统编版语文六年级上册第一单元阅读理解专项攻略（含答案）

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统编版语文六年级上册第一单元阅读理解专项攻略（含答案）
阅读课文选段，完成练习
今年的丁香花似乎开得格外茂盛，城里城外，都是一样。城里街旁，尘土纷嚣之间，忽然呈出两片雪白，顿使人眼前一亮，再仔细看，才知是两行丁香花。有的宅院里探出半树银妆，星星般的小花缀满枝头，从墙上窥着行人，惹得人走过了还要回头望。
1．该文段描写了（　　）的丁香花。
A．城里 B．城外 C．斗室外 D．城里城外
2．画“_____”的句子运用了两种修辞手法，分别是 和 。作者把小花比作 ，形象地写出了丁香花 、繁密、 的特点。作者还把丁香花当作人来写，用“ ” “ ”这两个词刻画了伸出宅院外墙的半树丁香花娇俏灵动、惹人怜爱的情态。
3．请仿照画“_____”的句子，写一写你喜欢的一种花吧！
阅读课文选段，完成练习
这次，我看到了草原。那里的天比别处的更可爱，空气是那么（新鲜 清鲜），天空是那么（晴朗 明朗），使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。在天底下，一碧千里，而并不茫茫。四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。那些小丘的线条是那么（柔美 柔软），就像只用绿色渲（xuān xuàn）染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。这种境界，既使人（惊叹 惊讶），又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟（yín yíng）一首奇丽的小诗。在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。
4．用“√”在文段中的括号里选择恰当的字音和词语。
5．文中有两个表示“绿"的意思的成语，分别是 和 。
6．作者为了说明小丘线条柔美，把小丘比作了 ，把草原上的羊群比作 。
7．文中“像给无边的绿毯绣上了白色的大花”中的“绣”字用得真好，你能说说好在哪里吗？
课外阅读练习。
黄果树瀑布
黄果树瀑布，真是一部大自然的杰作！
刚进入黄果树风景区，我们便听到"哗哗"的声音从远处飘来，就像是微风（拂 佛）过树梢，渐近渐响，最后像潮水般涌上来，盖过了人喧马嘶，天地间只存下一片喧嚣的水声了。
透过树的缝隙，便看到一道瀑布悬挂在岩壁上，上面折为三叠，好像一匹宽幅白练正从织布机上泻下来。那"哗哗"的水声便成了千万架织布机的大合奏。
瀑布激起的水花，如雨雾般腾空而上，随风（漂 飘）飞，漫天浮游，高达数百米，落在瀑布右侧的黄果树小镇上，形成了远近闻名的"银雨洒金街"的奇景。
黄果树瀑布泻落在一片群山环抱的谷地里。我们自西面顺着石阶往下走，一直来到谷底。坐在水边一块岩石上，离那道瀑布近得很，中间只隔着一口小小的绿潭， 仿佛一伸手便可以撩过来洗洗脸。瀑布泻入谷底溅起的水珠直洒到我们脸上，凉丝丝的，舒服极了。
黄果树瀑布虽不如庐山瀑布那样长，但远比它宽，所以显得气势非凡，雄伟壮观。渠布从岩壁上直泻下来，如雷声轰鸣，山回谷应。坐在下面，仿佛置身于一个圆形的乐池里。四周乐声奏鸣，人就像漂浮在一片声浪之中，每个细胞都灌满了活力。
我们久久地坐着，任凉丝丝的水珠扑上火热的脸庞，打湿薄薄的衣衫。聆听着訇然作响的瀑布声，只觉得胸膛在扩展，就像张开的山谷，让瀑布飞流直下，挟来大自然无限的生机。
离开潭边，我们循着石径登上溪旁的一个平台。绿树掩映间，有一座徐霞客的塑像。他遥对瀑布，仿佛在凝神（谛 啼）听远处的瀑布声。他完全沉醉了。此时此刻的我们，也完全沉醉了。
