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开国大典
第一课时
语文 六年级上册部编版
2023
教学目标：
会写“政”“府”等 14 个字，会写“政府、外宾”等 20 个词语。能概括课文描写的几个场面，简要说出开国大典的过程。了解开国大典盛况，结合重点语句感受大典热烈、庄严的气氛和人们激动的心情。
同学们，本单元前两篇课文都与革命战争有关，我们的革命先烈抛头颅洒热血，前仆后继，都是为了中华人民共和国的成立。现在，我们终于迎来了这一刻——《开国大典》。
开国大典，是指1949年10月1日在北京为中华人民共和国中央人民政府成立而举行的仪 式，是中华人民共和国成立的标志。中华人民共和国的成立开辟了中国历史新纪元。从此，中 国结束了一百多年来被侵略、被奴役的屈辱历史，真正成为独立自主的国家。
学习任务一
自读课文，学习字词
宾
栏
汇
政
爆
宣
帜
阅
盏
制
坦
距
隆
射
政
zhèng
巧记：
左右结构。字义：①政治。②国家某一部门主管的业务。③指家庭或集体的事务。 “征”，组词：政治、政策 。
攵
正
宾
bīn
巧记：
上下结构，字义：①客人，跟“主”相对。 “兵”，组词：宾客 、宾馆 。
宀
兵
盏
上下结构。字义：①量词，用于灯。②小杯子。 “盖”，组词：台盏 、灯盏 。
zhǎn
巧记：
皿
戋
巧记：
栏
左右结构，字义： ①遮拦的东西。②养家畜的圈。 “拦”，组词：栏杆、 石栏 。
lán
木
兰
巧记：
汇
左右结构。字义：①聚合。②会聚在一起的东西。③河流会合在一起。 “江”，组词：汇合、汇报。
huì
氵
匚
巧记：
爆
左右结构，字义：①突然发生。②猛然破裂。 “瀑”，组词：爆炸、 爆发 。
bào
火
暴
巧记：
宣
上下结构。字义：①发表，公开说出。②疏通。③指宣纸。 “渲”，宣传、宣布。
xuān
宀
亘
巧记：
帜
左右结构，字义：旗子。 “织”，组词：旗帜 、 独树一帜 。
zhì
巾
只
巧记：
阅
半包围结构，字义：①看，察看。②经历，经过。 “问”，组词：阅览 、检阅 。
yuè
门
兑
巧记：
制
左右结构。字义：①造，作。②规定，订立。③限定，约束，管束。“刺”，组词：制度、 制服 。
zhì
刂
巾
巧记：
坦
左右结构。字义：[坦克]装有火炮、机枪和旋转炮塔的履带式装甲战斗车辆。 “担”，组词：平坦 、坦克 。
tǎn
土
旦
巧记：
距
左右结构。字义：①距离，离开。②雄鸡爪后面突出像脚趾的部分。 “拒”，组词：距离 、相距 。
jù
足
巨
巧记：
隆
左右结构。字义：①（隆隆）形容剧烈震动的声音。②盛大，厚，程度深。③兴盛。 “降”，组词：隆重、 兴隆 。
lóng
阝
生
巧记：
射
左右结构。字义：①放箭，用推力或弹力送出子弹等。②液体受到压力迅速挤出。 “躲”，组词：发射、 扫射 。
shè
身
寸
出现了矛盾首先要进行调查，然后再调解。
多 音 字
调
diào
调动
tiáo
调整
更
gēng
更正
gèng
更快
他由于长期工作劳累，精疲力竭，最终于倒下了。
双杠是两根圆形木制横杠，可做回环、腾越和倒立等动作。
多 音 字
乘
chéng
乘法
shèng
万乘之国
倒
dǎo
摔倒
dào
倒立
庆祝建国的重大典礼。
开国大典：
典礼：
造句：今天，我们在大礼堂举行 开学典礼。
城防部队：
守卫城市的军队。
造句：中华人民共和国成立时的开国大典庄严而隆重。
郑重举行的仪式，如开幕典礼、结婚典礼、毕业典礼等。
造句：城防部队参加了开国大典。
词语过关
观礼台：
擎：
五更天：
大约早晨四五点钟。
造句：观礼台经过修葺后焕然一新。
往上托，举。
造句：妈妈差不多五更天起床，开始一天的劳作。
造句：人们擎着火把，载歌载舞。
词语过关
