选择性必修3 第11课 古代战争与地域文化的演变 课件（25张PPT）

(共25张PPT)
大交换的是什么？
战争推动文化的发展？
课程标准：了解古代历史上的重大战争对人类文化的破坏，以及战争带来的不同文化的交锋；认识战争在客观上为不同文化的碰撞、交流与重构提供了契机。
选择性必修3 文化交流与传播 第五单元 古代战争与地域文化的演变
破坏与新生
——第11课 古代战争与地域文化的演变
亚历山大大帝（BC356-BC323)
成吉思汗（AD1162-AD1227)
一带一路：和平友好下的文化大交融
战争之果：东西方文化交流的新时代
战争之殇：亚历山大远征与蒙古西征
目录
壹
贰
叁
战争之殇：亚历山大远征与蒙古西征
壹
古希腊文明
古埃及文明
两河流域文明
古印度文明
基督教文明
伊斯兰教文明
儒家文明
亚历山大远征
(公元前334年-前324年)
蒙古西征
(13世纪)
学习任务一：阅读教材第61页和第64页，结合地图，填写表格
亚历山大远征 蒙古西征
征伐时间 第一次西征：
第二次西征：
第三次西征：
鼎盛时期疆域范围 西起： 东至： 北抵： 南达： 第一次西征：
第二次西征：
第三次西征：
相关文明 古希腊文明、古埃及文明、两河流域文明、古印度文明 儒家文明、伊斯兰教文明、基督教文明
结果 建立了地跨欧亚非三大洲的帝国，但很快帝国分裂为三个部分：托勒密埃及、塞琉古王国、马其顿王国（希腊化世界） 忽必烈建立元朝前后，蒙古其他统治区形成：
他们在名义上仍将元朝尊为：
公元前334年-前324年
1219年-1223年
灭金之后（1235年-1242年）
13世纪中叶（1252年-1260年）
马其顿
印度河流域
中亚
埃及
灭花刺子模，蒙古军直抵黑海北岸（中亚）
征服今俄罗斯、乌克兰地区的诸多公国和部族，打到今德国、匈牙利和巴尔干半岛。金帐汗国（钦察汗国）建立。
旭烈兀西征，以西亚地区为目标，攻占巴格达。
钦察汗国、察合台汗国、窝阔太汗国、伊利汗国
宗主国
学习任务一：阅读教材第61页和第64页，结合地图，填写表格
亚历山大远征 蒙古西征
征伐时间 第一次西征：
第二次西征：
第三次西征：
鼎盛时期疆域范围 西起： 东至： 北抵： 南达： 第一次西征：
第二次西征：
第三次西征：
相关文明 古希腊文明、古埃及文明、两河流域文明、古印度文明 儒家文明、伊斯兰教文明、基督教文明
结果 建立了地跨欧亚非三大洲的帝国，但很快帝国分裂为三个部分：托勒密埃及、塞琉古王国、马其顿王国（希腊化世界） 忽必烈建立元朝前后，蒙古其他统治区形成：
他们在名义上仍将元朝尊为：
公元前334年-前324年
1219年-1223年
灭金之后（1235年-1242年）
13世纪中叶（1252年-1260年）
马其顿
印度河流域
中亚
埃及
灭花刺子模，蒙古军直抵黑海北岸（中亚）
征服今俄罗斯、乌克兰地区的诸多公国和部族，打到今德国、匈牙利和巴尔干半岛。金帐汗国（钦察汗国）建立。
旭烈兀西征，以西亚地区为目标，攻占巴格达。
钦察汗国、察合台汗国、窝阔太汗国、伊利汗国
宗主国
两次战争有何目的？对被征服地区带来什么影响？
目的：军事扩张，建立帝国
影响：直接的破坏
非正义的战争
希腊底比斯被夷为平地，居民被卖为奴
腓尼基名城推罗大屠杀
波斯波利斯
遭到劫掠
中亚大量当地居民或被屠杀或被强制迁移
