统编版语文五年级上册第八单元阅读理解专项攻略（含答案）

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统编版语文五年级上册第八单元阅读理解专项攻略（含答案）
群文阅读。
古人谈读书
【材料一】余尝谓读书有三到，谓心到、眼到、口到。心不在此，则眼不看仔细，心眼既不专一，却只漫浪诵读，决不能记，记亦不能久也。三到之中，心到最急。心既到矣，眼口岂不到乎？
——【宋】朱熹
【材料二】宋朝的著名学者朱熹，是个学识渊博的人。有的人读书性子急，一打开书就匆忙朝前赶。朱熹批评他们像饿汉走进饭店，看见满桌的大盘小碟，饿不择食，狼吞虎咽，食而不知其味。他在读书方法上，特别强调“循序而渐进”。
1．阅读材料一，我知道了作者倡导读书要有“三到”即心到、 、口到。而且“三到”之中，强调了 是最重要的。
2．我可以用 概括材料一中所讲的读书方法，用 概括材料二中所讲的读书方法。（填序号）
A．持之以恒 B．专心致志 C．循序渐进 D．博览群书
3．阅读完两则材料，我猜测朱熹之所以能成为一个知识渊博的人，与朱熹的读书观是分不开的，判断下列说法是否正确，对的打“√”，错的打“×”。
（1）朱熹读书时要求要专心致志，不可以三心二意。( )
（2）朱熹欣赏一打开书就匆忙朝前读的人，觉得他们很热爱读书。( )
（3）朱熹觉得读书要循序渐进。( )
阅读类文，完成练习。
论读书（节选）
读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，科学使人深刻，伦理学使人庄重，逻辑修辞之学使人善辩；凡有所学，皆成性格。人之才智但有滞碍，无不可读适当之书使之顺畅，一如身体百病，皆可借相宜之运动除之。滚球利睾（gao）肾，射箭利胸肺，慢步利肠胃，骑术利 头脑，诸如此类。如智力不集中，可令读数学，盖演题须全神贯注，稍有分散即须重演；如不能辨异，可令读经院哲学，盖此辈皆吹毛求疵之人；如不善求同，不善以一物阐证另一物，可令读律师之案卷。如此头脑中凡有缺陷，皆有特药可医。
4．“智力不集中”的人可读 。
5．和画“ ”的句子意思相同的一项是（ ）
A．读书百遍，其义自见。 B．少壮不努力，老大徒伤悲！
C．书犹药也，善读之可以医愚。 D．莫等闲，白了少年头，空悲切。
6．短文主要写的是 。
7．画“ ”的句子运用了什么说明方法？有什么作用？
阅读类文，完成练习。
读书使人优美（节选）
毕淑敏
“优美”在字典上的意思是：美好。做一个美好的人，我相信是绝大多数人的心愿。谁不愿意美好啊？除了心灵的美好，外表也需美好。有一个最简单的美容之法，那就是读书啊！
读书的时候，人是专注的。因为你在聆听一些高贵的灵魂自言自语，不由自主地谦逊和聚精会神。即使是读闲书，看到妙处，也会忍不住拍案叫绝…长久的读书可以使人养成恭敬的习惯，知道这个世界可以为师的人太多了，在生活中也会沿袭洗耳倾听的姿态。而倾听是让人神采倍添的绝好方式。所有的人都渴望被重视，而每一个生命也都不应被忽视。你重视了他人，魅力就降临在你双眸。
读书的时候，常常会会心一笑。那些智慧和精彩，那些英明与穿透，让我们在惊叹的同时拈页展颜。微笑是最好的敷粉和装点，微笑可以传达比所有语言更丰富的善意与温暖。有人觉得微笑很困难，以为是一个如何掌控面容的技术性问题，其实不然。不会笑的人，我 总疑心是因为读书的不够广博和投入。书是一座快乐的富矿，储存了大量浓缩的欢愉因子， 当你静夜抚卷的时候（当然也包括网上阅读），那些因子如同香氛蒸腾，迷住了你的双眼，你眉飞色舞，中了蛊似的笑起来，独享其乐。也许有人说，我读书的时候，时有哭泣呢！哭，其实也是一种广义的微笑，因为灵魂在这一个瞬间舒展，尽情宣泄。告诉你一个小秘密：我大半生所有的快乐累加一处，都抵不过我在书中得到的欢愉多。
