13课《湖心亭看雪》课件(共36张ppt)

(共36张PPT)
1.熟读并背诵课文，体会本文白描的写法。
2.整体感悟，细心品读，体会本文的审美意境。
3.联系作者的生平事迹及创作背景，体会其家国之思。
记住作者
张岱，字宗子，号陶庵，山阴（今浙江绍兴）人，明末清初文学家。他崇尚“冰雪人格”，在诗文中多赋予冰雪高洁的灵魂，论诗亦主张“冰雪之气”。其作品多写山水景物、日常琐事，时时流露出明亡后怀旧伤感的情绪。
了解背景
　　本文选自《陶庵梦忆》卷三（西湖书社1982年版）。公元1644年，清军入关后，大举南下。张岱避居浙江剡溪山。在此期间，他写下了《西湖梦寻》和《陶庵梦忆》，书中主要追忆了当年风月繁华、故国往事，凡记叙过去的行踪皆用明朝纪年。《湖心亭看雪》就是出自回忆录《陶庵梦忆》。
了解背景
　　文章一开头就用“崇祯五年十二月”交代游览时间，沿用明代纪年，是有着深刻含义的，以此说明在作者心目中明朝始终是没有灭亡的。作者向我们描绘出这么一个冰清玉洁、凝静清绝的西湖雪景，其实也是描写明亡后，他自己作为忠明的遗民孤独冷清的心境。
正音正字
拏（ ） 更定（ ） 毳衣（ ）
雾凇（ ） 一芥（ ） 喃喃（ ）
铺毡（ ） 强饮（ ） 崇祯（ ）
沆砀（ ） 更有此人（ ）
ná
ɡēnɡ
cuì
sōnɡ
jiè
nán
zhān
qiǎnɡ
chónɡ zhēn
hànɡ dànɡ
ɡènɡ
翻译课文
　　湖心亭看雪
　　崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。
崇祯：公元1632年。崇祯，明思宗朱由检年号（1628—1644）。
余：我。
俱绝：全都消失。俱，全部、都。绝，消失。
　　崇祯五年十二月，我住在西湖。接连下了三天的大雪，
湖中行人、飞鸟的声音都消失了。
翻译课文
　　是日更定矣，余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。
是：代词，这。
更定：晚上八时左右。
拏：撑（船）
拥：裹，围。
毳：鸟兽的细毛
　　这一天晚上八时左右，我撑着一叶扁舟，裹着裘皮衣服，
围着火炉，独自前往湖心亭看雪。
翻译课文
　　雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白，湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。
雾凇沆砀：冰花周围弥漫着白汽。雾凇，天气寒冷时，雾冻结在树木的枝叶上形成的白色松散冰晶。沆砀，白汽弥漫的样子。
一：全，都。
惟：只，只有。
长堤一痕：指西湖长堤在雪中隐隐露出一道痕迹。
芥：比喻细微、微小，这里用作量词。
　　（湖上）冰花周围弥漫着白汽，天与云与山与水，浑然一体，
白茫茫一片。湖上（比较清晰的）影子，只有（淡淡的）一道
长堤的痕迹、一点湖心亭的轮廓和我的一叶小舟，舟中的两三粒
人影罢了。
翻译课文
　　到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余，大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同饮。
大：很，非常。
焉得：哪能。
更；还。
　　到了亭子上，看见有两个人已铺好了毡子，相对而坐，一
个童子正把酒炉里的酒烧得滚沸。（他们）看见我，非常高兴
地说：“在湖中哪能还有这样的人呢！”拉着我一同饮酒。
翻译课文
　　余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者。”
强：尽力，竭力。
三大白：三大杯酒。白，古人罚酒时用的酒杯，这里代指酒。
而：连词，表顺承。
客此：客居此地。
及：等到。
舟子：船夫。
喃喃：低声嘟哝。
莫：不要。
相公：旧时对士人的尊称。
者:……的人。
　　我尽力饮了三大杯酒，然后（和他们）道别。问他们的姓
氏，得知他们是金陵人，客居此地。等到（回来时）下了船，
船夫嘟哝道：“不要说相公您痴，还有像您一样痴的人呢。”
