(共36张PPT)
2.3书的历史
教科版二年级上册
单元主题
我们生活的世界有很多物品，如桌子、家电和船舶等。这些物品都是由哪些材料组成的？不同的材料有着怎样不同的特点？物品的更新怎样推动材料的发展？我们能不能通过本单元的学习利用身边的材料设计制作一个实用、美观、牢固的物品？……很多有趣的科学现象正等我们去探索！
单元教学设计
单元课时规划
课时 课型 课时内容 课时目标 （单元目标分配） 课时学习任务（或问题） （一般1-2个） 达成评价
1 研讨课 我们生活的世界 ①我们周围世界可分为自然世界和人工世界，人工世界是由人设计并制造出来的。 ②物品是由各种材料做成，不同材料具有各自的特点，可以把物品按材料分类。 在我们生活的世界里，你能说出那些物品？它们都是用什么材料做的？ ①在教师指导下观察并识别构成物品的各种材料，与同伴交流自己的观察结果。
②在教师指导下学习按材料对常见物品进行分类。
1 实验课 不同材料的餐具 ①每种材料都有各自的特点，同种物品可以由不同的材料组成。 ②根据材料的特点可以判断常见材料的种类。 各种材料都有什么特点？我们是如何知道的？ ①在教师指导下用多种感官观察生活中的常见材料，用科学词汇初步描述常见材料的特征。
②在教师指导下能依据材料的特点对材料种类进行简单推理。
1 实验课 书的历史 ①历史上制作书的材料有龟壳、石头、陶土、竹片、木片、丝绸等。 ②用纸这种材料制作书，具有书写方便、装订便捷、容易携带等优点。 你知道人类曾经用什么材料做书吗？为什么做书的材料会有变化？ ①能用多种感官观察不同的材料，并用科学词汇进行简单的对比描述。
②通过实践操作，感受不同材料制作书的优缺点。
1 实验课 神奇的纸 ①材料经过加工、改造、优化后其性能会发生改变。 ②材料性能改变或优化后可以用来制作符合一定功能需要的物品。 普通的纸有什么特点？我们能让它有更多神奇的本领吗？ ①在教师指导下对普通的纸进行简单加工与改进，比较材料在改变前后的变化。
②在教师指导下，能用语言描述纸在折叠前后的变化。
1 研讨课 椅子不简单 物品是由一种或多种材料做成的，不同材料有不同的特点，材料的特点决定材料的用途。 我们能辨认出一个物体中的多种材料吗？ ①在教师指导下用多种感官观察椅子各部分的组成材料及其特性。
②在教师指导下用观察与描述、比较等方法辨识材料的特点与功能。
1 实验课 做一顶帽子 ①用不同材料制作的同种物品，它们的功能和用途是不一样的。 ②某些材料可以反复使用，一些废弃的材料可以用来制造新的物品。 我们能用不同的材料做出不同功能的帽子吗？ ①在教师指导下利用工具对材料进行简单的加工。
②在教师指导下通过口述、图示等方式表达自己的设计与想法，并完成任务。
学习目标
书的历史
（1）运用多种感官、借助简单工具观察材料特性。
（2）思考适合相应材料的书写工具以及装订方法。
新知讲解
情境导入
西汉时期有个叫东方朔的人，为了毛遂自荐，他别出心裁，竟然用了3000根
竹简写了一封给皇上（汉武帝）的自荐信。找了两个壮汉才勉强把他的“信件”抬到了汉武帝跟前。
新知讲解
（1）东方朔用什么材料写字？
请回答
竹片
（2）这种材料写字有什么缺点？
很重，不便携带
新知讲解
从古至今，人们还把文字书写在哪些材料上？
这种把文字刻写在竹片或木片上的书叫简书（简册）。
新知讲解
视频：书的历史
观看视频后，能说说泥板书、简册、帛书和纸书是怎么一回事吗？
新知讲解
泥板书是古代西亚地区一种文字记录方式。人们用树枝在陶泥上刻写一些简单的文字符号。
新知讲解
简册出现在战国时期，是人们用毛笔将字写在竹片或者木片上，并用绳子编成书。简册虽然普遍，但有些重。
新知讲解
丝绸出现后，人们便在轻巧的丝绸上写字称为帛书。可是丝绸太贵，一般人用不起。
新知讲解
东汉蔡伦用树皮、麻头、破渔网作为原材料，经过多次加工，制造出了最早的纸。
现在一般用芦苇和木材造纸。
纸，轻便、廉价，便于携带与书写，便于装订，很快成为制作书的主要材料。
新知讲解
纸的发明为世界文化的传播做出不可磨灭的贡献。造纸术、指南针、火药和印刷术被称为我国古代的“四大发明”。
新知讲解
书 泥板书 简册 帛书 纸书
材料
陶泥
