人教版二年级上册数学7《认识时间》教学课件(共21张PPT)

(共21张PPT)
认识时间
二年级上册
第1课时 认识时间（1）
复习导入：
6时
3时
8时
整时：分针指向（12），时针指向（几）就是（几）时。
你认识下面的时刻吗？
文字表示法：
电子表示法：
6:00
3:00
8：00
探究新知：
问题：钟表上现在是什么时间？
探究新知：
嗨，大家好！
我是你们的老朋友——钟表。
时针
分针
数字
刻度
认识钟面
钟面上有（ ）个数字，
一共有（ ）个大格,
时针走一大格是（ ）时。
每一大格有（ ）个小格，
一共有（ ）个小格。
12
12
5
60
拿出学具，仔细观察，完成填空。
1
那分针走一大格是多少分钟，走一小格又是多少分钟呢？
探究新知：
认识钟面
看一看：
探究新知：
认识“分”
分针走1小格是1分钟。
分针走一大格是5分钟。
探究新知：
10
20
25
30
35
40
45
50
55
60
填一填：
认识“分”
从数字1开始5分5分地数，可以确定分针指向每个数字时表示多少分。
拨一拨：
时与分的关系
探究新知：
时与分的关系：半小时=（ ）分
1小时 =（ ）分
分针走一圈，时针走（ ）大格。
30
60
1
12:00
12:30
1:00
1.时针走1大格是1时，分针走1小格是1分，分针走1大格是5分。
2.时针和分针是同时走同时停的。时针每次走一大格是1时，分针都会走一圈是60分。 1时＝60分。
3.30分也可以说成半小时。
小结：
时与分的关系
探究新知：
探究新知：
从 4 时开始数。
10
20
25
30
35
40
45
50
55
60
（ ）
（ ）
5
15
4:05
4时5分
4:30
4时30分或4时半
4:45
4时45分
认识几时几分
探究新知：
4:05
4:30
4:45
4时5分
4时30分或4时半
4时45分
认识几时几分
时针走过数字4，分针从12起走了多少个小格，就是4时多少分。
用电子表示法时，如果分钟数不到10，我们要在分钟数前写“0”。
探究新知：
几时几分怎么认
认几时，看时针，走过几，是几时。
认几分，看分针，几小格，是几分。
认识几时几分
口诀：
巩固练习：
1.填一填。
（1）钟面上有（ ）个大格，（ ）个小格。
（2）时钟走1大格是（ ）时，走一圈是（ ）时。
（3）分针走1小格是（ ）分，走1大格是（ ）分。
（4）分针从12走到9，走了（ ）分。
（5）时针从12走到4，走了（ ）时。
12
60
1
12
1
5
45
4
巩固练习：
7:30
7:40
8:00
10:45
9:55
6:05
1:20
2.做一做。
用电子表示法记录时间。
巩固练习：
3.写一写。
3:45
3时45分
____：____
____时____分
____：____
____时半
6
05
5
6
7
30
7
过5分是 过10分是 过一刻是 过半小时是
6:35
7:30
6:00
3:30
巩固练习：
4.想一想。
写出相应的时间并在钟面上画出缺少的分针。
7:00
7:05
2:25
2:45
巩固练习：
5.画一画：
课堂总结：
通过这节课的学习活动，你有什么收获？
认识时间
分针走1小格是1分，时针走1大格是1时。
1时=60分 30分也可以说成半小时。
几时几分怎么：认几时，看时针，走过几，是几时。
认几分，看分针，几小格，是几分。
从图中知道了哪些信息？
拓展提升：
1.说一说：
感受1分钟有多长？
拓展提升：
2.验一验：
以一分钟为限，请一名同学上台跳绳；一名同学在黑板上写字；一名学生做计算题；一名同学叠衣服。并四位学生记录数据。
珍惜时间
合理安排时间
感谢聆听！