8．读了短文，我知道“做一个美好的人”，一是指 ，二是指 。 本文向我们介绍了一种最简单的美容之法，那就是 。
9．对短文中画“ ”的句子的理解最正确的一项是（ ）
A．读书的过程是不断体验快乐的过程。这种快乐非常容易得到，而且数量又多。退一步讲，就是把“我”大半生生活中得到的所有快乐加在一起，恐怕都抵不过读书所能得到的快乐。
B．“我”爱读书，读书让“我”得到了许许多多的快乐。相比之下，生活中“我”得到的其他快乐并不多，是完全抵不过读书得到的快乐的。
C．对“我”来说，生活中快不快乐并不重要，读书中得到的快乐才重要。因为“我”曾经尝试把大半生所有的快乐都加在一起，结果都没有读书得到的快乐多。
10．在短文中，作者是从哪些方面来说明读书可以使人变得优美的？
课内阅读。
忆读书（节选）
总而言之，统而言之，我这一辈子读到的中外文艺作品不能算太少。我永远感到读书是我生命中最大的快乐！从读书中我还得到了做人处世要独立思考的大道理，这都是从修身课本中得不到的。
我自1980年到日本访问回来后，即因腿伤闭门不出，“行万里路”做不到了，“读万卷书”便是我唯一的消遣。我每天都会得到许多书刊，知道了许多事情，也认识了许多人物。同时，书看多了，我也会挑选、比较。比如说看了精彩的《西游记》就会丢下烦琐的《封神榜》，看了人物栩栩如生的《水浒传》就不会看索然无味的《荡寇志》。对于现代的文艺作品，那些写得朦朦胧胧的、堆砌了许多华丽词句的、无病而呻的文字，我一看就从脑中抹去。但是那些满带着真情实感、十分质朴浅显的篇章，哪怕只有几百上千字，也往往使我心动神移，不能自己！
书看多了，从中也得到了一个体会，物怕比，人怕比，书也怕比，“不比不知道，一比吓一跳”。
因此，某年的“六一”国际儿童节，有个儿童刊物要我给儿童写几句指导读书的话，我只写了九个字，就是：
读书好，多读书，读好书。
11．根据解释从文中找出相应的词语填空。
（1）形容非常逼真，像活的一样。( )
（2）形容枯燥，一点兴趣和意味也没有。( )
12．作者认为怎样的书才算是好书呢？
13．结合生活实际，说说你对“读书好，多读书，读好书”这句话的理解。
14．作者说读书是她生命中最大的快乐。结合自己实际，说说你生命中最大的快乐是什么？
阅读下列材料，回答问题。
材料一：
渔歌子
（唐）张志和
西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。
青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归。
材料二：小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风轻悄悄的，草软绵绵的。
桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。
材料三：诗句1：小楼一夜听春雨，深巷明朝卖杏花。
诗句2：春江潮水连海平，海上明月共潮生。
诗句3：风恬日暖荡春光，戏蝶游蜂乱入房。
15．以上三则材料描写的是 （季节）的景色，用一个两字词语形容这样的景色： 。
16．阅读材料三，完成下表。
诗句 描写的主要景物 选择素材
1 听雨声、看卖花
2
3
17．材料一和材料二都是将景物描写与人物活动结合起来，请你将两则材料中表现人物活动的句子用“ ”画出来。
18．材料二第二自然段中运用了 、 和 的修辞手法，生动形象地写出了 。
19．你最喜欢哪一则材料？简要说明理由。
