第3课古代印度 课件 (共24张PPT+视频)

(共24张PPT)
同学们，你们看过《西游记》吗？它主要讲述了唐僧师徒四人去西天取经的故事。其中，唐僧的原型就是唐朝著名高僧——玄奘。那么，玄奘西行的天竺，大家还记得是现在的哪里吗？今天我们就来一起学习这个神秘的地方。
人民教育出版社 九年级 | 上册
第3课 古代印度
“接下来，请专心开启我们的时空之旅！”
郑和
下西洋
戚继光
抗倭
1.通过识读古代印度示意图，获取有效信息，学会识别历史地图，了解印度河流域的地理位置。
2.通过图片和材料展示，掌握种姓制度的建立和其对印度社会发展的深远影响。
3.通过图片和材料阅读，知道佛教是世界三大宗教之一，对世界产生了重要影响，感悟古代亚非文明已经呈现出多样性的基本特质。
教学目标
一、古印度河流域文明
古印度河流域文明
1、地理环境
（1）古印度和现在的印度是同一概念吗？
（2）古印度的气候类型和地形有什么特点？
古代印度
今天印度
古代印度不是一个国家概念，而是一个地理概念。它包括今天的印度、巴基斯坦、孟加拉等国。
印度位于亚洲南部，北部有高耸的喜马拉雅山，东临孟加拉湾，西临阿拉伯海，南靠印度洋，三面环海，属于热带季风气候。
约公元前
23世纪
公元前
18世纪
出现哈拉帕和摩亨佐·达罗等早期文明
城市出现
公元前
1500年左右
雅利安人侵入
出现国家
约公元前324年
孔雀王朝统治时期
鼎盛时期
公元前
187年
古印度河流域文明
2、文明历程（完成对应时间轴）
古印度河流域文明
①哈拉帕和摩亨佐·达罗文明
雅利安人是古代印度主要居民。雅利安一词源于古波斯语 Aryan，意为“有信仰的人”。在印度古文献《梨俱吠陀》中，意为“出身高贵的人”。雅利安人是指使用雅利安语(属印欧语言)的人，不带有任何种族的含义。历史上原是俄罗斯乌拉尔山脉南部草原上的一个古老民族，是世界三大古游牧民族之一。公元前1500年左右，雅利安人的逐步占有印度河、恒河流域，征服了该地区原有的土著居民(达罗毗荼人)，取代了印度原有文明。
古印度河流域文明
②雅利安文明
首都华氏城是当时世界上最繁华、人口最多的大城市之一。
除半岛最南端外，印度基本上实现了统一。
农业和工商业都比较繁荣，出现了许多工商业中心城市。
③孔雀王朝
孔雀王朝
阿育王
孔雀王朝王宫遗址
古印度河流域文明
①
古印度河流域文明
3、文明成就
①阿拉伯数字
《摩诃婆罗多》 《罗摩衍那》
②
文
学
③
宗
教
黄金之国
大象之国
二、种姓制度
当白肤色的雅利安人跨进一块陌生的土地时，其中一个最显著的标志把他们与当地的人分开，就是肤色。……从这一基本点出发，新的征服者把所有的人划分为两部分：雅利安瓦尔那和达萨瓦尔那。(“瓦尔那”为“颜色”；“达萨”为“男女敌人” )
—《永恒涅槃——古印度文明探秘》
经过长期的斗争，雅利安人凭借军事上的优势征服了土著人。
但是我人数少啊！要怎么巩固我的统治呢？
古印度河流域文明
1、背景：
种姓制度！
古印度河流域文明
古印度河流域文明
“太初之世，原人之口，生婆罗门；彼之双臂，生刹帝利；彼之双腿，生吠舍；彼之双足，生首陀罗。”
——《原人歌》（婆罗门编造）
婆罗门
刹（chà） 帝利