到自己应到的位置上。
就位：
肃立：
瞻仰：
恭敬地看。
造句：所有参加秋季运动会的运动员均已就位。
恭敬庄严地站着。
造句：我站在天安门广场瞻仰着雄伟的人民英雄纪念碑。
造句：每周一的升旗仪式上，同学们都肃立、敬礼、唱国歌。
词语过关
形容力量强，声势大。
排山倒海：
无线电：
五颜六色：
指各种颜色。
造句：参加狂欢的人如排山倒海般涌向广场。
用电波的振荡在空中传送信号的技术。因为不用导线传送，所以叫无线电。
造句：公园里开满了五颜六色的鲜花。
造句：我们取得胜利的消息，通过无线电传到了祖国的每一个角落。
词语过关
学习任务二
整体感知，理清脉络
战士们抛头颅洒热血，终于迎来了革命的胜利，中华人民共和国成立了，这么激动人心的时刻，举国欢庆，人们都想亲自参与这一盛典，所以参与大典的人员特别多，场面宏大，那么如何把这种场面写出来呢？下面我们就来看看本篇课文是怎么把盛大的典礼写清楚的。请大家默读课文，思考开国大典的过程。
课文是按照什么顺序写的？怎样划分段落？
这篇课文是按大典进行的顺序写的。
第三部分（第14、15自然段）
写人民群众游 行的场面，热闹非凡。
主要讲了开国 大典时的盛况 。
写了开国大典之 前天安门广场的情况。
第二部分（第5-13自然段）
第一部分（第1-4自然段）
开国大典
自然段（14、15）
自然段（1-4）
小标题：群众入场
自然段（5-13）
小标题：群众游行
小标题：
宣布成立
小标题：
升旗鸣炮
小标题：
宣读公告
小标题：
阅兵式
学习任务三
关键词批注，感受热烈氛围
开国大典，是20世纪中国最具历史纪念意义的重大事件。在那个古老中国沧桑鼎革、万象更新的历史转折之日，许多文化名人在其日记、回忆录里，记下了见证这一特殊历史时刻的点点滴滴。循着这些弥足珍贵的记录，我们仿佛回到了当年那个振奋人心的历史现场，仿佛触摸到历史的脉搏，并从中捕捉到时代之变迁、人心之所向的信息。
浙江大学前校长竺可桢描述了广场全景：“天安门前之广场新辟成，可容十几万人，如排得紧可卅万人。今日余等到，学生、公务员、军队已立待数小时，会场之庄严为余所未曾见。”
黄炎培带有浓厚的感彩的记录：“红旗，红额，红灯，一片红色。燕都自辽金元明清以来，殆未有之盛典。”
导演、编剧、制作人蔡楚生：“我用无限兴奋的心情迎接着这一天的到来，我
高兴得简直就像一个小孩子一样……天安门前即变成了一片灿烂的灯彩的海洋。”
我感受到了人们激动的心情。
我感受到了开国大典的庄严。
我感受到了开国大典喜庆、热烈的气氛。
学习任务四
课堂总结，课堂演练
课堂小结：中华人民共和国成立之前，劳动人民处在水深火热之中，吃不饱、穿不暖，还要饱受欺凌，而今中国人民当家做主了，全中国永远摆脱了黑暗，获得了光明。全班齐读课文，读出大典的热烈气氛和群众喜悦的心情。
选词填空
1.毛主席在群众一阵又一阵的掌声中（ ）中央人民政府的公告。
2.中央人民政府秘书长林伯渠（ ）典礼开始。
3.这庄严的（ ），这雄伟的声音，使全场三十万人一齐欢呼起来。
宣布
宣读
宣告 宣读 宣布
宣告
根据语境，读拼音写词语。
祖国母亲华诞之际，我国举行了lóng zhòng( )的庆典活动。人们一早就在广场huì jí( )，当主席出现时，会场上bào fā ( )出一阵pái shān dǎo hǎi( )的掌声。
隆重
汇集
爆发
排山倒海
看拼音写词语。
zhèngfǔ bīn kè lán gān huì jù bào fā xuān bù
政府
宾客
栏杆
汇聚
爆发
宣布
课后作业：你最想把中华人民共和国成立的消息告诉哪位革命先烈？请给他写一封信。完成课后练习。
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开国大典 教案
教学版块（课题） 大国大典 课时 40分钟
