识字（二）6 画 课件

(共39张PPT)
打一人体器官：
（ ）
手指
猜 谜 语
五个兄弟，
住在一起。
名字不同，
高矮不齐。
（一）
课前导入
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打一物:（ ）
袜子
两只小口袋，
天天随身带。
要是少一只，
就把人笑坏。
（二）
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打一物：（ ）
冰箱
屋子方方，
有门没窗。
屋外热烘，
屋里冰霜。
（三）
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远看山有色，
近听水无声。
春去花还在，
人来鸟不惊。
试着猜一猜这首诗的谜底是什么。
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6
一年级上册﹒部编版
画
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小朋友们，仔细观察这幅山水画，画上都有哪些景物呢？
山 水 花 鸟
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初读课文
请先自由朗读古诗，用铅笔圈出生字，借助课本上的拼音读几遍。
远 看 山 有 色，近 听 水 无 声。
春 去 花 还 在，人 来 鸟 不 惊。
yuǎn kàn shān yǒu sè
jìn tīnɡ shuǐ wú shēnɡ
chūn qù huā hái zài
rén lái niǎo bù jīnɡ
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远
yuǎn
辶
远足
我会认
远方 远大 望远镜
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有
yǒu
没有 有时 有的
没有
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色
sè
红色 色彩 白色
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近
jìn
远近 走近 近日
辶
远
近
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听
tīnɡ
听见 听到 听音乐
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无
wú
无声 无人 无比
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声
shēnɡ
声音 笑声 风声
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去
qù
　出去　进去 来去
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还
hái
还有 还在 还是
辶
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来
lái
来往 回来 上来 后来
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远
有
色
近
听
无
声
还
春之声
去
来
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认识偏旁
远
辶
辶
走之。第一笔是点，第二笔是横折折撇，第三笔是平捺。“辶”是“走”的变形，带“辶”的字多与走路或路有关。
近
辶
还
辶
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shuǐ
组词：
流水 山水 水池 用水
部首：
水
笔顺：
我会写
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qù
组词：
进去 去年 回去 下去
部首：
土
笔顺：
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组词：
回来 来自 来信
部首：
一
lái
笔顺：
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bù
组词：
不是 不在 不少
部首：
一
笔顺：
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远看（yuǎn kàn ）:远远地看。
近听（jìn tīng）：走到近处听。
惊（jīng）：惊恐，害怕。
词语解释
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看——望
远——近
有——无来——去
词语对对碰
近
义
词
反
义
词
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同学们，请大家认真听课文朗读，注意生字词的读音，边听边思考：
1.这首诗描绘了一幅怎样的画面？
2.画中都有哪些景物？
课文详解
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远 看 山 有 色,
yuǎn kàn shān yǒu sè
近 听 水 无 声。
jìn tīnɡ shuǐ wú shēnɡ
春 去 花 还 在,
chūn qù huā hái zài
人 来 鸟 不 惊。
rén lái niǎo bù jīnɡ
画
huà
王维
这首诗描写的景物有哪些？
读一读
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远看山有色，近听水无声。
诗意：从远处看，山的颜色很清楚，站在近处，却听不到流水的声音。
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春去花还在，
诗意：虽然春天过去了，但是花还开着。
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人来鸟不惊。
诗意：即使人走到了跟前，鸟也不会受惊害怕。
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站在近处却听不到水的声音，春天已经过去，花仍然开放，人到跟前，鸟也不惊慌飞走。
想一想
因为这是一幅有（山）、有（水）、有（花）、有（鸟）的（画）。
为什么？
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远看山有色,
近听水无声。
春去花还在,
人来鸟不惊。
谜底（ 　）
画
huà
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这两句写了山水的样子。前半句从视觉上写画中的山有颜色，后半句从听觉上写画中的水没有声音。
远 看 山 有 色,
yuǎn kàn shān yǒu sè
近 听 水 无 声。
jìn tīnɡ shuǐ wú shēnɡ
诗文赏析
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春 去 花 还 在,
chūn qù huā hái zài
人 来 鸟 不 惊。
rén lái niǎo bù jīnɡ
这两句描绘了花、鸟的状态。前半句从季节变化方面，写出了春天已经过去，但花还盛开的景象。后半句从生活经验和常理上来讲应该是人来鸟惊，由此可见是画上的鸟，所以不会惊慌飞走。
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我们应该如何让现实中的自然景色如诗如画呢？
探 究
如：要从自身做起，保护大自然，爱护花草树木和小动物，不乱扔垃圾，做一个环保小卫士。
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《画》是一首谜语诗，谜面是一首五言诗，谜底就是一幅山水画。本诗围绕“画”这个谜底，抓住画的形象特征展开描述，描写了这幅山水画中的山、水、花、鸟，让我们感受到诗中所描绘的生机勃勃的景象，从而受到美的熏陶。
主旨归纳
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画
远看 山有色
近听 水无声
春去 花还在
人来 鸟不惊
美
层次梳理
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千 条 线
qiān tiáo xiàn
猜一猜
万 条 线
wàn tiáo xiàn
落 在 水 里 看 不 见。
luò zài shuǐ lǐ kàn bú jiàn
谜底（ ）
mí dǐ
雨
yǔ
拓展延伸
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听写词语。
在田字格中抄写本课生字。
有感情地朗读课文。背诵课文。
将谜语读给爸爸妈妈听，请爸爸妈妈猜一猜。
课后作业
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