统编版语文一年级上册 语文园地三 课件

(共30张PPT)
语文园地三
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用拼音
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名师来讲解：第一组分别为两拼音节和整体认读音节；第二组都是整体认读音节，要一口气读出；第三组都是三拼音节，但要注意介母“ü”的读法；第四组要注意声母的不同；第五组要注意区分韵母ɑn和ɑng。
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思考
每组中，用来组成复韵母的字母是相同的，我们怎样来区分它们的读音呢？这可把我难住了。
这有什么难的！只要根据它们第一个字母的读音就可以准确地区分它们了。
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秋游的时候，你想带些什么？
qiū yóu de shí hou nǐ xiǎnɡ dài xiē shén me
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仿照下面的句式，说一说。
秋游的时候，我想带 ，因为 。
帽子
可以防晒
除了课本上提到的这些物品，秋游的时候你还会带什么？
zhào xiànɡ jī、huán bǎo dài
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23个声母
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认读形近声母
b—d
p—q
同桌之间互相读一读这两组声母，思考一下我们该怎样区分它们。
右下半圆bbb，左下半圆ddd，
右上半圆ppp，左上半圆qqq。
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区分音近声母
z—zh
c—ch
s—sh
n—l
大声读一读这几组声母，想一想：我们应该怎么区分它们，读准它们？
读z、c、s时，舌尖平伸；读zh、ch、sh时，舌尖翘起；读n时，可以松开鼻子让气流从鼻腔出来，读l时可以捏紧鼻子，让气流从舌头两边出来。
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先自己大声读一读韵母表，然后开火车读一读这些韵母。
读完后，请小朋友们将这些韵母宝宝进行归类。
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6个单韵母
9个复韵母
5个前鼻韵母
4个后鼻韵母
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16个整体认读音节
大声读一读这些整体认读音节，把容易出错的多读几遍。
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接下来，我们玩个游戏，说一说你名字里的声母和韵母。
我的名字是lí xiǎo yīnɡ，名字里含有声母l、x、y，韵母 i、ɑo、inɡ，以及整体认读音节 yīnɡ。
接下来，请小朋友来说说自己名字的声母、韵母或整体认读音节吧！
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字词句运用
读一读这三组词语，说一说你发现了什么。
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“火车、马车、汽车”是车的不同种类，“车站、车厢”是与车有关的不同事物（停车的地点和车的部件），“上车、坐车”都是表示与车有关的动作。
按照这个规律分类组词，我还能用“车”组词：消防车、救护车，车轮、车窗，开车、倒车。
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门
kǒu
mén
生
rì
shēng
题
mù
tí
tián
野
yě
先拼读下面四个音节词。
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门
kǒu
口
生
rì
日
mén
shēng
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题
mù
目
野
yě
田
tí
tián
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口
日
目
田
观察一下这四个汉字，你有什么发现？
这四个字都是由前一个字加一笔或改一笔而成的。
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口
日
目
田
指导书写
口：左右两竖应稍稍往里收，上宽下略窄。
日：横短竖长，里面一横不碰到右侧的竖段，横向
笔画之间等距。
目：竖要直，中间的两横不碰到右边的竖段，横向
笔画之间等距。
田：中间的横、竖写在扁“口”中间。
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小 鸟 念 书
xiǎo niǎo niàn shū
和大人一起读
1.先自由读一读，读
准字音，读通句子。
2.同桌合作读：你读
一句，我读一句，
把句子读通顺。
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读完这个小故事后，老师有几个小问题：小鸟在干什么？窗外的风念了什么？小鸟念了什么？
小鸟在念书；窗外的风念着：“淅淅沙沙”；小鸟念着：“叽叽喳喳”。
小朋友们想一想，风真的是在教小鸟“念书”吗？风可能还会教小鸟什么呢？
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小朋友们，回到家后，和爸爸妈妈一起读一读这个有趣的小故事吧！
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