第12课 阿拉伯帝国 同步练习 （含解析）

4.12 阿拉伯帝国
一、选择题
1．（2022秋·甘肃兰州·九年级期中）世界名著《一千零一夜》记述了来自印度、埃及、波斯和两河流域等地的几百个故事。这主要体现了（ ）
A．古希腊文化继承了古代优秀文化 B．古罗马文化继承了古代优秀文化
C．基督教文化继承了古代优秀文化 D．阿拉伯文化继承了古代优秀文化
2．（2022秋·甘肃白银·九年级期中）西欧有一句名谚：“中国人的头，阿拉伯人的口，法兰西人的手。”与阿拉伯人的口相关的史实是（ ）
A．创制了0到9十个阿拉伯数字 B．将中国的重大发明传入欧洲
C．编著了《医学集成》和《医典》 D．穆罕默德利用宗教实现统一
3．（2022秋·甘肃酒泉·九年级统考期中）《阿拉伯通史》记载:巴格达的市场上有从中国运来的瓷器、丝绸和麝香，从印度和马来群岛运来的香料、矿物和染料，从非洲东部运来的象牙、金粉和黑奴。材料主要表明阿拉伯帝国
A．疆域横跨亚、非两洲 B．文化兼容并蓄
C．沟通亚、非两洲的商贸 D．文明独具特色
4．（2022秋·甘肃兰州·九年级期中）阿拉伯帝国实行哈里发中央集权统治，哈里发不仅是帝国的最高元首，也是全体穆斯林的宗教领袖。这说明阿拉伯帝国的性质是（　　）
A．军事侵略性的帝国 B．政教合一的帝国 C．宗教色彩显著的帝国 D．奴隶制君主帝国
5．（2022秋·甘肃酒泉·九年级期中）“一千零一夜，姑娘逢凶化吉；一千零一夜，记载着爱之慧祥；……即使是那颗冰冷的心，也将解冻并融化于这情深意长！”与材料中《一千零一夜》出自同一地区的文明成就还有
①太阳历②《医学集成》③改造0～9的计数法④楔形文字
A．①② B．②③ C．③④ D．①④
6．（2022秋·甘肃酒泉·九年级统考期中）622年，穆罕默德在麦地那建立穆斯林公社，成员都以兄弟姐妹相待，禁止相互仇杀。这样的主张有利于
A．实现男女平等，建立公平社会 B．缓解部落矛盾，推动半岛统一
C．创立伊斯兰教，对抗麦加贵族 D．加强对外宣传，发展麦地那经济
7．（2022秋·甘肃白银·九年级期中）小凌同学代表小组发言时说：“这是个独特的民族，它是战争狂徒，用战车把宗教传播到西亚、北非等地，穆斯林的足迹从此遍及四方；它又是文明使者，用嘴巴将东西方文化传承、传播，某种数字因此冠上它的大名。”这个“独特民族”指的是
A．古代埃及 B．古代希腊 C．古代罗马 D．古代阿拉伯
8．（2022秋·甘肃庆阳·九年级期中）6世纪末7世纪初,阿拉伯半岛四分五裂,部落间矛盾丛生、商路不畅,导致商业衰落、生产停滞和外族入侵。据此可知,穆罕默德创立伊斯兰教的背景是
A．多神崇拜不复存在 B．中央集权已经建立
C．半岛统一对外扩张 D．国家分裂仍未统一
9．（2022秋·甘肃兰州·九年级期中）某学者曾评论穆罕默德说：“他是历史中绝无仅有的三重创立者，他创立了一个民族，一个帝国和一个宗教。”他创立的宗教是（ ）
A．婆罗门教 B．佛教 C．基督教 D．伊斯兰教
10．（2022秋·甘肃平凉·九年级统考期中）与佛教并称为世界三大宗教的是
A．基督教、道教 B．基督教、犹太教
C．伊斯兰教、道教 D．基督教、伊斯兰教
二、列举题
11．（2022秋·甘肃白银·九年级期中）请列举出世界三大宗教及其创立人。
三、简答题