8．用“\”删去文中括号里不正确的字。
9．短文从( )和( )两个不同的方面写出了黄果树瀑布( )的特点。
10．读文中画线句子，回答问题。
①作者写庐山瀑布的用意是什么？
②第二句写出了瀑布的什么特点？
11．找出文章的中心句。
12．请你来当一次广告设计师，为黄果树瀑布设计一句精彩的广告词。
课外阅读我能行。
紫藤萝瀑布（节选）
宗　璞
①我不由得停住了脚步。
②从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。只是深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长。紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像迸溅的水花。仔细看时，才知道那是每一朵紫花中的最浅淡的部分，在和阳光互相挑逗。
③这里春红已谢，没有赏花的人群，也没有蜂围蝶阵。有的就是这一树闪光的、盛开的藤萝。花朵儿一串（ ）着一串，一朵（ ）着一朵，彼此（ ）着（ ）着，好不活泼热闹！
④“我在开花！”它们在笑。
⑤“我在开花！”它们嚷嚷。
13．选择合适的字填入文中括号内，将句子补充完整。（填序号）
A．挤　　B．接　　C．挨　　D．推
这里春红已谢，没有赏花的人群，也没有蜂围蝶阵。有的就是这一树闪光的、盛开的藤萝。花朵儿一串( )着一串，一朵( )着一朵，彼此( )着( )着，好不活泼热闹！
14．“从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布”运用了 的修辞手法，突出了紫藤萝 、 的特点。
15．从文中找出三个能表现紫藤萝开得“热闹”的句子。
阅读下面文章，完成第习题。
雪（节选）
祝勇文
雪满山野，总令我想起国画里的留白。王摩诘画山而不见云，齐白石画虾而不见水，那留出的空白，便是云，是水。与西画比起来，国画手法最简洁，而意韵却最丰厚。每当雪至，五色杂陈的世界只剩下黑白两色，山川大地便成了落笔简约的国画，环境纯粹了许多，心灵也就跟着纯粹了许多。
所以，雪来的时候，我的心中总是充盈着几许淡淡的欢愉。倘在山中，那感觉就更好。黎明于客舍醒来，心中纳闷天缘何亮得这般早，披衣行至院中，发现大雪早已经没膝。呼啸了一夜的北风不知何时戛然而止，空气清爽如琼浆，天气温静如睡熟的少女，崖上翠柏、溪上板桥、无一不穿上白袍，只有檐上麻雀，傻兮兮地挺立着，黑得可爱。
于是，柳宗元的“千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪”便禁不住于口中滑脱而出，那种深透的意境遂将自己浑身浸透。这时的内心纯净得就像白纸，随时等待着思想的浓墨，滴染出幽美的图影。
大雪封山，路是走不得了，喝罢老板娘亲熬的热汤，便于窗下慵读一卷《聊斋》。这或许是另外一种形式的行路罢。读得倦了，便再去访雪。周遭静无声息，而脚底踏出的咯吱声，好似雪地轻柔的言语，令我感到亲切和愉悦。——（选自《名家散文》）
16．雪满山野，总令“我”想起（ ）
A．国画里的留白 B．国画里的白色 C．国画里的美景 D．国画里的山水
17．如果用两个字来概括每个自然段的内容，下列最准确的一项是（ ）
A．喜雪——品雪——踏雪——咏雪 B．品雪——咏雪——喜雪——踏雪
C．品雪——喜雪——咏雪——踏雪 D．咏雪——喜雪——品雪——踏雪
18．第1自然段中画线的句子中表情达意上的作用是（ ）
A．说明西画不如国画 B．突出强调西画的特点
C．说明国画不如西画 D．突出强调国画的特点
19．“这或许是另外一种形式的行路罢”中的“行路”是指（ ）
A．雪中走路 B．雪天读书 C．雪天喝热汤 D．走着去访雪