学习任务一：阅读教材第61页和第63页，结合地图，填写表格
亚历山大远征 蒙古西征
征伐时间 第一次西征：
第二次西征：
第三次西征：
鼎盛时期疆域范围 西起： 东至： 北抵： 南达： 第一次西征：
第二次西征：
第三次西征：
相关文明 古希腊文明、古埃及文明、两河流域文明、古印度文明 儒家文明、伊斯兰教文明、基督教文明
结果 建立了地跨欧亚非三大洲的帝国，但很快帝国分裂为三个部分：托勒密埃及、塞琉古王国、马其顿王国（希腊化世界） 忽必烈建立元朝前后，蒙古其他统治区形成：
他们在名义上仍将元朝尊为：
公元前334年-前324年
1219年-1223年
灭金之后（1235年-1242年）
13世纪中叶（1252年-1260年）
马其顿
印度河流域
中亚
埃及
灭花刺子模，蒙古军直抵黑海北岸（中亚）
征服今俄罗斯、乌克兰地区的诸多公国和部族，打到今德国、匈牙利和巴尔干半岛。金帐汗国（钦察汗国）建立。
旭烈兀西征，以西亚地区为目标，攻占巴格达，伊利汗国建立。
钦察汗国、察合台汗国、窝阔太汗国、伊利汗国
宗主国
两次战争有何目的？对被征服地区带来什么影响？
目的：军事扩张，建立帝国
影响：直接的破坏
非正义的战争
客观的交流
重建
战争之果：东西方文化交流的新时代
贰
粟特地区
阿姆河以北到锡尔河以南之间的广大地区
丝绸之路中段的核心
BC327年，亚历山大率军向此进军
学习任务二：亚历山大远征与希腊化时代
学习任务二：亚历山大远征与希腊化时代
材料一：亚历山大在攻下岩寨(粟特城市）后，娶了被困此地的欧克西亚提斯（Oxyartes）的女儿罗克珊 （Roxanne）为妻。他们的婚姻是希腊—马其顿人与巴克特里亚—粟特人关系的一个转折点，标志着亚历山大在粟特的战争接近尾声。
——齐小艳：《从马其顿到马拉坎达》
场景：亚历山大征服粟特
结合教材思考：亚历山大征服粟特时，迎娶首领之女的目的是？
赢得支持、确立统治地位的正统性
法老之子、波斯帝国正统继承人
头戴传统法老王冠的托勒密埃及的统治者
学习任务二：亚历山大远征与希腊化时代
材料一：亚历山大继续模仿波斯行省制进行统治，任用波斯人为官员，身着米底服饰、举行波斯式婚礼……积极推行希腊语，在粟特成为官方语言，许多希腊文化因素被引入粟特。
——Pseudo-Callisthenes，The History of Alexander the Great
材料二：在希腊化世界中，希腊人和马其顿人逐渐融合。他们基本垄断了高级官职，占有大量土地，并享受税收优惠，成为希腊各国的统治阶级。
—《选择性必修三》
场景：亚历山大统治粟特（措施与特点？）
亚历山大图书馆
希腊式剧场
希腊式钱币
因俗而治，任用当地人管理
尊重当地的习俗
推广希腊语
希腊-马其顿人垄断高级官职
传播希腊生活方式与文化
学习任务二：亚历山大远征与希腊化时代
小结：亚历山大统治粟特
尊重当地的习俗；
任用当地人管理；
希腊-马其顿人垄断高级官职
传播希腊生活方式与文化
……
以希腊文化为主导，融合东方文化
希腊化时代
①“希腊化世界”：公元前323年，亚历山大去世后帝国分裂为托勒密埃及、塞琉古王国和马其顿王国三个主要国家，被统称为“希腊化世界”（空间） 。
②“希腊化时代”：从亚历山大远征到罗马最终征服托勒密埃及之间大约300年[ 公元前4世纪晚期--公元前30年。]被称为“希腊化时代”（时间）。