课外阅读。
任何学问都是苦根上长出来的甜果。学习语文，同样非下苦功夫不可。
大凡善于运用语文工具的人，无不经过一番苦苦磨炼。谁怕下苦功，谁就学不好语文。所谓下苦功，就是要乐于“自找苦吃”。一要苦阅读，博览群书，早读夜诵。二要苦练笔，养成良好的写作习惯。【A】。三要苦思考。摄取生活素材，识别书中的真伪优劣，消化语文老师讲解的知识，都得苦思熟虑。末了，还要苦修改，【B】。基础差的，不要自暴自弃；基础好的，更应精益求精。总之，要掌握语文知识就得苦学，也就是要苦读、苦练、苦思、苦改。当然，“苦学”绝非“蛮学”，必须讲究科学方法，探求语文的规律才行。
谁不想让自己的语文学习园地里硕果满枝呢？那就让我们铭记毛主席的教诲吧：“语言这东西，不是随便可以学习的，非下苦功不可。”
20．画“ ”的句子是本文的 句，说明
21．作者说“所谓下苦功，就是要乐于'自找苦吃’”。语文知识的苦学包括 、 、 、 。
22．下面两句话是从文中摘出来的，如果要句归原处，【A】处应填 【B】处应填 。
①抱着“新诗千改始心安”的态度，对待每一次作文和练习。
②齐白石作画，“不叫一日闲过”，这种精神是值得我们学习的。
23．下列名人逸事中未体现“苦学”这一思想的是（　　）
A．西汉的匡衡凿壁偷光，终成一名知识渊博的经学家。
B．南宋的陆游家中藏书甚多，被称作“书巢”，他最后成为一位杰出的文学家。
C．战国的苏秦读书时“锥刺股”，最终成了有名的纵横家。
D．元末明初的宋濂三度冒雪拜访老师，几乎丢了性命，最终成为闻名遐迩的文学家。
参考答案：
1． 眼到 心到 2． B C 3． √ × √
【解析】1．本题考查对文本内容的理解。
结合材料一“余尝谓读书有三到，谓心到、眼到、口到。”和“三到之中，心到最急”可知“三到”即：心到、眼到、口到，心到最重要。
2．本题考查对文本内容的理解。
结合材料一“心不在此，则眼不看仔细，心眼既不专一，却只漫浪诵读，决不能记，记亦不能久也”“心既到矣，眼口岂不到乎？”可知告诉我们读书时要专心致志。故选B。
结合材料二“他在读书方法上，特别强调‘循序而渐进’”可知告诉我们的读书方法是“循序渐进”。故选C。
3．本题考查对文本内容的理解。
（1）正确。结合“心不在此，则眼不看仔细，心眼既不专一，却只漫浪诵读，决不能记，记亦不能久也”可知朱熹强调读书时要专心致志。
（2）错误。结合“朱熹批评他们像饿汉走进饭店”可知朱熹不赞成读书时性子急的态度。
（3）正确。结合“他在读书方法上，特别强调‘循序而渐进’”可知朱熹觉得读书时应“循序渐进”。
【点睛】材料一参考译文：我曾经说：读书讲究“三到”，即读书时要专心，要认真看，要诵读。心思不在书本上，那么眼睛就不会仔细看；心和眼既然没有专注统一，却只是随随便便地读，那么一定不会记住，就算记住了，也记不长久。这三到中，心到最重要。若心神集中了，眼和口还会不集中吗？
4．数学 5．C 6．读书能塑造性格，弥补头脑上的缺陷。 7．划线的句子运用了举例子的说明方法。
作用：这样写有力地说明学习读书的重要性这一论点。
【解析】4．本题考查寻找关键句子。
结合片段中“如智力不集中，可令读数学，盖演题须全神贯注，稍有分散即须重演”这句话可以的得知本题答案为：数学。
5．本题考查理解句子意思。
结合片段的意思可以得知这句话的意思是读书可以医治头脑中的缺陷。
故本题答案为：C。
6．本题考查概括段落层意。
由片段第一句话可以得知读书可以塑造人的性格。由片段中的其他内容可以得知读书可以弥补头脑中的缺陷。
7．本题考查说明方法的使用。
举例子是通过列举有代表性的、恰当的事例来说明事物特征的说明方法，为了说明事物的情况或事理。从道理上讲，人们不太理解，这就需要举些既通俗易懂又有代表性的例子来加以说明，使欲描写的事物更清晰。