12．（2022秋·甘肃酒泉·九年级统考期中）封建时代的亚洲国家各具特点，较典型的有中国、日本和阿拉伯。据此回答下列问题。
(1)日本的重大改革是什么？这一事件对日本社会有何影响？
(2)阿拉伯帝国的建立与哪一宗教有关？该宗教的创立者是谁？
(3)“阿拉伯人创造了灿烂的阿拉伯文化”，请举一例阿拉伯文化成就。
(4)综上，针对国家发展的问题，请谈谈你的看法或建议。
四、综合题
13．（2022秋·甘肃庆阳·九年级统考期中）在人类历史长河中，曾出现过多样的人类文明，“文明因多样而交流，因交流而互鉴， 因互鉴而发展”。阅读下列材料，完成要求。
材料一 远征在客观上使希腊文明与埃及、巴比伦和印度的文明得以接触、交流、融合， 扩大了各民族已知世界的范围，加快了人类历史由分散走向整体的过程。
——摘编自吴于廑、齐世荣主编《世界史 古代史编》
材料二 在亚历山大远征之前，对希腊人的经济活动来说，地中海东部是一个死胡同， 由埃及人、腓尼基人和波斯人互相猜忌地把守着。在远征之后，希腊人的经济活动找到了一 条通往中亚、印度、阿拉伯和非洲东岸各市场的康庄大道。
——摘编自［法］杜丹《古代世界经济生活》
材料三为了满足天文观测的需要，阿拉伯人发明创造了很多仪器设备，例如星盘、方位仪、天体仪和地球仪等。最初，阿拉伯人是仿制希腊的星盘，但是在他们兼容和创新精神的推动下，很快就青出于蓝而胜于蓝，阿拉伯的星盘后来驰名欧洲。
——摘编自王艳峰 《文化桥梁：阿拉伯帝国的兴衰》
(1)根据材料一、材料二，概括亚历山大远征的积极影响。
(2)根据材料三，指出阿拉伯取得巨大文化成就的主要原因。结合所学知识，说说阿拉伯人在世界文明交流、传播方面的作用。
(3)我们应怎样对待多样的人类文明？
14．（2022秋·甘肃定西·九年级统考期中）阅读材料，探究下列问题。
材料一:
图一 图二
(1)材料一所示的分别是哪一历史人物、哪一历史事件？此事件对东西方交流产生了怎样的作用？
材料二:
(2)根据材料二，结合所学知识，归纳阿拉伯人在文化上的贡献。
15．（2022秋·甘肃定西·九年级期中）阅读材料,回答问题。
材料一《摩奴法典》规定:刹帝利辱骂了婆罗门,要罚款100帕那(银钱单位)。如果是吠舍辱骂了婆罗门,就要罚款200帕那。要是首陀罗辱骂了婆罗门,就要用滚烫的油灌入他的口中和耳中。
材料二改革的主要内容有:政治上,建立以天皇为中心的中央集权制度,地方设国、郡、里三级,由中央派官治理……
材料三穆罕默德最初在麦加城传教,由于遭到当地传统势力的反对,他于622年率领一些信徒迁居麦地那,建立了一个以共同信仰为基础的宗教社团,即穆斯林公社。阿拉伯国家的雏形由此诞生。630年,穆罕默德率穆斯林占领麦加。此后,半岛各部落纷纷遣使麦地那,承认穆罕默德的统治地位,阿拉伯半岛基本统一。
(1)材料一反映的是哪国的什么制度 根据材料一和所学知识,指出该制度由高到低的等级名称。此法典的规定说明了什么
(2)材料二反映了哪国的哪次改革 结合改革内容,说说这次改革有何历史影响。
(3)材料三中的“宗教”指什么宗教 根据材料三和所学知识,简析穆罕默德统一阿拉伯半岛的主要原因。
参考答案：
1．D
【详解】依据所学知识可知，《一千零一夜》是古阿拉伯文学的瑰宝，因此其记述来自印度、埃及、波斯和两河流域等地的几百个故事，主要体现了阿拉伯文化继承古代优秀文化，D项正确，排除AB项；阿拉伯文化与伊斯兰教有关，排除C项。故选D项。