思考：结合教材第63页，谈谈希腊化时代的影响
材料二：【历史纵横】（P63页）：马卡比起义
公元前198年，巴勒斯坦被塞琉古王国占领。塞琉古王国的统治者推行希腊化政策，向当地的犹太人征收重税，引起犹太人的强烈不满。公元前168年，犹太祭司马卡比发动起义……公元前165年，犹太人基本赢得独立，传统的犹太教文化继续发展。
西亚、北非存在普遍抵制希腊化的现象,
继续发扬本民族文化
材料一：希腊化是东西方文化汇合的产物，文化中心增多了。换句话来说,也就是文化中心发生转移了。
——陈恒：《关于希腊化时代的若干问题》
形成了多元混合的文化，希腊文化中心东移
以扩张掠夺为目的的战争是非正义的战争
乡村地区影响有限
局限性
学习任务二：亚历山大远征与希腊化时代
场景：丝绸之路与希腊化的粟特
材料：公元前2世纪中期，大月氏人在受到来自匈奴和乌孙的压力被迫西迁。他们从河西出发，到达粟特。张骞为了实现汉武帝联合月氏的目的，约于公元前129-前128年之间来到这里，张骞称其为“大夏”……（大夏）希腊式的钱币,雕塑希腊的神像，上演希腊的戏剧，宫廷还附设体育馆……有的希腊人皈依了佛教。
——杨巨平：《亚历山大东征与丝绸之路开通》
公元700-710年粟特地区货币
青海出土金币
民族迁徙
（由东向西（蒙古军队）
由西向东（“色目人”、回回）
马可·波罗来华
丝绸之路
学习任务三：蒙古西征后的文化交流
班列·扫马访问欧洲
欧洲传教士到达漠北与蒙古
学习探究：战争与地域文化的关系
材料二：他们血洗了亚欧国家。征服,破坏了他们的城市,践踏了他们的田野,消灭了他们的生产力和文化。
——巴托尔德：《苏联域外的东方中世纪史》
材料一：战争规模的演升与文化的发展密切相关，文化的差异性是激发战斗精神的最强号令。
——刘洲：《国际关系史中对战争原因解释的研究》
材料三：亚历山大东征促进了东西方文化的交流与融合，蒙古西征开启了欧亚文明交流的新时代。一方面给被征服民族带来了深重的灾难，另一方面，客观上又为不同文化的碰撞提供了契机。
——习近平《文明交流互鉴是推动人类文明进步和世界和平发展的重要动力》
战争
文化
诱发（差异性）
破坏、
重构
还有哪些推动文化交流的方式？
文化交流
方式
和平交往
暴力冲突
商业贸易（第四单元）
人口迁徙（第三单元）
教育等
（第五单元）
多元文化
特点与发展
中华文化
世界其他文化
（第一单元）
（第二单元）
文化的传承与保护
（第六单元）
传播载体
文化遗产
前334年
前2世纪
前1世纪
13世纪初
1260年
前323年
亚历山大东征与希腊化时代
古希腊文化
东西方交流
395年
476年
古罗马文化
西欧基督教文化
东欧东正教文化
蒙古西征
丝绸之路
短时段
中时段
长时段
小结：布罗代尔的时间理论
一带一路：和平友好下的文化大交融
叁
一带一路，驼铃回响
图1 2013年-2021年签订“一带一路”
合作协议的国家数量
图2 2011～2021年中欧班列开行情况
当今社会，我们从不否认战争促进文化交流，但是我们尽量避免战争，避免战争带来的危害。作为负责任的大国，我们倡导“文明的交流与互鉴”，在维护世界和平的前提下促进文明间的和谐共生。只要秉持包容精神，就不存在什么“文明冲突”，就可以实现文明和谐。
——习近平《文明交流互鉴是推动人类文明进步和世界和平发展的重要动力》