综上所述可以得知本题答案为：划线的句子运用了举例子的说明方法。作用：这样写有力地说明学习读书的重要性这一论点。
8． 心灵的美好 外表的美好 读书 9．A 10．作者是从读书的时候，人是专注的，可以使人养成恭敬的习惯；读书的时候，深深会会心一笑，微笑是最好的敷粉和装点这两个方面来说读书可以使人变得优美。
【解析】8．本题考查对文章内容的理解与分析。
作答时结合原文“除了心灵的美好，外表也需美好。有一个最简单的美容之法，那就是读书啊”进行作答。
9．本题考查对句子的理解。
结合“告诉你一个小秘密：我大半生所有的快乐累加一处，都抵不过我在书中得到的欢愉多”可知，作者觉得读书是快乐的，因为在读书的过程中，人是专注的，给人带来魅力；在读书时，书中的内容会给人带来会心的微笑，还传达给人丰富的善意和温暖。给作者带来了无穷尽的快乐，就是把作者大半生生活中得到的所有快乐加起来，都抵不过这读书中的快乐。
A．正确。
B．有误，结合句子的理解可知，句子并不是说“我”在生活中得到其他快乐并不多，而是在生活中得到的快乐没有读书得到的快乐多。
C．有误，结合句子的理解可知，句子说的生活中得到的快乐没有读书中的快乐多，并不是说生活中的快乐不重要。
10．本题考查对文章内容的理解与分析。
阅读短文可知，本文一共三个自然段，第一段总写读书使人优美，第二三自然段分别论述了读书怎样使人优美。因此作答时结合第二三段的中心句“读书的时候，人是专注的”“读书的时候，常常会会心一笑”进行作答即可。
11． 栩栩如生 索然无味 12．作者认为那些故事情节精彩，人物形象生动，有真情实感，质朴浅显的书才是好书。 13．这句话表达了三层意思，一是开卷有益；二是尽量多读一些书；三是择善而读。 14．我生命中最大的快乐是听音乐，音乐能让我放松，能给我力量。
【解析】11．本题考查根据词语写意思。
可在文中找与意思具有共同词素的词语。
（1）栩栩如生：形容非常逼真，像活的一样。　　　　　　
（2）索然无味：形容枯燥，一点兴趣和意味也没有。
12．本题考查对短文内容的掌握。
同学们在做此类题目时，要仔细阅读原文，深刻理解原文内容，学会从文中提取关键信息。从“但是那些满带着真情实感，十分质朴浅显的篇章，哪怕只有几百上千字，也往往使我心动神移，不能自己！”我们可以看出“那些满带着真情实感、十分质朴浅显的篇章”是作者提到的“好书”。
13．本题考查理解句子意思。
《忆读书》以“忆”为行文线索，记叙了自己快乐的读书生活、读书的感受和认识，抒发了自己热爱读书、以读书为乐的情感，深情告诫少年儿童“读书好，多读书，读好书”。
“读书好，多读书，读好书”一句话表达的三层意思是：读书好：倡导大家读书，读书有益。多读书：在读书的数量上给予建议，多读多收益。读好书：在读书的选择上给予指导，选好书，收益无穷。
总之，读书是好的，且要多读书，读好书，这是冰心老人一生读书的经验总结，也是她思想的结晶。
14．本题考查开放性试题。
要求结合自己实际，说说你生命中最大的快乐是什么。每个人对生命中最大的快乐理解都不同，有人觉得是阅读，有人觉得是玩乐，有人觉得是运动……表达合理即可。
15． 春季 美丽 16． 春雨、杏花 潮水、明月 观潮水、赏月 蝶、蜂 蜂蝶花间飞舞 17．斜风细雨不须归。
坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。 18． 比喻 拟人 排比 桃花、杏花、梨花的色彩美（颜色多）；蝴蝶、蜜蜂多，快乐飞舞；野花多、美丽。 19．喜欢材料一。材料一在秀丽的水乡风光和理想化的渔人生活中，寄托了作者爱自由、爱自然的情怀。