吠(fèi)舍
首陀罗
　　在这四个等级之外，还有最卑贱的“不可接触者”——贱民。
2.内容
等级 名称 社会阶层 职责和义务 实质
第一等级
第二等级
第三等级
第四等级
僧侣、贵族
武士、官吏、国王
农牧民、手工业者商人
维护奴隶主利益的等级制度
婆罗门
刹帝利
吠 舍
首陀罗
非雅利安人，被征服者和贫困破产者
充任祭司，掌握神权
掌管军事和行政权
从事农业、畜牧业和商业，
农业、畜牧业、捕鱼业和手工业，为前三个等级服务
统治阶级
被统治阶级
古印度河流域文明
古印度河流域文明
3.特点
材料一：印度大部分村落都有一个共同的特点，即各种姓分居不混。……种姓的这种空间隔离性，起着维持和强化种姓意识的作用。生活在同一个种姓区的成员，形成了一个稳定、封闭的社交圈子。因此，即便是那些地位最低的不可接触者，由于有这个圈子的保护，也并不感觉种姓制度有什么不好。
——尚会鹏《种姓与印度教社会》
材料二：“种姓制度及其相关的许多东西是完全不协调的、反动的、拘束的，并且是进步的障碍。在它的体制之内是不可能有地位上和机会上的平等的，也不可能有政治上的民主，更不可能有经济上的民主。
——印度开国总理尼赫鲁
思考： 种姓制度制度给印度社会带来了哪些影响？
积极：有利于维持印度统治及社会安定。
消极：种族歧视，易激化社会矛盾，阻碍社会进步。
古印度河流域文明
4.影响
三、释迦牟尼创立佛教
人物扫描
释迦牟尼佛像
乔达摩·悉达多是印度北部迦毗罗卫城释迦族的王子。据说，他看到走投无路的乞丐、痛苦不堪的病人、暴露于荒郊的尸体时，心灵受到极大震撼，感到人生皆苦，于是下决心寻求解脱人生苦难的道路。他离家修行，后来创立佛教，被尊为“佛陀”。
1.背景：种姓制度下，激化了社会矛盾，百姓生活困苦，社会经济落后。
依据人物扫描，分析佛教的创造背景
释迦牟尼创立佛教
2.概况：
佛教的创立
时间
人物
地点
教义
释迦牟尼传教图
公元前6世纪
乔达摩·悉达多（释迦牟尼）
众生平等、忍耐顺从
印度
释迦牟尼创立佛教
佛教教义
阅读教材，结合佛教教义说一说，佛教为什么能一度成为印度最重要的宗教呢？佛教对哪一种姓带来的利益最大？为什么？
婆罗门是人间之神
等级分明
杀牲祭祀
佛是境界圆满之人
众生平等
反对杀生
战胜自我
（1）反对婆罗门特权，提出“众生平等”
（2）宣扬“忍耐顺从”，得到国王和富人的支持
获得上层统治者支持
佛教的实质：
古代印度统治者
维护统治的工具
获得下层人民的支持
取悦天神
VS
释迦牟尼创立佛教
佛教开始向外传播。
佛教传到中国内地。
印度
中亚
中国
朝鲜、日本、越南
锡兰
缅甸、泰国、柬埔寨等
公元前3世纪，
公元前1世纪，
3.传播
释迦牟尼创立佛教
玄奘取经
敦煌莫高窟
中国古代佛教石窟艺术
大同云冈石窟
洛阳龙门石窟
中国古代佛教四大名山
山西五台山—
文殊菩萨
浙江普陀山—观音菩萨
四川峨眉山—
普贤菩萨
安徽九华山—地藏菩萨
释迦牟尼创立佛教
佛教在中国：
佛教在世界：
佛教传入中国建的第一个官办寺庙（建于公元68年）
韩国通度寺（建于646年）
日本奈良东大寺（建于745年）
朝鲜普贤寺（建于1042年）
泰国曼谷玉佛寺（建于1782年）
释迦牟尼创立佛教