2．B
【详解】根据所学可知，“阿拉伯人的口”指的是阿拉伯人担当了沟通东西方文化的角色，为世界文化的发展作出了卓越贡献，因此将中国的重大发明传入欧洲符合“阿拉伯人的口”，B项正确；创制了0到9十个阿拉伯数字的是古印度人，排除A项；编著了《医学集成》和《医典》、穆罕默德利用宗教实现统一与沟通东西方文化无关，排除CD项。故选B项。
3．C
【详解】巴格达的市场上有来自中国、印度的商品，也有来自非洲的商品，说明阿拉伯帝国沟通亚、非两洲的商贸，C项正确；巴格达的市场上有来自亚、非洲的商品，不能说明阿拉伯帝国的疆域横跨亚、非两洲，也不能体现其对待外来文化的态度是文化兼容并蓄，排除AB项；巴格达的市场上有来自亚、非洲的商品，不能说明阿拉伯帝国文明独具特色，排除D项。故选C项。
4．B
【详解】根据材料可知，阿拉伯帝国时期，哈里发不仅独揽国家的军政大权，同时，他也是伊斯兰教的最高领袖。这反映阿拉伯帝国实行怎样的统治政教合一的专制统治。题干强调了“哈里发不仅独揽国家的军政大权，同时，他也是伊斯兰教的最高领袖”反映阿拉伯帝国统治的特点是政权与教权合一,因而阿拉伯帝国的性质是政教合一的帝国。B符合题意, ACD说法错误,排除。故选B项。
5．B
【详解】结合所学内容可知，《一千零一夜》是阿拉伯地区的文明成就，《医学集成》是阿拉伯地区的医学经典，改造0—9的计数法的也是阿拉伯人，②③符合题意，B项正确；太阳历是古埃及人的文明成就，楔形文字是古代两河流域的文明成就，①④与题意不符，排除ACD项。故选B项。
6．B
【详解】六世纪末七世纪初，阿拉伯半岛尚未形成统一国家，内忧外患，阿拉伯人民渴望建立统一的国家，穆罕默德创立和伊斯兰教应运而生。622年，穆罕默德带领少数信徒离开麦加，在麦地那建立起政教合一的国家, 632年穆罕默德病逝时，阿拉伯半岛已基本统一，统一的阿拉伯国家建立起来，B符合题意；建立公平社会与题干内容无关，A排除；创立伊斯兰教是在622年之前，C排除；加强对外宣传，发展麦地那经济与穆斯林公社的建立不符，D排除。故选择B。
【点睛】本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力。识记与灵活运用伊斯兰教建立和阿拉伯国家兴起的相关知识。
7．D
【详解】紧扣题中的关键词，穆斯林的足迹，穆斯林可以指穆斯林世界，可以指现今的伊斯兰国家或中世纪的阿拉伯帝国，所以答案选D。
8．D
【详解】根据题干信息“阿拉伯半岛四分五裂，部落间矛盾丛生”，结合所学知识可知，6世纪末7世纪初，阿拉伯半岛的居民大多处于游牧时代，各部落之间为争夺水源与牧场，相互仇杀。在伊斯兰教诞生前，7世纪初，阿拉伯半岛盛行氏族部落的多神崇拜，麦加等地信奉安拉，但并不排斥其他神灵。穆罕默德阐述了独尊安拉的宗教思想，创立了伊斯兰教。因此由材料可知穆罕默德创立伊斯兰教时，阿拉伯半岛四分五裂，国家分裂仍未统一。D项符合题意；多神崇拜不复存在、中央集权已经建立、半岛统一对外扩张，不符合史实，排除ABC项。故选D项。
9．D
【详解】伊斯兰教是穆罕默德于公元7世纪初在阿拉伯半岛创立的，故D项正确；婆罗门教是起源于古印度的宗教，也是现在的印度国教印度教的古代形式，排除A项；公元前6世纪至前5世纪，释迦牟尼创立佛教于古印度，排除B项；基督教的创始人是耶稣，排除C项。故选D项。