教学目标 会写“政”“府”等 14 个字，会写“政府、外宾”等 20 个词语。能概括课文描写的几个场面，简要说出开国大典的过程。了解开国大典盛况，结合重点语句感受大典热烈、庄严的气氛和人们激动的心情。
核心素养目标 文化自信：感受毛泽东的伟人风采，体会中国人民为新中国的诞生而激动、自豪的思想感情。 语言应用：读懂课文，说说课文是怎样描写阅兵场面。思维能力：熟读课文，了解开国大典的盛况，理清文章结构，能联系上下文，理解文章中含义深刻的句子。 审美创造：在多种形式的教学中，引导学生展开丰富的想象，通过语言文字的品读、感悟，展开想象，体会中国人民为新中国的诞生而激动、自豪的思想感情。
教学内容 会写“政”“府”等 14 个字，会写“政府、外宾”等 20 个词语。能概括课文描写的几个场面，简要说出开国大典的过程。了解开国大典盛况，结合重点语句感受大典热烈、庄严的气氛和人们激动的心情。
教学重难点 学习生字词，理清文章的脉络。
学具准备 制作教学PPT。
教学过程 同学们，本单元前两篇课文都与革命战争有关，我们的革命先烈抛头颅洒热血，前仆后继，都是为了中华人民共和国的成立。现在，我们终于迎来了这一刻——《开国大典》。开国大典，是指1949年10月1日在北京为中华人民共和国中央人民政府成立而举行的仪 式，是中华人民共和国成立的标志。中华人民共和国的成立开辟了中国历史新纪元。从此，中 国结束了一百多年来被侵略、被奴役的屈辱历史，真正成为独立自主的国家。学习任务一
自读课文，学习字词生字：政 府 宾 栏 汇 爆 宣 帜 阅 制 坦 距 隆 射词语：政府、爆发、旗帜、检阅、制服、坦克、距离、汇集 典礼：郑重举行的仪式，如开幕典礼、结婚典礼、毕业典礼等。文中指开国大典。 迎风招展：文中指红旗随风飘动的样子。 擎着:用手向上举，托。 直奔：径直向某处去。 五更天：大约早晨四五点钟。 排山倒海：形容力量强，声势大。文中指会场上的掌声大，力量强。 庄严：:庄重而严肃。 徐徐上升：指某物慢慢地升起来。 肃立:恭敬庄严地站着。 瞻仰：恭敬地看。文中指参加开国大典的三十万人一齐恭敬地看着鲜红的国旗。 肃静：严肃寂静。 检阅：高级首长亲临军队或群众队伍 的前面，举行检验仪式。陆续：表示前后相继，时断时续。学习任务二
整体感知，理清脉络战士们抛头颅洒热血，终于迎来了革命的胜利，中华人民共和国成立了，这么激动人心的时刻，举国欢庆，人们都想亲自参与这一盛典，所以参与大典的人员特别多，场面宏大，那么如何把这种场面写出来呢？下面我们就来看看本篇课文是怎么把盛大的典礼写清楚的。请大家默读课文，思考开国大典的过程。课文是按照什么顺序写的？怎样划分段落？这篇课文是按大典进行的顺序写的。入场（1-4）——典礼（5-10）——阅兵（11-13）——游行（14、15）第一部分（第1-4自然段）：写了开国大典之 前天安门广场的情况。第二部分（第5-13自然段）：主要讲了开国大典时的盛况。第三部分（第14、15自然段）：写人民群众游行的场面，热闹非凡。 学习任务三
关键词批注，感受热烈氛围 开国大典，是 20 世纪中国最具历史纪念意义的重大事件。在那个古老中国沧桑鼎革、万象更新的历史转折之日，许多文化名人在其日记、回忆录里，记下了见证这一特殊历史时刻的点点滴滴。循着这些弥足珍贵的记录，我们仿佛回到了当年那个振奋人心的历史现场，仿佛触摸到历史的脉搏，并从中捕捉到时代之变迁、人心之所向的信息。浙江大学前校长竺可桢描述了广场全景：“天安门前之广场新辟成，可容十几万人，如排得紧可卅万人。今日余等到，学生、公务员、军队已立待数小时，会场之庄严为余所未曾见。”黄炎培带有浓厚的感彩的记录：“红旗，红额，红灯，一片红色。燕都自辽金元明清以来，殆未有之盛典。”导演、编剧、制作人蔡楚生：“我用无限兴奋的心情迎接着这一天的到来，我高兴得简直就像一个小孩子一样……天安门前即变成了一片灿烂的灯彩的海洋。”我感受到了人们激动的心情。我感受到了开国大典的庄严。我感受到了开国大典喜庆、热烈的气氛。 学习任务四