20．请从修辞的角度品味第3自然段中“这时的内心纯净得就像白纸，随时等待着思想的浓墨，滴染出幽美的图影”一句的妙处。
课外阅读，回答问题。
西湖
杭州素有“人间天堂”的美称。西湖，就是镶嵌在这天堂里的一颗明珠。
站在柳丝轻拂的西湖边放眼远眺，只见湖的南北西三面是层层叠叠、连绵起伏的山峦，一山绿，一山青，一山浓，一山淡，真像一幅优美的山水画。平静的湖面，犹如一面硕大的银镜。一群群白鸥掠过湖面，在阳光下一闪一闪的，好看极了。
围绕着西湖的是一圈树木织成的绿色镶边，十里明湖中，葱绿的孤山显得格外秀美典雅。孤山东边的白堤和西南的苏堤，就像两条绿色的绸带，轻柔地飘浮在碧水之上。湖心的三个小岛——小瀛洲、湖心亭、阮公墩，掩映在绿树丛中，明净的湖水晃动着绿岛和白云的倒影，仿佛仙境一般，在这如画的西湖边走一走，看一看，怎能不令人心旷神怡呢！
月光下的西湖，又是一番景象。夜幕初垂，明月东升，清风徐来，湖水荡漾。岸边的华灯倒映在湖中，宛如无数的银蛇在游动。远处，不时飘来悠扬的琴声，人们泛舟湖上，会觉得天上人间全都溶化在月色里了。
21．联系上下文理解词语。
（1）连绵起伏：
（2）心旷神怡：
22．用“ ”在文中画出两个比喻句，说说这样写有什么好处。
23．短文第2、3自然段写了 的西湖，第4自然段写了 的西湖。
24．用“﹏﹏﹏”画出短文中直接表达作者感受的两个句子。说说短文表达了作者什么样的思想感情。
课外阅读。
少年朋友，你到过广阔无垠的大草原吗？草原，那是一个童话的世界。
一眼望去，羊群，像天空的白云掉在嶙峋的山岩旁；鹿群，像银河的繁星撒在茂密的森林里；马群，像天使的指尖飘在参差的草丛间；牛群，像仙子的彩绢镶在晶亮的溪水边。
你一眨眼，草原上的风随着歌声呼啸，放牧牛羊的小子唱着长调，骑着骏马过来了！天空中的百灵鸟和云雀飞舞着鸣叫，驯养鹿马的小姑娘吹着口哨，迈着碎步过来了！
你再一眨眼，羊群从蔚蓝色的天边上跑下来了；鹿群从赭褐色的林莽中跳出来了；马群从翠绿色的草丛中跃上来了；牛群从晶白色的水泽中淌过来了。
你又一眨眼，金光灿灿，那是金色的霞光映照在小子金色的腰带上；花儿朵朵，那是盛开的山丹丹衬托着小姑娘花花绿绿的头巾。
风儿阵阵。草浪滚滚。像绿色的海洋一望无边；洁白的蒙古包，星星点点，像海洋中的白帆。它们正乘风破浪，向着更美好的未来驶去！
25．用横线画出选文的中心句。
26．按要求在文中找词语写下来。
（1）AABB：
（2）ABCC：
27．在括号里填上合适的词。
蔚蓝色的( ) 赭褐色的( )
翠绿色的( ) 晶白色的( )
28．选文第二自然段运用了 的修辞手法，分别描写了 ，把它们分别比作
参考答案：
1．A 2． 比喻 拟人 星星 小巧 耀目 探出 窥 3．桃花开了，粉的像霞，团团簇簇，聚在枝头，好像在商量着什么。
【解析】1．本题考查了对选文内容的理解。
从“城里街旁，尘土纷嚣之间，忽然呈出两片雪白”可知，该文段主要描写了城里的丁香花。故选A。
2．本题考查了对修辞手法的理解。
读“有的宅院里探出半树银妆，星星般的小花缀满枝头，从墙上窥着行人，惹得人走过了还要回头望”可知，这句话把“小花”比作“星星”运用了比喻的修辞方法，形象地写出了丁香花小巧耀目、繁密的特点。又使用写人的词语“探出、窥”刻画了伸出宅院外墙的半树丁香花娇俏灵动、惹人怜爱的情态。运用了拟人的修辞方法。
3．本题考查了仿写句子。
结合例句仿写，运用拟人和比喻的修辞方法即可。示例：纯白的百合花就像天上的仙子下凡一样，纯净美好，优雅恬淡。雪白的外衣轻轻飘荡在绿色的原野，她不落凡尘，翩然起舞。
4．清鲜 明朗 柔美 xuàn 惊叹 yín 5． 一碧千里 翠色欲流 6． 无边的绿毯 白色的大花 7．“绣”字是动词，生动形象地描绘出了白色羊群在草原上的美丽。此外，这里还运用了拟人的修辞手法，赋予羊群人的动作，表现了草原的自由与辽阔。
