8《红楼春趣》教学课件(共25张PPT)

(共25张PPT)
《红楼春趣》选自《红楼梦》第七十回——《林黛玉重建桃花社 史湘云偶填柳絮词》，题目是编者在编写课文时加上的。你对《红楼梦》有哪些了解呢？
简介《红楼梦》
《红楼梦》作为中国古典四大名著之一，是举世公认的中国古典小说巅峰之作，小说以贾、史、王、薛四大家族的兴衰为背景，以贾宝玉与林黛玉、薛宝钗的爱情婚姻悲剧为主线，反映了我国封建社会盛极而衰的时代特征。
了解作者与写作背景
《红楼梦》的作者曹雪芹（1724-1764），名霑，字梦阮，号雪芹。他的曾祖曹玺之妻孙氏，当过康熙乳母，后被康熙封为一品太夫人；祖父曹寅文学修养很高，是康熙的亲信；父辈曹颙、曹頫相继任袭父职，三代四人前后共做了58年的江宁织造。康熙帝南巡时，曾以江宁织造署为行宫，曹寅亲自主持接驾四次。所以曹家在江南是个地位十分显赫的封建官僚大家庭。雍正即位后，曹家遭冷落，雍正五年末、六年初，被下旨抄家，曹家从此败落。而此时的曹雪芹尚在幼年。
活动一：
初读感知：自由读课文，读准以下字词，整体感知课文。
恰似 忌讳 晦气 敞地 豁喇喇
搬高墩 捆剪子股 拨篗子 铰断了线 窗屉子
宝玉 嫣红 紫鹃 黛玉 宝钗 宝琴 翠墨 晴雯 探春
反馈字词，指导阅读方法
恰似 忌讳 晦气 敞地 豁喇喇
搬高墩 捆剪子股 拨篗子 铰断了线 窗屉子
宝玉 嫣红 紫鹃 黛玉 宝钗 宝琴 翠墨 晴雯 探春
请你从上面选择3-5个你不太认识的词，试着用我们学过的阅读古典名著的方法猜测它们的意思？并把你猜测的过程简单叙述。
整本书阅读策略一：读到难以理解的词语时，可以通过联系上下文，也可通过联系生活中看过的电视、书籍和我们的生活经验，去猜一猜词语的大致意思。如果有一些不理解的词语不用反复琢磨。
反馈字词，指导阅读方法
联系课文导读要求和阅读链接，根据自己刚才的阅读，根据提示说说课文的主要内容。
（ ）风筝
（ ）风筝
（ ）风筝
（ 放 ）风筝
品味人物：《红楼梦》是部经典之作，里面的人物关系很复杂，据最新统计，有名有姓732人，无名无姓243人，总计975人。这么多人物中，在《红楼春趣》这个片段中你觉得谁是主角？如果让你用2-3个词去形容课文里的宝玉，你会写下哪些词？你的理由是什么？
活动二：
整本书阅读策略二：阅读古典名著时，可以根据笔墨多少、内容详略确定主要人物。
品味人物
品味人物：聊聊宝玉给自己的印象。
思考：
联系人物身份关系和当时社会背景，再读一读第1、3、4自然段，回味众丫鬟们、姐妹们和宝玉的对话。想一想，在丫鬟们、姐妹们眼中，宝玉是什么样的人？
宝玉笑道：“我认得这风筝，这是大老爷那院里嫣红姑娘放的。拿下来给他送过去罢。”紫鹃笑道：“难道天下没有一样的风筝，单他有这个不成？二爷也太死心眼儿了！我不管，我且拿起来。”
“把昨日赖大娘送的那个大鱼取来。”小丫头子去了半天，空手回来，笑道：“晴雯姑娘昨儿放走了。”宝玉道：“我还没放一遭儿呢！”探春笑道：“横竖是给你放晦气罢了！”宝玉道：“再把大螃蟹拿来罢。”丫头去了，同了几个人，扛了一个美人并籰子来，回说：“袭姑娘说：昨儿把螃蟹给了三爷了，这一个是林大娘才送来的，放这一个罢。”
宝玉说丫头们不会放，自己放了半天，只起房高，就落下来，急的头上的汗都出来了。众人都笑他，他便恨的摔在地下，指着风筝说道：“要不是个美人儿，我一顿脚跺个稀烂！”黛玉笑道：“那是顶线不好。拿去叫人换好了，就好放了。再取一个来放罢。”
想一想，在丫鬟们、姐妹们眼中，宝玉是什么样的人？
课文片段，我们品味出宝玉是个善良、率真，尊重他人，随和、好相处的人。可《红楼梦》这本书中，其他人对他的评价是不一样的。
贾 母：野马。
贾 政：不孝的孽障
王夫人：是混世魔王。
王熙凤：他中看不中用。
整本书阅读策略三：阅读古典名著时，可以借助文章中关于人物的细节描写，品味人物的性格特点。
品味人物
活动三：
寻找“春趣”：课文的题目是《红楼春趣》，这次大观园里放风筝，到底“趣”在哪里？再次浏览文章，做好批注。
趣在“放晦气”的民俗
趣在大家准备放风筝和放风筝时的场面
寻红楼“春趣”
宝玉 软翅子大凤凰风筝
宝钗 大蝙蝠风筝
三爷 美人风筝
晴雯 七个大雁风筝
三姐姐 大鱼风筝
宝琴 大螃蟹风筝
黛玉
设想一下你是当地的小孩，捡到了好多从大观园里飞出来的风筝，现在就请你根据课文内容连一连，把风筝和对应放风筝的人，连一连。
在我国，风筝可谓是历史悠久，放风筝也早已成为一种文化的传承。用放风筝来祈求健康，驱除病魔，在隋唐时期就有记载。
有很多学者认为，文章虽然写的是放风筝，但每一个风筝都是有深刻寓意的。作者曹雪芹为什么安排了不同的人放不同的风筝？不同的风筝又代表了红楼人物各自怎样的人生命运？为什么黛玉的风筝没有名字？大家可以猜测一下，然后课下去阅读、去验证。
寻书中之趣
寻红楼“春趣”
宝玉 软翅子大凤凰风筝
宝钗 大蝙蝠风筝
三爷 美人风筝
晴雯 七个大雁风筝
三姐姐 大鱼风筝
宝琴 大螃蟹风筝
黛玉
不同的风筝又代表了红楼人物各自怎样的人生命运？为什么黛玉的风筝没有名字？大家可以猜测一下。
大家可以课下去阅读、去验证。
曹雪芹这么细腻地写宝玉放不起来美人风筝，你觉得有什么寓意在里面吗？
风筝细节，耐人寻味；联系猜读，书中回味
整本书阅读策略四：阅读古典名著时，可以依据书本提供的信息，对整本书中的人物、情节、主旨等进行合理地推测。如：根据封面、图片信息，猜人物身份;关注目录信息，猜故事情节;品悟关键语段，猜书籍主旨。
品味人物
活动四：
审辩思维：联系前面一课名著《西游记》，同样是仙石幻化出来的主人公——贾宝玉和孙悟空，你更欣赏谁？
男生的观点
女生的观点
这节课后，你想给自己布置一个什么作业？