10．D
【详解】根据所学可知，耶稣创立基督教，穆罕默德创立伊斯兰教，传遍了世界，与佛教并称为世界三大宗教，故D符合题意；道教是中国土生土长的宗教，故AC不符合题意；犹太教在犹太人中盛行，故B不符合题意。故选D。
11．
佛教：释迦牟尼；基督教：耶稣；伊斯兰教：穆罕默德。
【详解】公元前6世纪古印度的乔达摩 悉达多（释迦牟尼）创立佛教，宣扬“众生平等”反对婆罗门的特权地位。1世纪时产生于巴基斯坦一带的基督教，创始人是耶稣，他教导人们忍受苦难，死后可以升入“天堂”。7世纪时穆罕默德在阿拉伯半岛的麦加创立了伊斯兰教，“伊斯兰”是阿拉伯语“顺从”的意思。伊斯兰教的信徒称为“穆斯林”，意为“信仰‘真主’安拉的人”。
12．(1)大化改新使日本步入封建社会（言之有理即可得分）
(2)伊斯兰教穆罕默德
(3)《一千零一夜》或《天方夜谭》《医典》《医学集成》《古兰经》、清真寺等
(4)改革是推动社会发展的动力，要深化改革；文化对社会发展具有巨大推动力，要重视文化，传承文化（言之有理即可得分）
【详解】（1）日本的重大改革是大化改新，7世纪中期孝德天皇颁布改新诏书参照中国隋唐制度实行改革，史称大化改新。大化改新的主要内容有：政治上，建立以天皇为中心的中央集权制度，地方设国、郡、里三级，由中央派官治理。经济上，废除一切私地、私民，将土地、部民收归国有，成为公地、公民；国家将土地分给公民，国家将土地放给公民，六年一放，不能终生使用，也不能买卖；统一赋税。大化改新是日本从奴隶社会向封建社会过渡的标志。
（2）7世纪时穆罕默德在阿拉伯半岛的麦加创立了伊斯兰教．它将一盘散沙的阿拉伯各部落，熔铸成一个强大的民族统一体，建立了统一的国家；形成了阿拉伯文明，对以后的世界文明产生了深远的影响，促进了阿拉伯国家的建立和统一。
（3）根据所学知识可知，阿拉伯文化成就有文学方面的《一千零一夜》或《天方夜谭》、医学方面的《医典》《医学集成》，伊斯兰教的经典《古兰经》，建筑清真寺等。
（4）开放题，言之有理即可，如：改革是推动社会发展的动力，要深化改革；文化对社会发展具有巨大推动力，要重视文化，传承文化。
13．(1)促进了东西文明的交融（或：促进了东西方文化的大交汇），促进了人类由分散走向整体的进程，促进了东西方经济和贸易的发展。
(2)原因：阿拉伯人兼容并包、勤奋创新精神。作用：担当了沟通东西方文化的角色。
(3)我们要学习和借鉴人类文明的一切优秀成果，坚持以我为主、兼收并蓄。
【详解】（1）据材料一“远征在客观上使希腊文明与埃及、巴比伦和印度的文明得以接触、交流、融合，扩大了各民族已知世界的范围，加快了人类历史由分散走向整体的过程。”材料二“在远征之后，希腊人的经济活动找到了一条通往中亚、印度、阿拉伯和非洲东岸各市场的康庄大道。”可知，亚历山大远征促进了东西文明的交融（或：促进了东西方文化的大交汇），促进了人类由分散走向整体的进程，促进了东西方经济和贸易的发展。
（2）据材料“最初阿拉伯人是仿制希腊的星盘，但是在他们兼容和创新精神的推动下，很快就青出手蓝而胜于蓝，阿拉伯的星盘后来驰名欧洲。”可知，阿拉伯人兼容并包、勤奋创新精神是阿拉伯巨大文化成就取得的主要原因。据所学知识可知，阿拉伯人在世界文明交流、传播方面担当了沟通东西方文化的角色。