【解析】4．本题考查选词填空和字音的辨析。
新鲜：经常流通，不含杂类气体；清鲜：清新、洁净。结合句子，是用来形容草原上的空气，应选：清鲜。
晴朗：阳光充足，没有云雾。明朗：未被遮蔽，无暗影。结合句子，是用来形容草原上的天空没有暗影，应选：明朗。
柔美：柔和美好；柔软：软和，不坚硬。结合句子，是用来形容小丘的线条，应选：柔美。
惊叹：惊讶感叹；惊讶：惊异、惊奇。结合句子，用来形容这种境界让人怎样，应选：惊叹。
渲（ xuàn）染：用水墨或色彩涂抹画面。
低吟（yín）：低声吟唱。
5．本题考查对词语的筛选。
结合句子“在天底下，一碧千里，而并不茫茫。”“那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。”里进行筛选，可知这两个表示绿的词是：一碧千里、翠色欲流。
6．本题考查了对修辞手法的赏析。
结合描写小丘线条柔美的句子“羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。”可知，把小丘比作了无边的绿毯，把草原上的羊群比作了白色的大花。
7．本题考查对词语的赏析。
绣：用彩色的线在绸、布上织出花样、图案或文字等。是动词，这样就运用了拟人的手法，把羊群人格化了，生动形象地描绘出了白色的大花草原上的美丽，也写出了草原的广阔，生动形象地写出了草原具有人的动作，很贴切。
8．佛 漂 啼 9． 声音 形状 雄伟壮观 10． 通过对比突出黄果树瀑布的雄伟壮观。 写出了黄果树瀑布声响大的特点。 11．黄果树瀑布，真是一部大自然的杰作。 12．黄果树瀑布，您游览的最佳选择。
【分析】8．本题考查形近字的辨析，本题要将不正确的字划去。
拂：轻轻擦过；掸去；甩动；抖。
佛：指“佛教”；仿佛。
文中指微风轻轻地擦过树梢，应选择“拂”，划去“佛”。
漂：停留在液体表面不下沉；浮在液体表面顺着液体流动或风吹动的方向移动。
飘：随风摇动或飞扬；形容腿部发软，走路不稳。
文中指水花随风摇动，应选择“飘”，划去“漂”。
谛：仔细（听或看）。
啼：啼哭；（某些鸟兽）叫。
文中“谛听”的意思是注意地听，仔细听。应划去“啼”。
9．本题考查文章主要内容的理解与概括。
文章二到四自然段，先写远听黄果树瀑布的水声“像是微风拂过树梢，渐近渐响，最后像潮水般涌上来，盖过了人喧马嘶，天地间只存下一片喧嚣的水声了”，与近看黄果树瀑布的形态“透过树的缝隙，便看到一道瀑布悬挂在岩壁上，上面折为三叠，好像一匹宽幅白练正从织布机上泻下来”。接着第七自然段“黄果树瀑布虽不如庐山瀑布那样长，但远比它宽，所以显得气势非凡，雄伟壮观。渠布从岩壁上直泻下来，如雷声轰鸣，山回谷应”写下来到谷底，真切地感受到瀑布气势非凡、雄伟壮观的形态与雷声轰鸣、山回谷应的声音。所以短文是从声音和形状两个不同的方面写出了黄果树瀑布雄伟壮观的特点。
10．本题句子的理解和分析。
①“黄果树瀑布虽不如庐山瀑布那样长，但远比它宽，所以显得气势非凡，雄伟壮观”这句话使用的是对比的手法，将黄果树瀑布与庐山瀑布进行比较，突出黄果树瀑布的气势非凡，雄伟壮观。
②“渠布从岩壁上直泻下来，如雷声轰鸣，山回谷应”这句话运用比喻的修辞手法，将瀑布的声音比做雷声，写出了黄果树瀑布声响大的特点。
11．本题考查查找中心句。
“中心句”就是“中心思想”，能够概括文章主要内容的句子就是“中心句”。
文章的中心句在开头，为：黄果树瀑布，真是一部大自然的杰作！围绕这句话从形态 、声响、感受三个方面描绘了黄果树瀑布，表现了黄果树瀑布雄伟壮观的特点，表达了作者对黄果树瀑布的喜爱和赞美之情。
12．本题考查语言表达的能力。