竹片
丝绸
纸
知识小结
新知讲解
做书的材料为什么会有变化呢？
这个问题不急于回答，我们先通过实验，经历切身感受后再作答
试着用以下材料分别做一本简易的书，并记录下你的感受。
泥板、木片或竹片、纸、订书机、细绳、铅笔、毛笔、树枝
新知讲解
活动一：用不同笔在三种材料上姓名
铅笔——纸
树枝——泥板
毛笔——竹简
新知讲解
实验活动 实验感受
用树枝在泥板上写姓名
用毛笔在竹简上写姓名
用铅笔在纸上写姓名
很容易模糊
要等墨汁干
非常流畅
新知讲解
活动二：试着装订成册，做成一本书
想什么办法把三种材料分别装订成册？
①泥板平铺或垒起来
②竹简用棉线连接起来
③纸是用订书器装订
新知讲解
根据自己的设想，请选择装订工具。
（1）竹简——细绳 （2）纸书——订书机
新知讲解
装订过程
两块橡皮泥板刻好字后，将橡皮泥板整齐地摆放在一起。
泥板书的制作
新知讲解
用绳子系在竹简上，每一片竹简系一个扣，上端和下端分别绑上绳子做两端的固定。
简册的制作
新知讲解
将纸摆放整齐，用订书器装订，一般装订两到三个钉，注意装订的时候要对齐。
纸书的制作
新知讲解
装订感受
我的感受（在方格内打√）
易装订 不易装订 易保存 不易保存 易携带 不易携带
泥板书
简册
纸书
√
√
√
√
√
√
√
√
√
新知讲解
纸容易装订，并且容易阅读。
泥板是无法装订的，阅读的时候只要把这些泥板平铺或垒起来就可以了。古人阅读泥板书是在每块泥板的后面重复的写出书名，并标注它是全书的第几块板，所以阅读起来很不容易。
简册用棉线连接起来，比较容易装订，比较容易阅读。
活动小结
新知讲解
活动三：研讨
三种材料的书有什么优点和缺点？
泥板和竹简都是自然材料，古人容易获得，制作起来也很方便。纸属于人工材料，在技术不是很先进的时候，造纸的原材料和技术都是不容易获得的。但是现在，随着科技的发展，造纸的原材料发生了改变，造纸的技术得到了发展，所以纸也是很容易得到的。
在泥板上写字效果很差，并且泥板是无法装订的。竹简和纸书就很容易书写, 并且装订也很方便。
泥板不容易保存，容易损坏。竹简容易保存，不容易损坏。纸书既容易保存又容易损坏。
板书和竹简都很重，携带起来不方便，而纸书则很轻便，容易携带。
这三种材料的书还各有各的特点，泥板书经过烧制以后防水、防火、防虫不会腐烂。竹简的优点就是防水。纸质的书不具备上面的这些特点，但是它可以重复使用。
新知讲解
从做书材料的变化，说一说你得到怎样的启示？
（1）做书的材料随着时间的推移而发生变化。
（2）做书的材料从自然材料变成了人工材料。
（3）人们把书改造的越来越方便了。
（4）书越来越轻了
（5）用纸做成书有很多的优势，但是不环保。
新知讲解
没有任何一种材料是最完美的，在科技进步的过程中，会不断出现更好的材料用来做书，意识到科学技术的进步会给人们生活、学习带来更多的便利。
课堂寄语
新知讲解
回忆这节课学习了什么？
进一步了解每种材料的特点，知道可选择适当材料，不断优化产品。
新知讲解
自主评价表
评价任务 评价标准 表现程度 自评 互评 师评
☆☆☆ ☆☆ ☆
用不同笔在三种材料上写字 说出活动感受 能 基本能 不能
把材料装订成册 选择工具把材料装订成册并交流感受 能 基本能 不能
研讨 总结三种材料书的优缺点 能 基本能 不能
分析材料发展原因 能 基本能 不能
学习收获
课堂练习
1.填空题
我国古代四大发明除了 _______ 外，还有指南针、火药和印刷术。
2.判断题
（1）从古到今，人类一直用纸来做书。( )
（2）在古代，人们曾经用泥块做书。( )
（3）造纸术最早是由外国人发明的。( )
造纸术
√
课堂练习
3.选择题
（1）书写、印刷方便的书是（ ）
A．泥板书 B．竹简 C．纸书
（3）要将几十片竹片装订成册，应当用（ ）
A．订书机 B．小夹子 C．细绳
（4）古时候人们用（ ）在竹简上书写
C
C
C
作业布置
推测一下，做书的材料还会怎样发展。
板书设计
书的历史
泥板书——帛书——简书——纸书
陶泥 丝绸 竹片 纸
谢谢
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