天早上， 妈妈不在家。你自己记得起床，到离家门口20米远的地方，等公交车，记得要坐15路公交车，每15分钟一辆，没有的话，可以等一会儿。15路公交车，来了，你就上车，自己去学校。”
妈妈说：“明天早上，妈妈不在，你自己起床，坐家门口的15路公交车去上学。”
梳理故事
交流思考：《猎人海力布》这篇课文，主要由哪两个故事组成？
救白蛇得宝石
救乡亲变石头
梳理情节
交流思考：《猎人海力布》这篇课文，关键情节有哪些，梳理出来？
交流思考
对照课文《猎人海力布》第1-4自然段的缩写示例，想一想：缩写的方法是什么？
缩写示例
①在我国的一些地区，流传着一个动人的民间故事。
②从前有一个猎人，名叫海力布。他热心帮助别人，每次打猎回来，总是把猎物分给大家，自己只留下很少的一份。大家都非常尊敬他。 从前有一个猎人，名叫海力布。他热心帮助别人，大家都非常尊敬他。
③有一天，海力布到深山去打猎，忽然听见天上有呼救声。他抬头一看，一只老鹰抓着一条小白蛇正从他头上方飞过。他急忙搭箭开弓，对准老鹰射去。老鹰受了伤，丢下小白蛇逃了。 有一天，海力布打猎时看见一只老鹰抓着一条小白蛇，他急忙救下了小白蛇。
④海力布对小白蛇说：“可怜的小东西，快回家去吧！”小白蛇说：“敬爱的猎人，您是我的救命恩人，我要报答您。我是龙王的女儿，您跟我回去，我爸爸一定会好好酬谢您。我爸爸的宝库里有许多珍宝，您要什么都可以。如果您都不喜欢，可以要我爸爸含在嘴里的那颗宝石。只要嘴里含着那颗宝石，就能听懂各种动物说的话。”海力布想，珍宝我倒不在乎，能听懂动物的话，对一个猎人来说，实在是太好了。他问小白蛇：“真有这样一颗宝石吗？”小白蛇说：“真的。但是动物说什么话，您只能自己知道。如果对别人说了，您就会变成一块石头。” 小白蛇告诉海力布，她是龙王的女儿。为了感谢海力布的救命之恩，小白蛇说她家里有许多珍宝可以送给海力布。小白蛇还告诉他，龙王嘴里含着一颗宝石，不管是谁只要含着那颗宝石，就能听懂各种动物说的话。不过动物说的话只能他自己知道，如果对别人说了，他就会变成一块石头。
原文
缩写后
删减
摘录和删减
摘录下来的句子介绍了故事主人公的主要信息——职业、姓名、性格等。
概括
缩写的文字概括了海力布救小白蛇的事件，对于怎么救，只用“救下”二字一笔带过。
删减和改写
删除了对海力布的语言、心理等的描写，留下的都是小白蛇的语言。把小白蛇的语言改写成了叙述性语言，人称发生了变化，对语言进行了概括。
方法小结
小结缩写方法：
1.认真阅读深入理解原文。缩写前要认真阅读原文，把握文章的中心内容、基本情节、重点、线索、顺序、结构层次等。
2.分清主次。找出该保留和该删掉的地方，草拟一个结构提纲，按要求进行缩写。
方法小结
小结缩写方法：
3.对原文进行压缩。基本原则是：“存主干，去枝叶”，即对该保留的重点、基本情节部分，用摘录和删减的方法进行压缩，进行段落或句子的改写和概括；对于那些次要的部分，与中心思想联系不紧密的内容，全部删去或仅用一两句简略的话去进行概括，一语带过。
4.缩写通盘考虑。缩写有篇幅的限制，在动笔之前要考虑各部分之间的大致比例，不能使各部分的比例失衡。
放胆试写
1.照样子缩写《猎人海力布》的其他段落，把课文缩写成一个简短的故事；
2.也可以选择其他的民间故事进行缩写。
牛刀小试
练习缩写《猎人海力布》第7-11自然段。思考：带头鸟说的话应该保留还是删减？海力布与乡亲们的对话哪些必须保留？
小提示：缩写时尽量做到内容完整、情节连贯、语句通顺。