课堂总结，课堂演练课堂小结：中华人民共和国成立之前，劳动人民处在水深火热之中，吃不饱、穿不暖，还要饱受欺凌，而今中国人民当家做主了，全中国永远摆脱了黑暗，获得了光明。全班齐读课文，读出大典的热烈气氛和群众喜悦的心情。
作业 你最想把中华人民共和国成立的消息告诉哪位革命先烈？请给他写一封信。完成课后练习。
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认真读课文，根据意思写词语。
形容力量强，声势大。（ ）
恭敬庄严地站着。 （ ）
（3）恭敬地看（多用于与逝者有关的事物）。（ ）
2.根据课文内容补充词语。
（ ）的帽子 （ ）的声音 （ ）的宣告
（ ）的欢呼 （ ）的掌声 （ ）的火花
3.朗读课文，我来填一填。
大典于______年____月___日在首都北京举行，参加典礼的成员有______________________，估计总数有_____人。会场在______________，主席台设在__________________。
4.通过朗读课文，我知道了：
课文是按照“海军——（ ）炮兵——（ ）骑兵——（ ）”的顺序来写阅兵式的。
通过翻阅搜集到《义勇军进行曲》的相关资料:
《义勇军进行曲》由田汉作词，_________谱曲，原来是电影《_________》主题歌。创作于1935年，是一首民族解放的战歌。_________年9月27日定为代国歌。1982年定为国歌。
感受大典场面
主席台设在天安门城楼上。城楼拔下，八盏大红宫灯分挂两边。靠着城楼左右两边的石栏，八面红旗迎风招展。
从“__________________________”“________________________”中可以感受到会场的环境布置也能衬托出现场的气氛。
到了正午，天安门广场已经成了人的海洋，红族翻动，像海上的波浪。 让这句话运用________的修辞手法，让我们感受到了现场热烈的气氛。（3）群众差不多把嗓子都或哑了，把手掌都拍麻了， 还觉得不能够表达自己心里的欢喜和激动。
这句话运用________的修辞手法，生动形象地写出了人民群众观看阅兵式时的心情，表现了人民群众对人民子弟兵的________________之情。
（4）文中还有很多地方表现了典礼的盛大与隆重，也体现出参加典礼的人们的激动与兴奋的心情。请试着给下面的句子作批注。
他们清早到了北京车站，一下火车就直奔会场。
批注:________________________________
这庄严的宣告，这雄伟的声音，使全场三十万人一齐欢呼起来。这庄严的宣告，这雄伟的声音，经过无线电广播，传到长赢内外，传到大江南北，使全中国人民的心一齐欢跃起来。
批注:________________________________
【答案】
(1）排山倒海 （2）肃立（3）瞻仰
2.庄严 雄伟 雪白 热烈 雷鸣般 五颜六色
3. 1949 10 1 工人、农民、学校师生、机关 工作人员、城防部队 三十万 天安门广; 天安门城楼上4.步兵 战车 空军
5. 风云儿女 聂耳 1949
6.（1）八盏大红宫灯分挂两边 八面红旗迎风招展 庄严隆重 （2）比喻 （3） 夸张 激动自豪 热爱、信任和拥戴 （4）示例:（1）“直奔”的意思是直接奔向，我们从中可以体会到人们急切喜悦的心情。 （2）这两句话运用反复的修辞手法，让我们体会到了全国人民为中华人民共和国的诞生而 欢欣鼓舞的心情
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