2023-2024学年统编版语文七年级上册第22课《杞人忧天》课件（共17张ppt）

(共17张PPT)
杞人忧天
列 子
一、新课导入
《左传》中有这样的记载：某天夜晚，所有的星星都消失了，忽然，天空中下起了流星雨。流星雨砸到杞国一带，落星砸毁半个国家，房屋焚烧，大火连烧三个月。经历过此事的人，总是害怕天再塌下来。于是列子写下了《杞人忧天》这样一个富有启发的寓言故事
列子，名寇，又名御寇。战国前期思想家，是继老子和庄子之后的又一位道家思想代表人物。其学本于黄帝老子，主张清静无为。著有《列子》，是道家重要典籍。
《列子》，是战国早期列子、列子弟子及其后学所著,到了汉代道教出现以后,便尊之为《冲虚真经》。《列子》的内容多为民间故事、寓言和神话传说。内有很多脍炙人口而又有教育意义的故事，如《两小儿辩日》、《歧路亡羊》、《杞人忧天》、《愚公移山》等，都是很有价值的文学遗产。
二、作者介绍
睡不着觉，吃不下饭
杞国有人忧天地崩坠，　　身　　　　亡　　　　所寄，
废寝食者。　又有忧　彼　之所忧者，因　往　晓　之，
曰：“天，积气　耳，亡处亡气。
担忧
崩塌坠落
“亡”通“无”，没有
依托
身子，指自己
担心
他
的
……的人
就
前往
开导
他
聚积的气体
罢了
地方
杞国有个人担忧天崩塌地坠落，自己没有所依托（的地方），睡不着觉，吃不下饭。又有担心他的所担忧的人，就前往　　开导他，说：“天，聚积的气体罢了，没有（哪个地方）没有气体。
三、初读课文——（一）文章内容梳理
那
若　屈伸　呼吸，终日在天中行止，奈何　忧崩坠乎？
其人曰：“天果　积气，　日月星宿，不当　坠耶？”
晓　之　者曰：“日月星宿，亦积气中之有光耀　　者
你
弯曲伸展
为什么
行动停留
整天
如果
聚积的气体
星辰
应当
吗
开导
的
……的人
呢
也
发光闪耀
……的事物
你弯曲伸展呼吸，整天　在　天空中活动，为什么担忧天蹋地坠呢？那人说：天如果是聚积的气体，日月星辰，不（就）应当坠落（下来）吗？开导的　　人说：日月星辰，也是空气中的能发光的事物，
三、初读课文——（一）文章内容梳理
只使坠，亦不能有所中伤。”其人曰：“奈地坏何？”
晓之者曰：“地，积块耳，充塞四虚，亡处亡块。
若躇步跐蹈，终日在地上行止，奈何忧其坏？”
即使
也
那
伤害
聚积的土块
四方
充满
你
踩、踏
奈……何：拿……怎么办
行动停留
为什么
它
即使坠落，也不会有所伤害。那人说：地坏了拿他怎么办？开导的人说：地是聚积的土块罢了，填满了四方，没有哪个地方没有土块。你行走跳跃，整天在地上活动，为什么担忧它坏呢？
三、初读课文——（一）文章内容梳理
其人　　　　舍　　　　　然　　　大喜，
晓之者　亦　　舍然大喜。
那
“舍”通“释”，解除、消除
那个人消除疑虑，　非常高兴，
非常
……的样子
开导的人也消除疑虑非常高兴。
开导的人
也
三、初读课文——（一）文章内容梳理
三、初读课文——（二）文言知识归纳
因往晓之（古义：告知，开导 今义：知道，懂得）
奈何忧崩坠乎（古义：为何，为什么 今义：怎么办）
充塞四虚（古义：处 今义：空虚、虚假等）
有所中伤（古义：伤害，受伤；今义：诬蔑别人使受损害。）
积块耳（古义：罢了；今义：耳朵。）
古今异义：
身亡所寄（通“无”，没有）
其人舍然大喜（通“释”，解除，消除）
通假字：
奈何
奈何忧崩坠乎（ ）
奈地坏何（ ）
为什么
