第10课 五四爱国运动和中国共产党的成立 说课课件

课件36张PPT。人教版中国历史八年级 上册第10课
五四爱国运动和中国共产党的成立教学设计学情分析教材分析教法学法优化反思课程标准 简述五四运动的基本史实，理解五四精神。简述中共一大召开的史实，认识中共成立的历史意义。课标解读 了解五四运动的背景、经过、影响三个方面;掌握中共成立的条件与意义。教学设计学情分析教材分析教法学法优化反思教材地位与作用 本课是第三单元的第一课，一方面五四爱国运动是新民主主义革命的开端，开启了反帝反封建革命的新阶段；另一方面，中国共产党的成立有着开天辟地、焕然一新的作用，对新民主主义革命也有着重要的领导作用。教学设计学情分析教材分析教法学法优化反思了解运动过程领悟革命之新弘扬爱国精神情感态度价值观
1.通过学习，认识五四运动是一次以爱国为宗旨的救亡运动。
2、激发学生强烈的爱国主义情感和坚定的共产主义信念。
知识与能力
1.了解了解五四爱国运动爆发的导火线、时间、地点、口号、领导者、主力、结果;中国共产党的成立。
2.掌握五四运动及中共成立的意义。过程与方法
通过表格对比、问题探究、材料分析，解读图片等方法，层层推进，学生能够由感知历史到理解历史。教学设计学情分析教材分析教法学法优化反思重点 难点 重点：五四爱国运动的历史意义和中国共产党的诞生。难点：五四精神和党诞生意义的理解依据：历史意义，属于抽象概念，对于以直观思维为主的学生而言，较难理解。
突破方法：课文图表等史料着手，通过概括图表史料的共同点，形成抽象概念──“五四精神”；采用材料分析法理解党诞生的意义。 依据：五四运动历史意义对于新民主主义革命的学习 至关重要。
突出方法：运用表格对比法和口号分析法来理解意义，采用自主学习法使学生掌握中国共产党的诞生。教学设计学情分析教法学法教材分析优化反思授课对象：长沙田家炳实验中学初二学生，基础较好。知识背景：感性认识为主，有一定的历史 基础。能力背景：对历史问题缺乏透过现象看本质的能力，学生思维跳跃大，难以从宏观上把握历史。教学设计教法学法教材分析学情分析优化反思视频教学法图示教学法表格对比法教法教学设计教法学法教材分析学情分析优化反思材料分析法合作探究法对比记忆法 五四运动树立了一座推动中国历史进步的丰碑。五四运动孕育了伟大的精神：爱国、进步、民主、科学……五四精神的核心---伟大的爱国主义。

——胡锦涛《在纪念五四运动八十周年大会上的讲话》学法教学设计教法学法教材分析学情分析优化反思使用视频、音频、图片等多种素材，培养兴趣。采用对比、归纳、小结等多种方法，加深记忆。展开设问、分析、总结的三步走战略，增强理解教学特色01誓死爱国遭镇压02三罢反抗初胜利03设计思路开天辟地新面貌1919.5.41919.6.31919.7.231问题导入为什么这邮票掀开了一角呢？第10课
五四爱国运动和中国共产党的成立01誓死爱国遭镇压设计思路1919.5.4斗争02Your text03镇压1设计意图：播放视频，历史情景再现，便于理解。NO.1誓死爱国遭镇压播放视频
了解五四运动发生原因中国代表在巴黎和会上提出的正义要求:一、取消帝国主义在华特权二、废除“二十一条”三、收回青岛主权拒绝1、导火线思考：在第一次世界大战中，中国也是战胜国之一，为什么摆脱不了主权被侵犯的命运？弱国无外交2.五四爱国运动的爆发1919年5月4日北京学生 陈独秀、李大钊 外争国权，内除国贼
集会讲演 、示威游行、罢课设计意图:自主学习，培养学生阅读课本并在其中找到历史信息、自主学习历史的能力。 如何进行誓死斗争？天安门集会东郊民巷请愿火烧赵家楼五四运动路线图
2、五四爱国运动的爆发：1919年5月4日北京学生 陈独秀、李大钊 外争国权，内除国贼