本题要为黄果树瀑布设计一句精彩的广告词，可使用对偶句式，用有节奏有韵律，读来琅琅上口，听来和谐悦耳的简短句子来宣传黄果树瀑布的美景。如：人间仙境——黄果树瀑布。
13． C B D A 14． 比喻 繁密茂盛 生机盎然 15．花朵儿一串……好不活泼热闹！　“我在开花！”它们在笑。　“我在开花！”它们嚷嚷。
【分析】13．本题考查选字填空。
学生首先要知道字义，然后结合句子进行分析。
挤：地方相对地小而人或物等相对地多。
接：靠近；接触。
挨：靠近；紧接着。
推：向外用力使物体或物体的某一部分顺着用力的方向移动。
14．本题考查赏析修辞手法。
比喻句：就是打比方，用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。比喻句的基本结构分为三部分：本体(被比喻的事物)、喻词(表示比喻关系的词语)和喻体。本体、喻体有相似点，但不是同一类事物。
“从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布”运用了比喻的修辞手法，把“藤萝”比作“瀑布”，生动形象地写出了紫藤萝繁密茂盛和生机盎然的特点。
15．本题考查寻找关键句子。
通读全文，联系上下文进行分析。
从“花朵儿一串……好不活泼热闹！”“我在开花！”它们在笑。　“我在开花！”它们嚷嚷。可知答案。
16．A 17．C 18．D 19．B 20．运用比喻的修辞手法，把作者的内心比作白纸，形象生动地写出作者所看到的情景，抒发了作者对雪深深的喜爱和赞美之情。
【分析】16．本题主要考查对文章重点内容的理解、分析能力。
首先需要理解整篇文章大致内容，思考题目中的重点信息，抓住要点，再利用关键信息进行分析。
结合“雪满山野，总令我想起国画里的留白”可知答案选A。
17．本题主要考查对文章内容的理解、概括能力。
首先需要理解整篇文章大致内容，思考题目中的重点信息，抓住要点，再利用关键信息进行概括。
结合第一段内容，可概括为：品雪；第二段“所以，雪来的时候，我的心中总是充盈着几许淡淡的欢愉”可知是喜雪；由第三段的诗句，可概括为：咏雪；第四段“读得倦了，便再去访雪。周遭静无声息，而脚底踏出的咯吱声，好似雪地轻柔的言语，令我感到亲切和愉悦”可知是：踏雪。
故选项C正确。
18．本题考查赏析句子。
赏析句子，要根据句子的内容和表达方面从运用的写作手法、表现的情境、表达的情感几个方面来分析，指出其精彩巧妙之处。要用评价语“形象生动”“突出”等。
根据“与西画比起来，国画手法最简洁，而意韵却最丰厚。”可知这里突出强调国画手法简洁、意蕴丰厚的特点。故选D。
19．本题主要考查对文章重点内容的理解、分析能力。
首先需要理解整篇文章大致内容，思考题目中的重点信息，抓住要点，再利用关键信息进行分析。
结合“大雪封山，路是走不得了，喝罢老板娘亲熬的热汤，便于窗下慵读一卷《聊斋》”可知“行路”是指雪天读书，故选B。
20．本题主要考查对关键句子的理解、分析能力。
首先需要联系上下文，理解句子的大致内容，抓住要点，再利用关键信息进行分析，体会句子所表达的情感。
由“这时的内心纯净得就像白纸”可知运用了比喻的修辞手法，化抽象为具象，把作者的内心比作白纸；由“随时等待着思想的浓墨，滴染出幽美的图影”可知这是作者看到的情景，形象生动地写出作者所看到的情景，抒发了作者对雪深深的喜爱和赞美之情。
21． 本文指连续不断而且高低不平的山峦。 指心情愉快，精神舒畅。本文指西湖的美景让人心情愉快，精神舒畅。 22．西湖，就是镶嵌在这天堂里的一颗明珠。 平静的湖面，犹如一面硕大的银镜。
这样写使景物的描写更加形象生动、充满画面感。 23． 阳光下 月光下 24．一群群白鸥掠过湖面，在阳光下一闪一闪的，好看极了。
