语文四年级下册1古诗词三首 清平乐·村居 教学设计

一、古诗三首第三课时（教学设计）
清平乐·村居
教材分析
本课三首诗词描绘的都是纯朴自然的田园生活。《四时田园杂兴》（其二十五）是 范成大所作，描绘了初夏江南的田园风光。《宿新市徐公店》写的是杨万里借宿客店时 见到的乡村春日美景。《清平乐·村居》是辛弃疾所作，展现了悠闲的农家生活。
教学目标
1.认识"檐""赖"等字，会写。
2.有感情地朗读课文。背诵课文。
3.想象画面，说出词中描绘的情景，体会作者表达的情感。
教学重难点
想象画面，理解词中内容。
教学准备
学生准备彩笔，笔记本，教师准备课件。
教学过程
幻灯片导入
因学生想象力丰富但注意力容易偏移，此词可借助图片，或视频将诗中景象直观展示出来，既便于学生理解，也便于学生集中注意力，增加记忆点。
此词可以用幻灯片展示，按诗中场景，逐步放映并朗读所包含词中内容。
师：“刚才的小动画看完了，那么哪位同学能告诉我，这首词是什么时间，什么地点，有哪些人在做什么？”
（词人采用白描手法，引导学生用语言描述场景，如有偏差及时引导。）
析读全文
介绍词人
辛弃疾，南宋词人。字幼安，号稼轩，历城（今山东济南）人。军中将领，有 "词中之龙"之称。与苏轼合称"苏辛"，与李清照并称"济南二安"，代表作有《西江月·夜行 黄沙道中》等。
2.古诗解释
清平乐·村居
清平乐：词牌名。
村居：词题。
茅檐／低小，溪上／青青草。
茅檐：草屋的屋檐。
点明环境和地点，词人只用淡淡两笔，就把由茅屋、小溪、青草组成的清新秀丽的环境勾画出来了。
醉里／吴音／相媚好，白发／谁家翁媪？
相媚好：这里指互相逗趣、取乐。
翁媪：老翁和老妇。
醉：饮酒过量，神志不清。
描写了一对满头白发的老翁和老妇，亲热地 坐在一起，一边喝酒，一边聊天，悠闲自得。本句把一对白发翁媪，乘着酒意，彼此"媚好"，亲密无间，那种和谐、温暖、惬意的老年夫妻的幸福地再现出来了。
大儿／锄豆溪东，中儿／正织鸡笼。
最喜／小儿亡赖，溪头／卧剥莲蓬。
亡Wu赖：同"无赖"，这里指顽皮、淘气。
描写这对翁媪的三个儿子各自做着自己的事情，进一步表现出这一家人生活的温馨,词人把重心放在卧剥莲蓬的小儿子身上，一个"卧"字，生动地刻画出他憨态可掬、顽皮可爱的形 象，表现了他无忧无虑、天真可爱的神情。
3.大意总结
草屋的茅檐又低又小，溪边长满了碧绿的小草。含有醉意的吴地方言，听起来温柔又美好，那满头白发的老人是谁家的呀？
大儿子在溪东边的豆田锄草，二儿子正忙于编织鸡笼。最令人喜爱的是小儿子，他正横卧在溪边，剥着刚摘下的莲蓬。
4.主题归纳
《清平乐．村居》描绘了农村一个五口之家的生活画面，具有浓厚的生活气息，表现人情之美和生活之趣，表达出作者对回国宁静安逸生活的喜爱之情。见了他无忧无虑、天真可爱的神情。
5.写作亮点
词人采用白描的手法，把这家老小的不同的面貌和情态描写得惟妙惟肖、活灵活现，诗意浓郁，描绘出一幅清新、质朴的农村田园景色图。
课后作业
学生根据今天学到的内容，以小组形式绘制一幅图画。