集会讲演，示威游行，罢课结果遭到镇压
口号的要求有没有实现？“爱国何罪”
? 北洋政府军警逮捕学生02三罢反抗初胜利1919.6.3斗争02镇压胜利1NO.2 三罢反抗初胜利1919年5月4日北京学生 陈独秀、李大钊 外争国权，内除国贼等
集会讲演，示威游行，罢课工人阶级工人罢工、商人
罢市、学生罢课上海1919年6月初遭到镇压取得初步胜利登上政治舞台自主学习设计意图:表格对比，一是知识系统化，二是明确两个阶段的变化。010203初步胜利0102罢免卖国贼职务释放被捕学生拒绝签字释罢拒1知识小结—图说历史工人罢工商人罢市学生被捕释放被捕学生设计意图:学会从图片中获取并组织历史信息。探究问题——你说我说 五四运动树立了一座推动中国历史进步的丰碑。五四运动孕育了伟大的精神：爱国、进步、民主、科学……五四精神的核心---伟大的爱国主义。
—胡锦涛《在纪念五四运动八十周年大会上的讲话》爱国探究一：五四精神是一种什么精神？
“外争国权”“内惩国贼”反帝反封建(1)彻底的反帝反封建的爱国运动（性质） 3、五四爱国运动的意义：
彻底的不妥协 五四运动的杰出历史意义，在于它带着为辛亥革命还不曾有的新姿态，这就是彻底地不妥协地反帝爱国主义和彻底地不妥协地反封建主义。
——毛泽东《新民主主义论》
3、五四爱国运动的意义：
(1)彻底的反帝反封建的爱国运动（性质）(2)新民主主义革命的开端（地位） 旧民主主义革命
是由资产阶级领导的
以建立资产阶级专政 的国家为目的
反帝反封建的革命新民主主义革命
是由无产阶级领导的
以建立无产阶级专政的国家为目的
反帝反封建的革命VS设计意图：对比学习，使学生更加直观理解两者区别。03开天辟地新面貌1919.7.23斗争02胜利02镇压希望阶级基础工人阶级队伍壮大思想基础马克思主义广泛传播 组织基础共产党早期组织的建立二、中国共产党的诞生1.诞生的历史条件：设计意图：三则图片，简明易懂，引导学生理解三个历史条件。1921年7月上海嘉兴南湖毛泽东、董必武、李达等13人领导工人运动陈独秀任中央局书记中国共产党诞生奋斗目标是推翻资产阶级政权，建立无产阶级专政，实现共产主义2、中共一大的召开自主学习 李达 李汉俊 张国焘 刘仁静 毛泽东 何叔衡 董必武 陈潭秋 王尽美 邓恩铭 陈公博 周佛海 包惠僧中共一大代表找一找新文化运动的发起人和旗帜
五四爱国运动的领导者
建立共产党早期组织的发起者之一 结合以前的史实分析，陈独秀没有参加中国共产党第一次全国代表大会，为什么被选为中央局书记？小组讨论意义：开天辟地 焕然一新1.新的领导核心——2.新的指导思想——3.新的奋斗目标——中国共产党马克思主义实现共产主义探究二：“新”在哪里材料一：中国共产党的成立使中国革命有了坚强的领导核心，灾难深重的中国人民有了可以依赖的组织者和领导者，中国革命从此不断向前发展材料二：中国共产党以马克思主义为指导思想，把马克思主义和中国革命的具体实践相结合，使中国革命有了新的革命方法。设计意图：三则材料，简明易懂，引导学生理解三个“新”，突破难点。材料三：中共一大规定，党的革命纲领即奋斗目标是推翻资产阶级政权，建立无产阶级专政，实现共产主义 1.“太阳”标记的骷髅脑袋象征哪个国家？2.它口中衔着“山东、“青岛”代表什么？3.画面上人正用绳索套着“山东”、“青岛”奋力往外拉，这指什么事件？设计意图：漫画素材，吸引学生兴趣并且培养学生从漫画中获取历史信息的能力。教学设计教法学法教材分析优化反思学情分析1.本课设计，情境构建合理巧妙；课堂中学生活动丰富，注重学生读图和对比学习的能力，真正以学生为主体。
2.由于本课有两个内容，所以在两个内容的衔接和过渡上处理不自然。