拿……怎么办
中
终日在天中行止（ ）
不能有所中伤（ ）
在一定的范围内
舍
师每休舍（ ）
舍然大喜（ ）
打中，击中
停留；休息
解除、消除
一词多义
三、初读课文——（二）文言知识归纳
四、精读课文，内容剖析
1、再读课文，小组讨论，梳理出故事的情节。
故事的起因：杞人忧天
故事的发展：忧彼之所忧者，因往晓之
故事的结果：其人舍然大喜，晓之者亦舍然大喜
2、杞人为什么而忧天？忧到何种程度？晓之者如何解忧？
四、精读课文，内容剖析
原因：杞人担心天地崩坠，身无所寄。
程度：忧到而废寝忘食。
天地崩坠，身亡所寄
天，积气耳，亡处亡气
日月星宿，亦积气中
解忧过程：
地，积块耳，充塞四虚
3、如何看待《杞人忧天》中那个“晓之者”的解释？
①天（宇宙）是没有穷尽的；
②日月星辰有的是气体团,有的是固体团，它们都在各自的轨道上运行，它们有的发光，有的不发光；
③地球是一个扁球体；
④以太阳为中心，围绕太阳运转的九大行星（如地球等）共同组成了太阳系；太阳系及其他恒星系组成了银河系;银河系及河外星系共同构成了茫茫宇宙。月亮是地球的卫星。
寓言中那位好心人对天、地、星、月的解释是不科学的，只能代表当时的认识水平，但他那种关心他人的精神、耐心诱导的做法，还是值得称赞的。
四、精读课文，内容剖析
四、精读课文，内容剖析
4、两个人都“舍然大喜”，各自的原因是什么？
前一个“喜”表现了杞人内心的担心解除后的放心、喜悦心情；后一个“喜”是因帮助他人解除了忧虑而高兴，表现了开导者的热心与善良的品质，他的关心他人的精神和耐心诱导的做法，是值得称赞的。
五、主题归纳
本文告诉我们要消除没有根据或不必要的忧虑。讽刺了那些胸无大志，患得患失的人。
杞人忧天：指庸人自扰、毫无根据的瞎担心，后比喻没有根据或不必要的忧虑。
1、从这个故事中，你明白了什么道理？（寓意）
六、拓展提升
1、人们常用“杞人忧天”比喻那些不必要的担忧，也有人认为这其中传达出强烈的忧患意识，你同意哪一种看法？
示例一：我同意比喻那些不必要的担忧的看法。把人 整天担忧天会塌地会陷，以至于吃不下饭，睡不着觉，影响了正常的生活。“世上本无事，庸人自扰之”，他的这种担忧是毫无益处的。如果真的会天塌地陷，他担忧也无济于事；如果不会天塌地陷，他更没必要担忧。所以他这样做是非常不明智的，是没必要的。
示例二：在人类还没有完全认识自然界之前，一个人提出任何疑问，其勤学好问、勇于探索的精神本身无所谓错误。可是杞人成天为这个问题烦恼忧愁，而影响到自己的身心和生活就不对了。未来有很多会发生和不会发生的事情，我们成天只是担忧有什么用？ 关键是多学知识，了解自然，做好防范。对于一些确实无法认知和解决的问题，我们也不要陷入无休止的忧愁之中而无力自拔。人生乐在豁达。
七、知识回顾与总结
1、寓言定义：
寓言是带有讽喻或讽刺的故事，是文学作品的一种体裁，以比喻性的故事寄寓意味深长的道理，言在此而意在彼，给人以启示。篇幅大都短小，主人公可以是人，可以是拟人化的动植物或其他事物。主题多是借此喻彼，借远喻近，借古喻今，借小喻大，使深奥的道理从简单的故事中体现出来，具有鲜明的哲理性和讽刺性。写法上常常运用夸张和拟人等手法。
2、寓言特点：l 鲜明的教育性 l 强烈的讽刺性 l 故事情节的虚构性 l 一般篇幅短小，结构紧凑
l 常用手法为：比喻，拟人，夸张，象征等手法 l 语言精炼，极富表现力
谢谢！