（3）开放性设问，结合上述材料及所学知识，围绕，言之成理即可。如：我们要学习和借鉴人类文明的一切优秀成果，坚持以我为主、兼收并蓄。
14．(1)亚历山大亚历山大东征促进了东西方文化的大交汇，加强了东西方之间的经济联系和贸易往来
(2)设立智慧宫，翻译了大量希腊、波斯、印度的典籍，保存了古典文化；改进并传播了阿拉伯数字；《天方夜谭》（《一千零一夜》）；促进了东西方文化交流。
【详解】（1）结合所学内容可知，图一所示是亚历山大。图二所示是亚历山大东征的路线。亚历山大东征对东西方交流的影响主要是促进了东西方文化的大交汇，加强了东西方之间的经济联系和贸易往来。
（2）根据“‘智慧宫’中的翻译者”和阿拉伯数字并结合所学内容可知，阿拉伯人设立智慧宫，翻译了大量希腊、波斯、印度的典籍，保存了古典文化；改进并传播了阿拉伯数字；编著了《天方夜谭》；促进了东西方文化交流。
15． (1)古代印度的种姓制度。婆罗门、刹帝利、吠舍、首陀罗。说明四个种姓的法律地位不平等。
(2)古代日本的大化改新。从政治上看,确立了中央集权制度,使日本国家制度趋向完善,日本发展成为一个中央集权制的封建国家。从经济上看,大化改新使部民分得了土地,摆脱了依附地位,提高了生产者的积极性,促进了日本社会经济的发展。
(3)伊斯兰教。原因:伊斯兰教成为国家统一的纽带;传播宗教凝聚人心;出兵麦地那建立政权是基础;发动统一战争、夺取麦加是重要步骤等。(类似亦可)
【详解】(1)根据材料一“刹帝利辱骂了婆罗门,要罚款100帕那(银钱单位)”，结合所学知识可知，雅利安人进入印度后，逐渐建立了严格的社会等级制度，史称“种姓制度”。在这一制度中，最高等级是婆罗门，掌管祭祀；第二等级是刹帝利，掌管军事和行政权力；第三等级是吠舍，从事农业、畜牧业和商业；第四等级是首陀罗，主要由被征服居民构成，从事农业、畜牧业、捕鱼业和手工业，要为前三个等级服务。因此反映的是古代印度的种姓制度。该制度由高到低的等级名称是婆罗门、刹帝利、吠舍、首陀罗。说明四个种姓的法律地位不平等。
(2)根据材料二“政治上,建立以天皇为中心的中央集权制度”，结合所学知识可知，从646年开始，日本仿效唐朝的典章制度，进行了一系列改革，史称“大化改新”。材料反映了古代日本的大化改新。从政治上看,确立了中央集权制度,使日本国家制度趋向完善,日本发展成为一个中央集权制的封建国家。从经济上看,大化改新使部民分得了土地,摆脱了依附地位,提高了生产者的积极性,促进了日本社会经济的发展。
(3)根据材料三“穆罕默德最初在麦加城传教,”结合所学知识可知，公元7世纪初穆罕默德在麦加创立伊斯兰教；所以“宗教”指伊斯兰教。穆罕默德统一阿拉伯半岛的主要原因是穆罕默德最初在麦加城传教，宣扬安拉是独一真神，遭到传统势力的反对，他于622年率领一些信徒迁居麦地那，建立了一个以共同信仰为基础的宗教社团，即穆斯林公社。公社成员都以兄弟姐妹相待，禁止相互仇杀，公社内外事务都要听从真主的使者穆罕默德的决定。政教合一的阿拉伯国家的雏形由此诞生。630年，穆罕默德率穆斯林占领麦加。此后，半岛各部落纷纷遣使麦地那，承认穆罕默德的统治地位，阿拉伯半岛基本统一。
【点睛】解答第一问的关键是识记古代印度的“种姓制度”。解答第二问的关键是识记古代日本的大化改新。解答第三问需要识记公元7世纪初穆罕默德在麦加创立伊斯兰教，以及穆罕默德统一阿拉伯半岛的主要原因。