统编版语文一年级上册第一单元口语交际+语文园地一 课件

(共43张PPT)
口语交际·我说你做
一年级上册·人教版
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游戏导入
小朋友们，你们喜欢玩游戏吗？接下来我们玩一个游戏。这个游戏叫“我说你做”，当听到我的指令后，请小朋友们迅速做出相对应的动作。听清规则后，我们就开始了。
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交际内容
我说你做
我们一起来做游戏吧!一个人发指令，其他人做动作。
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交际指导
在做游戏之前，我们先要了解清楚游戏规则。
“我”是发指令的人，“你”是做动作的人，“我说你做”就是一个人发指令，其他人做动作。
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做动作的人一定要集中注意力，明确发布的是单个指令内容，还是需要和其他同学合作的指令内容，然后快速做出相应的动作。
发指令是游戏有效开展的基础。因此，发指令的同学发指令时声音要洪亮，吐字要清晰，让全班同学都听到，但不能大声喊叫。
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观察课本中的插图，这些小朋友都做对了吗？
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哪个小朋友做错了？猜一猜，他为什么会做错呢？
可能是发指令的同学声音太小，也可能是听的同学没有注意听。
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交际小贴士
1.大声说，让别人听得见。
2.注意听别人说话。
接下来让我们开始有趣的游戏吧!
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语文园地一
一年级上册·部编版
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一片两片三四片，
五片六片七八片。
九片十片无数片，
飞入水中都不见。
识字加油站
小朋友们先认真听老师朗读这首谜语诗，边听边想，这首诗的谜底是什么？
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一片两片三四片，五片六片七八片。九片十片无数片，飞入水中都不见。
谜底：_______
雪花
猜一猜
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飞入水中都不见
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一片两片三四片，五片六片七八片。九片十片无数片，飞入水中都不见。
请小朋友们跟着老师大声朗读这首谜语诗。看谁能把这首诗读得准确又流利。
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这首小诗中一共出现了哪些数字呢？你能找出来吗？
一片两片三四片，五片六片七八片。九片十片无数片，飞入水中都不见。
一 两 三四
五 六 七八
九 十
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我会认
六
liù
六个
liù gè
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七
qī
七彩
qī cǎi
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八
bā
八只
bā zhī
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九
jiǔ
九朵
jiǔ duǒ
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十
shí
十个
shí gè
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我会连
八
六
九
十
七
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我会写
bā
组词：
八月 第八 八只
部首：
八
笔顺：
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shí
组词：
十月 十天 十字路口
部首：
十
笔顺：
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人
天
口
田
日
目
字词句运用
读一读，比一比。
大声读一读这三组生字，注意观察一下每组生字的字形。
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人
天
人
人
二
口
田
日
目
口
口
十
日
日
一
你有什么发现？
加了笔画就会成为一个新的汉字！
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写字时一定要注意正确的坐姿和执笔姿势：执笔离笔尖一寸，大约两个手指的距离；胸离桌子一拳；眼离桌面一尺，大约一个手臂的距离。
书写提示
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笔顺规则：
从上到下。
书写提示
二
二
二
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笔顺规则：
从上到下。
三
三
三
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笔顺规则：
先横后竖。
十
十
十
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笔顺规则：
先横后竖。
禾
禾
禾
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咏 鹅
[唐] 骆宾王
鹅，鹅，鹅，
曲项向天歌。
白毛浮绿水，
红掌拨清波。
日积月累
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朗读诗歌
请小朋友们先听老师朗读古诗，边听边想一想，“咏”是什么含义？
咏鹅，就是赞美鹅。
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读一读，比一比，看谁把古诗读得正确又流利。
1.先跟着老师读古诗，把字音读正确。
2.全班的小朋友一起大声朗读这首古诗。
3.男生、女生比赛朗读古诗，看看谁是朗读之星。
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鹅，鹅，鹅，弯曲着脖子对着天空唱歌。洁白的羽毛漂浮在碧绿的水面上，两只红掌在水里轻轻地拨动着，划出一道道波纹。
理解诗意
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小白兔和小灰兔
（原文略，见教材P17）
和大人一起读
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《小白兔和小灰兔》这篇童话故事，讲述了小白兔和小灰兔帮老山羊收白菜。可是，面对老山羊的答谢，小灰兔接受了老山羊送的白菜，而小白兔不要白菜要菜籽。后来，小灰兔吃完了又去要；而小白兔自己种白菜，收了很多白菜，还给老山羊送去一担。
故事告诉我们，要从小养成热爱劳动的习惯。
解析
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读书真快乐
快乐读书吧
读一本好书是一种享受，读书可以使我们了解世界、社会、文化，让我们一起走进快乐读书吧，了解读书的快乐吧！
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1.观察课文的四幅插图，说说分别画着
谁，他们在干什么。
2.联系自己的阅读经历，交流你的阅读
收获。
看一看，说一说
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一位女同学坐在沙发上，正在和爸爸妈妈一起读故事书。
图中都画着谁，他们在干什么 你有什么收获？
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你的爸爸妈妈平时是怎么陪你读书的？试着用下面的句式说一说。
爸爸妈妈经常陪我读书，我开心极了。我们一起读过的书有 ，从书中我知道了 。
《世界名人故事》
科学家的成就和他们的努力分不开
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第二幅图画着谁，他们在干什么 你有什么收获？
四位同学围在小桌旁，其中一位男同学站着给大家讲故事。我知道了读课外书可以丰富我们的课余生活，增进与同学的友谊。
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第三幅图的小女孩周末到书店里看书，你们喜欢在哪里看书呢？
到书店读
到图书馆读
在家读
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想一想：读书遇到不认识的字怎么办？
遇到不认识的字，除了借助汉语拼音，我们还可以请教爸爸妈妈、老师或同学。
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读书真是一件快乐的事，多多读书吧，并把你的收获分享给老师、同学、爸爸妈妈！
1.我喜欢读书，我经常和 一起读书。
2.我喜欢读书，我经常去 读书。
3.我读过很多书，在书中我明白 了 。
4.读书有许多快乐，可以让我 。
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