在这如画的西湖边走一走，看一看，怎能不令人心旷神怡呢！
表达了作者对西湖的喜爱和赞美之情。
【分析】21．本题考查词语的理解。
（1）连绵起伏：连续不断而且起伏不平。本文指连续不断而且高低不平的山峦。
（2）心旷神怡：心情舒畅，精神愉快。本文指心情愉快，精神舒畅。本文指西湖的美景让人心情愉快，精神舒畅。
22．本题考查查找关键句子。
比喻：用跟甲事物有某种相似之处的乙事物来说明甲事物。比喻一般包括本体（被比喻的事物）、喻体（作比喻的事物）、比喻词（连接本体和喻体的词语）三个部分。
文中的比喻句为：西湖，就是镶嵌在这天堂里的一颗明珠。这句话将西湖比作一颗明珠，突出了西湖的美丽。
平静的湖面，犹如一面硕大的银镜。这句话将湖面比作一面硕大的银镜，这样写使景物的描写更加形象生动、充满画面感。
23．本题考查段落内容的理解与概括。
短文第2、3自然段“湖的南北西三面是层层叠叠、连绵起伏的山峦，一山绿，一山青，一山浓，一山淡，真像一幅优美的山水画。平静的湖面，犹如一面硕大的银镜。一群群白鸥掠过湖面，在阳光下一闪一闪的，好看极了”“围绕着西湖的是一圈树木织成的绿色镶边，十里明湖中，葱绿的孤山显得格外秀美典雅。孤山东边的白堤和西南的苏堤，就像两条绿色的绸带，轻柔地飘浮在碧水之上。湖心的三个小岛——小瀛洲、湖心亭、阮公墩，掩映在绿树丛中，明净的湖水晃动着绿岛和白云的倒影，仿佛仙境一般”写了阳光下的西湖。
第4自然段“月光下的西湖，又是一番景象。夜幕初垂，明月东升，清风徐来，湖水荡漾。岸边的华灯倒映在湖中，宛如无数的银蛇在游动”写了月光下的西湖。　
24．本题考查查找关键句子以及文章思想情感的体会。
短文中直接表达作者感受的两个句子为：一群群白鸥掠过湖面，在阳光下一闪一闪的，好看极了。这句话是作者看到白鸥掠过湖面发出的感想，感叹西湖的美丽。
在这如画的西湖边走一走，看一看，怎能不令人心旷神怡呢！这句话是作者走在西湖边时发出的感想，这美丽的景色令人心旷神怡。
短文描写了阳光下西湖与月光下西湖的美丽景象，表达了作者对西湖的喜爱和赞美之情。
25．草原，那是一个童话的世界。 26． 星星点点 花花绿绿 金光灿灿 花儿朵朵 27． 天边 林莽 草丛 水泽 28． 排比、比喻 羊群、鹿群、马群、牛群 天空的白云；银河的繁星；天使的指尖；仙子的彩绢。
【分析】25．本题考查查找中心句。
“中心句”就是“中心思想”，能够概括文章主要内容的句子就是“中心句”。
文章主要描绘了草原以及草原上的美景，就像一个童话的世界，所以文段的中心句在第一段，为：草原，那是一个童话的世界。
26．本题考查关键信息的提取。
（1）“AABB”指的是前面两个字相同，后面两个字相同的词语，文中这样的词语为：星星点点、花花绿绿。
（2）“ABCC”指第三和第四个字一模一样的四字词语，文中这样的词语为：金光灿灿、花儿朵朵。
27．本题考查学生词语搭配的能力。
词语搭配就是修饰语和中心语搭配得当，能将意思表达得更好，更准确。这道题从结构上看是“形容词（或限制词）+的+名词”，应按照语言习惯合理搭配。也可以在文中“羊群从蔚蓝色的天边上跑下来了；鹿群从赭褐色的林莽中跳出来了；马群从翠绿色的草丛中跃上来了；牛群从晶白色的水泽中淌过来了”找到答案。
28．本题考查修辞手法的运用。
文章第二段“一眼望去，羊群，像天空的白云掉在嶙峋的山岩旁；鹿群，像银河的繁星撒在茂密的森林里；马群，像天使的指尖飘在参差的草丛间；牛群，像仙子的彩绢镶在晶亮的溪水边”使用四个一样的句式，构成排比句，将羊群、鹿群、马群、牛群分别比作天空的白云、银河的繁星、天使的指尖、仙子的彩绢，生动形象的写出了草原上动物们的不同形态，突出了草原的辽阔。
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