【解析】15．本题考查对材料内容的理解。
结合材料一“桃花流水鳜鱼肥”，材料二中的“小草偷偷地从土里钻出来”“桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿”，材料三中的“春雨”“杏花”“春江”“春光”可知，是描写的春季的景色；春天的景色是美丽、富有生机的。
16．本题考查对材料内容的理解。
结合“小楼一夜听春雨，深巷明朝卖杏花”可知，写的景物是：春雨、杏花；选择的素材是：听雨声、看杏花。
结合“春江潮水连海平，海上明月共潮生”可知，写的景物是：潮水、明月；选择的素材是：观潮水、赏月；结合“风恬日暖荡春光，戏蝶游蜂乱入房”可知，写的景物是：蝶、蜂；选择素材：蜂蝶花间飞舞。
17．本题考查提炼关键信息。
根据要求可知，勾画表现人物活动的句子。
材料一“西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归。”的译文：西塞山前白鹭在自由地翱翔，江岸桃花盛开，江水中肥美的鳜鱼欢快地游来游去。渔翁头戴青色斗笠，身披绿色蓑衣，冒着斜风细雨，悠然自得地垂钓，连下了雨都不回家。由译文可知，表现人物活动的句子是“斜风细雨不须归”。
材料二中的“坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。”中可知，是写人们活动的句子。
18．本题考查对修辞手法的赏析。
结合“小草偷偷地从土里钻出来”“花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着”可知，运用了拟人的手法，结合“坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。”可知，运用了排比的修辞手法；结合“红的像火，粉的像霞，白的像雪”可知，运用了比喻的手法。写出了小草初出的样子，桃花、杏花、梨花的色彩美（颜色多）；蝴蝶、蜜蜂多，快乐飞舞；野花多、美丽。
19．本题考查语言表达。
本题为开放性题型，答案不唯一。只要说出自己喜欢的材料，并说说理由即可。
如：我喜欢材料二，材料二运用了比喻、排比等修辞手法，写出了春天的美丽。
20． 中心 只有在学习上肯吃苦，才能得到好的结果 21． 苦阅读 苦练笔 苦思考 苦修改 22． ② ① 23．B
【解析】20．本题考查句子的赏析。
本短文通过鲁迅坚持记笔记、马克思精心研读文学名著、毛主席读书开动脑筋三件事，说明了做学问要下苦功夫的道理。结合“任何学问都是苦根上长出来的甜果”可知，这句话说明了做学问必须下苦功夫。故是本文的中心句。
21．本题考查对短文内容的理解。
结合“一要苦阅读”“二要苦练笔”“三要苦思考”“末了，还要苦修改”可知，语文知识的苦学包括：苦阅读、苦练笔、苦思考、苦修改。
22．本题考查对短文的理解。
结合“二要苦练笔，养成良好的写作习惯。”可知，在A处前面说的是要苦于练笔，后面应该接齐白石的作画的例子，此处应填：②；结合“末了，还要苦修改”可知，在B处前面说的是要苦修改，后面应该接修改作为和练习的句子，所以此处应填：①。
23．本题考查对事例的分析。
A．结合“匡衡凿壁偷光”可知，是写匡衡苦学。
B．结合“陆游家中藏书甚多，被称作‘书巢’”可知，是写陆游爱书。
C．结合“苏秦读书时‘锥刺股’”可知，是写苏秦苦学。
D．结合“宋濂三度冒雪拜访老师，几乎丢了性命”可知，宋濂的苦学。
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