注意事项
注意事项：
1.删减得当，不改变故事原意。
2.故事完整，情节连贯，语句通顺。
3.故事简洁不拖沓。
缩写展示
原文 缩写后
⑦海力布有了这颗宝石，打猎方便极了。他把宝石含在嘴里，能听懂飞禽走兽的语言，能知道哪座山上有哪些动物。从此以后，他每次打猎回来，分给大家的猎物更多了。这样过了几年。有一天，他正在深山里打猎，忽然听见一群鸟在议论着什么。仔细一听，那只带头的鸟说：“咱们赶快飞到别处去吧！今天晚上，这里的大山要崩塌，大地要被洪水淹没，不知道要淹死多少人呢！”
⑧海力布听到这个消息，大吃一惊。他急忙跑回家对大家说：“咱们赶快搬到别处去吧！这个地方不能住了！”大家听了感到很奇怪，住得好好的，为什么要搬家呢？尽管海力布焦急地催促大家，可是谁也不相信他。海力布急得掉下了眼泪，说：“我可以发誓，我说的话千真万确。相信我的话吧，赶快搬走！再晚就来不及了！”有个老人对海力布说：“海力布，你是我们的好邻居，我们知道你从来不说谎话。可是今天你让我们搬家，你总得说清楚哇。咱们在这山下住了好几代啦，老老小小这么多人，搬家可不容易呀！”
海力布有了这颗宝石，能听懂飞禽走兽的语言，他每次打猎回来，分给大家的猎物更多了。有一天，他正在深山里打猎，忽然听见一群鸟在议论，知道今天晚上这里的大山要崩塌，大地要被洪水淹没。
海力布大吃一惊，急忙跑回家让乡亲们赶快搬家。可是乡亲们不明缘由，都不愿意搬家。
缩写展示
原文 缩写后
⑨海力布知道着急也没有用，不把为什么要搬家说清楚，大家是不会相信的。再一迟延，灾难就要夺去乡亲们的生命。要救乡亲们，只有牺牲自己。他想到这里，就镇定地对大家说：“今天晚上，这里的大山要崩塌，洪水要淹没大地。你们看，鸟都飞走了。”接着，他就把怎么得到宝石，怎么听见一群鸟议论避难，以及为什么不能把听来的消息告诉别人，都原原本本照实说了。海力布刚说完，就变成了一块石头。
⑩大家看见海力布变成了石头，都非常后悔，非常悲痛。他们含着眼泪，念着海力布的名字，扶着老人，领着孩子，赶着牛羊，往很远的地方走去。他们走在路上，忽然乌云密布，狂风怒号，接着就是倾盆大雨。半夜里，只听一声震天动地的巨响，大山崩塌了，洪水涌了出来，把他们住的村子淹没了。
人们世世代代纪念海力布。据说现在还能找到那块叫 “海力布”的石头呢。
海力布知道，不把为什么要搬家说清楚，大家就不会相信自己的话。要救乡亲们，只有牺牲自己。于是，海力布就把事情的经过照实说了。海力布刚说完，就变成了一块石头。
大家见海力布变成了石头，都非常后悔和悲痛。他们念着海力布的名字，扶老携幼，赶着牛羊，搬离了村子。半夜里，大山崩塌，洪水淹没了他们的村子。
人们世世代代纪念海力布。据说现在还能找到那块叫“海力布”的石头呢。
交流展示
1.把全班同学的作文展示出来，举办活动：民间故事展览会。
2.小作者读习作，并提供原文，其他学生根据原文，为同学的缩写提供建议。
缩写评价
依据下面的评价标准对自己的习作进行评价、修改。
评价内容 特别棒 还不错 需努力
缩写后故事完整、情节连贯、意思清楚。
能主动运用摘录、删减、概括和改写的方法缩写。
能养成自主修改的好习惯，并主动与伙伴交流、分享自己的习作。
板书设计
缩写故事方法：
摘录、删减、改写、概括
课堂小结
这节课，我们学习了缩写故事的方法和缩写的要求，明白了缩写故事就是删繁就简，对详细内容进行概括性叙述，保留故事梗概，删去次要情节。在以后的阅读之旅中，大家可以多多尝试这种方法，和同学分享你喜欢的故事。
谢谢观赏