一词多义
上下一白（ ）
余强饮三大白而别（ ）
大喜曰（ ）
余强饮三大白而别（ ）
白色
副词，非常
酒杯
形容词，跟“小”相对
上下一白（ ）
长堤一痕（ ）
副词，全，都
数词，一
一词多义
湖中人鸟声俱绝（ ）
佛印绝类弥勒（ ）
是日更定矣（
）
更有痴似相公者（ ）
动词，消失
副词，极
古代夜间计时单位，一夜分为五更，每更约两小时
副词，更加，还
古今异义
余住西湖（ ）
湖中焉得更有此人（ ）
余强饮三大白而别（ ）
余强饮三大白而别（ ）
古义：我 今义：剩下
古义：还 今义：更加
古义：竭力，尽力 今义：勉强
古义：酒杯 今义：像霜雪的颜色，跟“黑”相对
词类活用
大雪三日（ ）
拥毳衣炉火（ ）
客此（ ）
名词做动词，下大雪
名词做动词，带着火炉
名词做动词，客居
特殊句式
判断句：
是金陵人（“是”表判断）
省略句：
见余，大喜曰（“见”前面省略了主语“两人”）
倒装句：
更有痴似相公者（状语后置，应为“更有似相公痴者”）
舟子是如何评价作者的？
舟子不什么入张岱“痴”？
痴于行
大雪三日，湖中人鸟声俱绝。
是日更定矣。
余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。
从中能看出作者怎样的性格特点？
遗世独立、不随俗流
傲然自恃，独立不羁
“湖中人鸟声俱绝”的“绝”字在此有什么样的表达效果？
痴于景
一个“绝”字传达出冰天雪地万籁无声的森然寒意，巧妙地从人的听觉和心理感受上写出了大雪后的情境。
请选择一个角度赏析下面的景物描写。
痴于景
白描。生动地写出了天、云、山、水白茫茫一片、浑然难辨的景象，突出天地茫茫、阔大辽远之势。视野由远及近，由大变小，让人顿生一种天地之大、人生之微的感慨。
比较下面的句子，哪一个表达效果好些？
痴于景
原句：雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕，湖心亭一点，与余舟一芥，舟中人两三粒而已。
改句：雾凇沆砀，天云山水，上下一白。湖上影子，惟长堤一条，湖心亭一座，与余舟一艘，舟中人两三个而已。
三个“与”字，营造了一种天人合一的痴迷境界，给人以天地之间茫茫一片、浑然一体的感受，如果去掉，“天云山水”就好像有了明显的界限似的。
“痕”“点”“芥”“粒”既写出了堤、亭、舟、人的渺小，又反衬出天地的辽阔，而且符合所形容之物的外形，用词新颖，让人眼前一亮。“条”“座”“艘”“个”没有这种表达效果。
白描
白描本是中国国画技法名，指单用线条勾描形象而不施色彩的画法。作为文学表现手法，是指用简练的笔墨，不重辞藻修饰与渲染烘托描摹形象的一种写作手法。
工笔
早知有集安，何必下江南。请用白搭手法描写吉林小江南集安五女峰美景。
抓住第二段的关键词，分析人物。
痴于情
1.“拉余同饮”中的“拉”字表现了什么内容？
“拉”字表现出“两人”遇到知己的喜悦心情。
抓住第二段的关键词，分析人物。
痴于情
2.从“见余大喜曰：‘湖中焉得更有此人！’”这一句，你读出了什么？
“大喜”是神态描写，“湖中焉得更有此人”是语言描写，写对方的惊讶，也就是写自己的惊讶，体现偶遇知音的喜悦之情。
舟子的话有何含义？
痴于情
舟子说作者“痴”，虽有世俗之感，却是对张岱痴迷于“天人合一”的山水之乐，痴迷于世俗之外的闲情雅致的高度评价。巧妙地表现出作者有抱负、孤高冷寂的品格。
1
2
请联系背景和历史、地理知识，探究作者的“故国”之思。
崇祯五年十二月
当时已是清朝，他偏偏选用明朝的年号来纪年，就说明他身在清朝却还念念不忘明朝。
问其姓氏，是金陵人，客此。
“金陵”，曾是明朝的京都，永乐十八年迁都北京后，南京成为明朝的留都。作者仍称“金陵”，表达故国之思。
张岱的“痴”表现在何处？
“痴”于行
雪夜独行
“痴”于景
醉心自然
“痴”于情
知己之乐 故国之思
课堂小结
本文以清新淡雅之笔，记叙了作者晚上独往湖心亭看雪的经过，描绘了一幅风韵绰约、气象雄浑的江南湖山雪景图。突出了作者超凡脱俗、孤高自傲的文人情怀，表达了淡淡的愁绪以及故国之思。